微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、辨字组词。
瀑（__________） 唇（__________） 篷（__________） 疯（__________）
爆（__________） 晨（__________） 蓬（__________） 讽（__________）
2、你能把加点的词换成别的词吗？
掘一条长长的小河，（ ）
堆一道坚固的城墙，（ ）
再拾来五彩的贝壳，（ ）
造成美丽的房子、凉亭、假山。（ ）
3、根据课文内容填空。
（1）《鹿角和鹿腿》中，当鹿欣赏自己美丽的角而抱怨四条难看的细长的腿时，你会这样劝说他：________________________。
（2）《蜜蜂》的作者是______国著名的昆虫学家、文学家_______。课文选自《昆虫记》。他为了验证_____________________________________做了一个实验。
（3）本学期，我认识了___________ 的宋庆龄，认识了_____________的老虎和贼，______________的枣核，还欣赏了____________、______________的海底世界。
4、“一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。”这则谜语的谜底是 ,是根据 和 猜出来的。
5、根据课文内容填空。
⑴、本单元我们感受了________的黄山奇松，欣赏了________的黄果树瀑布，了解了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。其中给我印象最深的是________，我要为它写一句赞美的话________
⑵、迎客松________，枝干遒劲。虽然________，却仍然________，________。
⑶、黄果树瀑布真是一部大自然的________。
⑷、莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑________，________。有________的菩萨，有________的天王，还有________的力士。
⑸、黄山以________、________、________、________ “四绝”闻名于世。
⑹、 莫高窟不仅有________的彩塑，还有四万五千多平方米________的壁画。
6、课外古诗导读。把古诗写完整，再做练习。
小儿垂钓
蓬头稚子
垂纶，侧坐莓苔
。
遥招手，不应人。
【1】把古诗写完整。
【2】给带点的字选择正确的读音。
蓬头（péng póng） 不应人（yīng yìng）
【3】给下列字选择正确的解释。
遥：______ ①遥望。 ②很远。
应：______ ①回答、答应。 ②应该。
稚子：______ ①幼小的孩子。 ②有志气的孩子。
垂纶：______ ①直直的线。 ②钓鱼。
【4】根据诗意判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。_____
（2）这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。_____
7、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
，插莱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列字词在诗中的意思。
忆：________ 异乡：__________
独：_________ 遍插：__________
【3】哪一句诗是作者想象的呢？
_____________________
【4】《九月九日忆山东兄弟》中“_________，_______”道出了孤身在外的浪子们的心声。
【5】这首诗表达了作者什么样的思想感情？
_______________________
8、阅读课内片段完成练习。
在朦胧的寂静中。
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金辉里。
闪着金亮的雪花。
白桦四周徜徉着。
姗姗来迟的朝霞。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）
A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美
【2】“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。
【3】“徜徉”一词可知道这句话运用了____的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“_____”字突出了朝霞的形态之美。
【4】在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人___________________之情。
9、课外阅读。
地球信箱
一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。
捡起的落叶是一封信：信上有它刚一泛绿，就开始书写的对大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，真到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
抬头看，云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收……色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得奔腾；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把年精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万年前，太阳教给它的歌。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱，于是拿起了笔，加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为了改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。
【1】短文写了地球信箱收到的哪几封信？
_________________
【2】从画“﹏﹏﹏”的句子中我们可以感受到（ ）
A．叶子随着季节的更替，由小变大，由绿变黄。
B．有人会把绿叶摘下来，不停地在叶面上写信，直到它们变黄。
C．有一种叶子的颜色会在一天之内不断地变化着。
D．叶子长得太大，缺乏营养，所以由绿变黄。
【3】“为了改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。”这句话中的“绿色的宣言”指什么？作者其实在期待什么？
___________________
10、阅读
开饭的时间到了，热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。
1. 读了这句话，我感受到了大家 的心情。
2. 大家都觉得饺子特别好吃，是因为（ ）
A. 大家亲手包的饺子，有劳动的快乐，是和同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。
B. 妈妈做饭好吃。
3. 说一说自己和同学一起完成的事情。
。
11、阅读短文，完成练习。
灰角鹿
有一只小鹿得了病。病好了，他的角就变成了灰色。他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭起了房子。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路小心点儿。”
有一天，灰角鹿听到头上有唧唧喳喳的叫声，原来鸟妈妈生的蛋孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小鸟晒太阳。小鸟练习飞翔，但是因为翅膀没长好，要摔下来了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。
小鸟长大了，三只鸟叼来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
【1】短文有________个自然段，在每个自然段前标上序号。
【2】故事中小鹿的角因为________变成了灰色，最后灰角变成了美丽的________。
【3】故事中两只小黄鸟用________和________在灰角鹿的________上搭起房子，他们这样做是把________当成了________。
【4】请用一两句话赞美这只灰角鹿吧。
_______________________________
12、阅读理解。
说大话的维克多
班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。
维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？”
“忘了。”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
【1】读读想想，选择最合适的答案填空。
（1）与画横线的句子中“不料”的意思不同的是________
A．谁知 B．岂料 C．没想到 D．预先料到
（2）画波浪线的句子是_________
A．疑问句 B．陈述句 C．设问句 D．反问句
【2】阅读短文，完成下面的填空题。
围绕班上同学排演话剧的事，文章写了同学们的心理变化，先是_______________，接着又__________，然后是_________，最后责备、气愤。造成同学们的心理变化的原因，先是____________，接着是_________________，再是_______________，最后是因为维克托对自己的失信表现得若无其事。
【3】维克托会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些话得出这个结论的？
____________________________________
13、课内阅读
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
窄—________ 近—________ 短—________ 硬—________
（2）照样子写词语。
雪白的（浪花）
雪白的________ 雪白的________
（3）照样子，说句子。
例：浪花哗哗地笑着。
树叶________。
小鸟________。
14、课内阅读。
猎人海力布(节选)
海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!”
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”
【1】从“他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了”我感受到海力布________________。
【2】“海力布听到这个消息”中的“消息”指什么?
________________________________________
【3】第2自然段主要抓住了人物的________进行描写,可以看出海力布______________
【4】海力布当时为什么不说出原因来呢?
__________________________________________
15、句子训练营。
（1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（填上合适的关联词语，并用关联词造句）
造句：
（2）摇花对我来说是件大事。（改变说法，意思不变）
（3）我喜欢的桂花。
扩成比喻句：
扩成拟人句：
16、我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着它。（缩句）
____________________
17、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）
___________
18、我会照样子把句子写具体。
例：教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。
（1）今天真冷，___________________________________
（2）他写的字很漂亮，______________________________________
（3）花园里的花真多，_____________________________________
19、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
_____________________________________________________
20、把下列陈述句改写成反问句。
（1）没有孩子的地方就没有春天。
_________________________________
（2）面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
_____________________________________
（3）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
___________________________________
（4）这是很少见的。
___________________________________
（5）生病的时候，需要吃药。
___________________________________
21、两只山羊在干什么？结果会怎样？它们应该怎样做？想一想，写下来。
邮箱： 