微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、积累与运用。
（1）古诗中常常寄托着诗人深厚的感情。“_______________，_____________”抒发了诗人李白对朋友的依依惜别之情；“_____________，______________”抒发了诗人林杰对美好生活的向往之情；“______________，____________”寄托着诗人陆游深切的爱国之情。
（2）劝你的同学珍惜时间，可以引用格言“____________________，一寸光阴不可轻。”劝你的同学要勤俭，可以引用名言“一粥一饭，_______________，半丝半缕，___________。”
2、看拼音写词语。
lián yè wú qióng shān lǐng
（_____） （_____） （_____）
hé huā jué jù bāo hán
（_____） （_____） （_____）
3、积累运用。
（1）古人有很多描绘四季景色的诗句。我知道描写春天的诗句有：“______________，______________。”赞美夏天的诗句有：“______________，______________。”描写秋天的诗句有：“______________，______________。”赞美冬天的诗句有：“______________，______________。”
（2）陶渊明的“______________，______________。______________，______________”常常用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。我知道这样的诗句还有：“______________，______________。”
（3）看到有人浪费粮食时，你会用“______________，______________”来告诫他。
（4）本册书中，你最喜欢的一篇课文是______________，你喜欢它的原因是________________。
（5）读一本好书如同交一个好朋友。你最想推荐给大家的书是__________________，推荐的理由是________________________。
4、先解释加点的词，再写出诗句的意思。
1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
昼：_________。 绩麻：__________。
诗句意思：_____________________。
2．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子：________。 晓：___________。
诗句意思：______________________。
3．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
陂：_________________。 漪：_______________。
诗句意思：____________________。
5、猜字谜。
两个辛字找朋友，两个辛字站两边，
找到朋友坐中间，朋友各异义不同，
想要分清看中间，中间点撇是分________，
中间有言来争________，中间有丝能扎________
中间种瓜长花________。
6、古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】解释下列词语。
耘田：________ 解：________
【4】写出后两句诗的意思。
____________________
7、阅读并完成练习。
白梅
[元]王冕
冰雪林中著①此身，
不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清香发，
散作乾坤④万里春。
（注释）①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④乾坤：天地。
【1】借助注释，写出画“ ”诗句的大意。
_____________________
【2】你读过的哪首诗与《白梅》在表达方法上相同？请写出这首诗其中的两句和这两首诗相同的表达方法。
诗句：___________，_____________。
相同的表达方法：___________________。
8、阅读文章，回答问题。
白桦
（俄）叶赛宁
已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸， 一个（ ）的更夫， 敲着（ ）的梆点。
（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
【2】这首诗中运用的修辞手法有___和____。
【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、____、____、____、____、____、____、____、等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧________。
【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的______
