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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
伴( ) 远( ) 已( ) 住( )
半( ) 运( ) 己( ) 往( )
2、先补充词语，再选择词语填空。
余音( )梁 巧夺天( ) ( )笔生花 惟妙惟( )
轻歌( )舞 画龙点( ) ( )躬尽瘁 汹涌澎( )
（1）贝多芬的《月光曲》真是_____________。
（2）这篇文章的作者是谁？______________呀！
（3）小明特别擅长表演，演什么像什么，你看他模仿猴子简直是_______________。
3、填写恰当的名句。
（1）“洛阳亲友如相问，__________”告诉我们，对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；“不要人夸好颜色，_________”告诉我们，做人要谦虚，不要与世俗同流合污；“欲将轻骑逐，________”表明了虽然条件艰苦，但战士们仍然奋勇杀敌的精神。
（2）古人说：“______________。”我们现在虽然有了点成绩，但也不能安于现状，不思进取。
（3）我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，正如《周易》中所说的“_________，__________。”
4、给下列词语对对子。
桃对（______） 这对（______） 弯对（______） 和风对（_______）
左对（______） 迟对（______） 白天对（_______） 鸟语对（_______）
5、在横线上填上合适的词语。
______的天空中，一群大雁______地飞过。蓝天下是______的田野，因野里麦子成熟了，______的像一地金子。 农民伯伯们正在田里______地劳作。 农田的边上有一棵梧桐树，秋风一吹，______的梧桐树叶______地飘落下来，就像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。
6、课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
【1】再下面加点字的正确解释后面画“√”，
（1）土膏：A．膏药。（ ） B．泥土滋润状。（ ）
（2）晌：A．晌午。（ ） B．不多时。（ ）
【2】这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。描写的景物有____________。
【3】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________________
【4】本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
______________________________________________
【5】你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
______________________________________________
7、品读 《山居秋暝》——清幽宁静
【1】这首诗的作者是_____代的_____，题目的意思是：________
【2】品读诗句，赏山间月夜图。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
（1）前两句诗点明了时间：____；地点：____；季节：____；天气：____。
（2）对前两句诗理解正确的一项是( )
A．“空山”是指山中植被都消失了，天气已经是晚秋了，衬托了诗人悲伤别离的愁绪。
B．这是诗人用大手笔勾画的雨后山村的自然画卷，其清新、宁静、淡远之境仿佛就在眼前。
（3）诗中描写山间雨后月夜美丽景色的诗句是：“_______”。
（4）诗人用清新自然的笔调勾画出了一幅有声有色，有动有静的山间月夜图。照样子，在诗中找出相对应的事物。
有声（泉水） 有色( )
有动( ) 有静( )
【3】赏析诗句，悟以动衬静。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）画横线的诗句主要写________的场景。
（2）作者用“喧”和“动”衬托了月夜山村的_______，这是“以动衬静”的写法。采用这种写法的诗句我还知道：_________。
（3）“随意春芳歇”流露出作者( )
A．对春天花草装扮的美景逝去的惋惜之情。
B．对“任凭山中景色如何变幻，都不能改变这种恬静生活”的向往之情。
（4）用自己的话说一说后两句诗的意思：________
8、回忆古诗，然后做题。
（1）《汀畔独步寻花》是写春天景色的古诗，请你写一首课外背诵的描写夏天景色的古诗。
___________________________________________
（2）《闻官军收河南河北》的作者是________朝的________。这首诗表现了作者________的思想感情。
9、阅读。
长途跋涉的肉羹
在我小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅，他一面走，一面召集我们：“来，快来吃肉羹，这是爸爸吃过最好吃的肉羹（gēng）。”他边解开草绳，边说起那一锅肉羹的来历。
爸爸到遥远的凤山去办农会的事，中午到市场吃肉羹，发现那个小摊上的肉羹非常的美味，他心里着：“但愿我的妻子和孩子也可以吃到这么美味的肉羹呀！”
但是那个时代没有塑料袋，要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅，并向店家要了一个草绳。然后转回肉羹摊，买了满满一锅肉羹，用草绳绑好，提着回家。当时交通不便，从凤山到旗山的道路颠簸不平，平时不提任何东西，灰头土脸。何况是提着满满一锅肉羹呢？
把整锅肉羹夹在双腿间，坐客运车回家的爸爸，那种惊险的情况是可以想像的。虽然他是那么小心翼翼，肉羹还是溢出不少，回到家，锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了，甚至爸爸的长裤也湿了一大片。
锅在我们的围观下打开，肉羹只剩下半锅。妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹，也为自己盛了半碗。由于我们知道这是______，吃的时候就又一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长度跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。
爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相，露出他惯有的开朗的笑容。妈妈边吃肉羹边说：“这凤山提回来的肉羹真好吃！”爸爸说：“就是真好吃，我才会费尽心机提这么远回来呀！这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀！”当爸爸这样说的时候，我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道，充塞了整个饭厅。不，那时我们不叫饭厅，而是灶间。
那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹。因为那肉羹加了一种特别的作料，是爸爸充沛的爱以及长途跋涉的表达呀！
这使我真实地体验到，光是充沛的爱还是不足的，与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达，没有透过实践与表达的爱，是无形的、虚妄的。