【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“__”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。
______________________________________________
9、阅读。
鞋
①小时候，父亲常跟他说的一句话是：“儿子，好好念书，长大有出息了穿大皮鞋。”不懂事的他总会指着父亲脚上由母亲做的黑布鞋问：“爸，那你怎么不穿皮鞋呢？”
②每当这时，父亲便会低头忙起手里的活，把他支到一边玩，而他总能听到身后那低低的叹息声。
③一年夏天，他收到了梦寐以求的大学录取通知书。那些天父亲乐得合不拢嘴，平时很少出门的父亲却喜欢常到乡亲四邻家转转了。
④开学的前一天，赶集回来的父亲老远就扬起手里的包裹喊着他的乳名：“小五子，我们有皮鞋穿啦！”
⑤父亲的脚上已经穿上了一双新鞋，那是一双非常廉价的鞋，准确的说是一双塑胶鞋。父亲是为了送他到遥远的城市上学才买的那双鞋，记忆中那是父亲第一次买鞋。在拆开包装袋的一刹那，一双擦得钲亮的真皮皮鞋犹如一个可爱的小精灵，跳入他的眼帘。父亲轻轻地说：“咱们到你学校里可不能让别人瞧不起。”原来这一切都是父亲怕儿子在学校里被人瞧不起，担心让儿子过于尴尬。他的鼻子一酸，流了一脸的泪水。在泪花中，他觉得父亲瘦小的身子看起来那么高大。那双并不很重的鞋，他觉得沉甸甸的。
⑥大学的生活绚丽多彩，当周围的同学都在享受象牙塔的惬意时，他独自骑着破旧的自行车在陌生的街道上穿梭，帮人带家教，给人送外卖。他想在学习之余挣到生活费，更想为还在家乡的农田里汗流浃背劳作的父亲买一双皮鞋——一双真正的皮鞋。
⑦在疾驶的列车上，他小心地坐在靠窗的一角，双手紧紧护着书包，生怕拥挤的人群挤坏了包里的皮鞋。当他把鞋给父亲穿上时，感觉到了父亲微微的颤抖。
⑧后来，母亲告诉他，那天父亲哭了，哭得像个孩子。那双皮鞋父亲一次也没舍得穿，父亲说：“那是小五子的心。”
【1】文中“而他总能听到身后那低低的叹息声”，父亲叹息的原因最不可能是下列哪一项（ ）
A．为自己家里的穷。
B．为孩子的不懂事，
C．为孩子顶嘴生气。
D．为自己不够出息。
【2】父亲“常到乡亲四邻家转转”的原因是什么（ ）
A．本来父亲就喜欢常出去转。
B．为儿子考上大学感到自豪。
C．为自己买了双新鞋子开心。
D．为儿子给他买鞋子而高兴。
【3】父亲给儿子与自己分别买了双什么鞋子（ ）
A．廉价的塑胶鞋 真皮皮鞋
B．布鞋 真皮皮鞋
C．真皮皮鞋 布鞋
D．真皮皮鞋 廉价的塑胶鞋
【4】下列对父亲给儿子与自己都买了新鞋的理解不正确的是哪一项（ ）
A．怕自己穿布鞋到学校里让别人瞧不起，儿子会尴尬。
B．怕儿子穿太差到学校里让别人瞧不起，儿子会尴尬。
C．怕自己与儿子穿太差到学校里让别人瞧不起，自己会尴尬。
D．怕自己与儿子穿太差到学校里让别人瞧不起，儿子会尴尬。
【5】你认为小五子是个怎样的人？请结合文本谈谈你的看法。
____________________
【6】有人说，划线句子前后矛盾，你同意这种观点吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。
____________________
10、快乐阅读。
那只松鼠
连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠.
它躺在我的网袋里,一动也不动,老实得就像已经没有了生命,一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
我逮住了一只松鼠,心里当然异乎寻常地高兴。在家时,女儿常吵着要一只小松鼠,可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹；想买一只,又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车,却逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠的王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……后来，我动用了随身携带的网袋，才算网住了一只。
我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏”，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求，更像是对人类的蔑视……
我的身体有点颤抖,手像触电般地缩了回来,一动不动地站在那里。很久很久,我就这么阴沉地看着它,尽力体验着它的心情；它也如此这般古怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋…
最后,我长叹一声,终于把它放了。看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做。我发誓,回家后只字不提那只松鼠。
但我毕竟忘不了那只松鼠,所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿,女儿竟一点儿也没有怪我的意思,依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我：“爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈的身边了吗?”
我笑笑,心里的一块石头落了地。看来,女儿也忘不了它———那只松鼠。
【1】解释下列词语。
蹑手蹑脚：__________________________________
得意忘形：__________________________________
【2】写出下列词语的近义词。
惶恐( ) 嗔怪( ) 蔑视( )
【3】“最后，我长叹一声，终于把它放了。”“长叹一声”、“终于”，反映了作者怎样的心情？______________
【4】作者说：“我说不出为什么要这样做”，你能替作者说出来吗？___________
【5】为什么“连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠”？__________
11、阅读短文，然后按要求做题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
【1】用一句话总结选文的主要内容。
________________________________________
【2】分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择合适的词语填空。（填序号）
A．疑惑 B．紧张 C．羞愧 D．期待 E．后悔 F．备受煎熬
（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。( )
（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )
（3）我总算演到了躺下来死掉。( )
（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。( )
（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。( )
（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )
【3】下列对选文内容的理解不合理的一项是（ ）
A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。
C．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。
D．大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。
【4】假如你是文中的“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？
___________________________________
12、课外阅读。
涵养几分静气
①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要：“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？
③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他多次历经生活变乱，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤静心功夫还可从读书中来。寂寞忧愁时读一闯《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
⑥涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
【1】第②自然段中，与加点词“于事无补”意思相近的词是____________________________。
【2】“静心功夫”从何处得来？我们可以从__________________________中来，可以从__________________________中来，还可以从__________________________中来。
【3】本文列举三个事例说明“涵养静气”，仿照示例填表。
故事顺序 | 主要人物 | 故事主要内容 |
一 | 父子 | _______ |
二 | _______ | 特意到最喧闹的地方读书 |
三 | _______ | _______ |
【4】第⑤自然段的中心句是：_________________________________________。为了表达这个中心意思，作者选择了“________________”时、“________________”时、“________________”时、“________________”时，这四种情况来写。
【5】请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。
_________________________________
13、阅读短文一
三棵银杏树
①我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。
②两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
③每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。
④我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
⑤去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
⑥说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来：白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
⑦秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
【1】昌昌同学在阅读短文的时候，一边读一边思考，提出了下列问题。请你按要求将他所提出的问题进行分类。
问题① | 三棵银杏树是有什么特别之处吗？ |
问题② | 文章写了银杏树的哪些方面呢？ |
问题③ | 划线的句子是什么修辞手法？ |
问题④ | 文章表达了作者怎样的感情呢？ |
以上问题中，针对文章题目提出的问题是______ ；针对文章写法提出的问题是______ ；针对对文章内容提出的问题是______ ；针对全文进行提问的问题是______。
【2】第②自然段画“ ”句子中“渐渐”一词可以去掉吗？为什么？
________________________
【3】处处留心皆学问，下面哪句话不能体现作者观察细致。（ ）
A．三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。
B．我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
C．每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
D．空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。
【4】边读边想象是一种好的阅读方法，读第⑦自然段画横线的句子，你仿佛看到了_______________________画面。
14、课外阅读
书
放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今天，也不例外。站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！”
当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买！书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。
兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地，天空中一个闷雷，“轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。我的新书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。
“糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。
大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样……
“怎么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。
“啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。
我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。
哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。
（1）划去带点字的错误读音。（2分）
觉得（jué jiǎo） 泥泞（líng níng）
（2）在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号里。（2分）
颤抖（ ） 暴雨倾盆（ ）
（3）联系上下文写出下列词语的意思。（3分）
①安然无恙：______________________________________
②眼花缭乱：______________________________________
③大雨滂沱：______________________________________
（4）缩句。（2分）
①我捧着那两本散发着油墨香的书。_______________________________ __
②我心儿一阵狂跳。_____________________
（5）作者站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是什么意思？他为什么会有这种感觉？（4分）
（6）从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？（2
（7）写出文章的中心思想。（3分）
15、按要求改写句子。
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
__________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
___________________________
(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
________________________________
(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
_______________________________________
16、句子训练。
1．天空中的白云有的像柳絮，有的像小山，还有的像小马。这千变万化的白云，把天空装点得美丽又奇幻。(仿照此句式写两句话)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2．那只手把我的手裹住了。(扩句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．指纹能增强手指触觉的敏感性。 盲人能熟练地用手指触读。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．难道我们不应该保护环境吗？(改为陈述句)
_______________________________________________________
5．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。(用修改符号修改病句)
_______________________________________________________
17、将“被”字句改为“把”字句。
（1）散落的红枣被它逐个归拢到一起。
________________________
（2）红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。
______________________
18、句子乐园。（不会写的字用拼音代替）
例：朋（朋友）影子是我的朋友。
(1)白( )
_______________________________。
(2)同( )
_______________________________。
(3)我( )
_______________________________。
(4)比( )
_______________________________。
19、按要求写句子。
1.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）
2.她把麦穗紧紧地攥在手里。 （改为“被”字句）
3.这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！（改为反问句）
20、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
______________________
21、习作表达
留心周围的事物，我们就会有许多新发现。回忆一下，平时生活中，你观察过身边的哪一种植物或者动物，今天就把它的特点或者变化细致地描述出来，分享给大家吧！题目自拟，300字左右。
邮箱： 