我的父母都是善于表达爱的人，因此，在我年幼的时候，再微小的事物，也可以作为感情的表达；而再贫苦的生活，也因为这种表达而显现出的幸福的面貌。肉羹可能会冷，生命中的爱与祝愿，永远是热腾腾的：肉羹可能在动荡中会满溢出来，生活里珍藏的真情蜜意，则永不逝去。
【1】联系上下文理解词语。
长途跋涉：_______________________________
费尽心机：_____________________________
【2】这篇短文写了一件什么事？（不超过40字）。
____________________________________________
【3】根据上下文，填入文中空白处更合适的一项内容是（ ）
A．爸爸中午在市场吃到的美味的肉羹
B．爸爸花了很大的价钱买回来的肉羹
C．爸爸不小心泼得只剩下半锅的肉羹
D．爸爸千辛万苦从凤山提回来的肉羹
【4】那肉羹加了一种特别的作料，那特别的作料指的是什么？
____________________________________________
10、读下面一段话，完成练习。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他（ ）的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。
【1】在句子中的括号里填上合适的词语。
【2】用“___”画出这段话中对三黑心理描写的句子。
【3】“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？
________________
11、我能读懂小短文。
小熊挖井
小熊家附近没有水，喝水要到很远的地方去挑，实在太麻烦了。这可怎么办呢？小熊想了想，决定在自己的家门口挖一口井。
第一天开始挖，小熊挖了几尺深，没有见到水。第二天继续挖，又挖了几尺深，还是没有见到水。第三天，小熊又累又渴，挖了一会儿，他想：我干了三天，可一滴水也没见到这儿肯定没水。于是，小熊扔掉了铁锹不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来，站在一旁的小熊顿时脸红了。
【1】短文一共有____个自然段，第二自然段有____句话。
【2】照样子，写词语。
例：又累又渴 又_____又_______ 又_____又_______
【3】小熊为什么决定在家门口挖一口井呢？请用“______”在文中画出相关的句子。
【4】小熊的脸为什么红了？（填序号）（ ）
A.小熊挖井太累了，累得脸红了。
B.知道自己没有坚持下去，小熊感到不好意思。
C.看到妈妈挖到了水，小熊高兴地脸红了。
【5】你想对小熊说些什么呢？
_________________________
12、调查发现
我们身边的“小眼镜”
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。
希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表
（调查人数：2612人）
年级 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
近视率 | 13% | 19% | 31% | 42% | 48% |
【1】用一句话概括上述调查统计表所揭示的问题。
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【2】联系这份调查统计表，写一则相关的公益广告，提醒同学们爱护眼睛。
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13、课内语段阅读。
富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。
【1】文中的省略号表示什么？
_____________________________________________
【2】富兰克林发现雷暴与静电放电现象有很多相似之处，这说明了什么？
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【3】当时人们对他的推论有着怎样的看法？在文中用“ ”画出来。
【4】把画“____”的句子换个说法，意思不变。
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14、阅读课文片段，回答问题。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
仿照——______ 重复——______ 阻碍——______
【2】读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的________、________、________。
【3】蝙蝠在夜里是怎样飞行的，在文中用“ ”画出来。
【4】科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
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15、把下面的句子改成“把”字句。
（1）兔子吃了青菜。
（2）徐虎修好了水管。
（3）练习本被弟弟借走了。
16、读句子，想象画面，把句子写具体，每个句子至少两处。
句子1：天空飘起了雪花。
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句子2：空中的云千变万化。
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17、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（用加点词语仿写句子）
校园里，__________________
18、按要求写句子。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用带点的词语写一句话)
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3．钱塘江大潮太壮观了。前来观潮的人络绎不绝。(用关联词语把两句话合成一句话)
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19、我会照样子把句子写具体。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（1）妈妈是个热心肠，_________________________________
（2）表哥是个昆虫迷，_________________________________
20、按要求写句子。（6分）
（1）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（用修改符号修改）
（2）天上飘下雪花。（扩写句子，至少扩两处）
（3）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（4）魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩写句子）
（5）你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。（用恰当的关联词连接两个句子。）
（6）秦王我都不怕，还怕廉将军吗？（改为陈述句）
21、习作。
很多课文都能给我们一定的启示，如《略谈学生读书》《阳光很活泼》《我的老师》等。请你任选一篇写读后感，题目自拟。
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