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1、回想课文内容填一填
（1）在维也纳，歌剧院、音乐厅____，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为_“_____________”。
（2）阿炳用这_____________的琴声告诉人们，他爱那________他度过一生的音乐，他爱那_____________的家乡,他爱那惠山的清泉，他爱那_______________ 的月光……
（3）司马迁在《史记》中写到：人总是要死的，有的_____________有的______________，
（4）中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训意思是说，有道德的人待人应该___________，不能态度粗暴，也不能________。
2、听故事，回答问题。（请老师提醒学生先读题，然后听录音答题）
（1）这个故事选自___________________。
（2）请用小标题概括故事的主要内容。
_________________
（3）在四大名著中，你还知道哪些带“三”的故事呢？（各写一个）
《水浒传》：_______________ 《红楼梦》：______________
3、写出下列词语的近义词、反义词。
1、近义词：
似乎—（ ） 等待—（ ）
转眼—（ ） 恍恍惚惚—（ ）
2、反义词：
镇静—（ ） 模糊—（ ）
凶猛—（ ） 伸开—（ ）
4、照样子，写词语。
1.例：斯斯文文（AABB）
____________ ____________ ______________
2.例：人山人海 （ABAC）
____________ ____________ ______________
3.例：软绵绵（ABB）
____________ _____________ _______________
4.例：意思意思（ABAB）
____________ _____________ _______________
5、我国古典四大名著里的《西游记》中有“三打 ”的故事，《水浒传》中
有“三打 ”的故事，《三国演义》中有“三请 ”和“三气 ”的故事。此外，还有一部名著是 。
6、先把古诗补充完整，再做一做。
远看
有色，近听无声。
春花还在，人来不惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
（_____）——（_____） （_____）——（_____） （_____）——（_____）
【3】这是一首谜语诗，谜底是________。
7、课内外比较阅读。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(二)梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。
【1】读《雪梅》完成下面练习。
(1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。
【2】读《梅花》，完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。
【3】比较这两首诗，下面说法不正确的是( )
A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。
8、读诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
__________________
9、阅读完成练习。
钓鱼
第一次钓鱼时我十一二岁。头天下了课，我忙活了一下午。钓鱼工具是自制的：妈妈晾衣服的竹棍当鱼竿，缝衣针弯成鱼钩，一小截铅笔做浮漂。趁妈妈没注意，我最后往做钓饵的面团揉进几滴香油。①一夜难眠，早起，我扛上鱼竿，向德胜门护城河进发。
到了目的地我已微微出汗。我在残败的石桥下坐定，甩出鱼钩。
我在桥下开始坐立不安，担心鱼多饵少，争抢的局面难以应付。②这担心显然是多余的——连一次咬钩的机会都没有。在鱼线附近，鱼群大摇大摆地游动，吐出一串串泡沫。涟漪交叠，如有形的回声碰撞在一起。
毒日当空，浮漂在其倒影中团团转，晃得睁不开眼。我浑身燥热，嗓子冒烟。忽然间，一条小鱼向岸边漂来，离我如此之近，几乎唾手可得。我急中生智，随手找到一块硬纸板去抄它。③一旦意识到危险，它摆摆尾巴向水流中心游去。坐失良机，我懊丧极了。
而这条鱼又奇迹般漂了回来。它随波逐流，似乎被一股神秘的力量带向岸边。看来大概是病了，或昏睡不醒，只有等纸板接近时它才懒洋洋游走。我从懊丧到愤怒，随而转向冷静。④待再次出现，我计算好提前量，选取角度，终于从后面一下把它抄起来。我的心咯噔下沉，发出胜利者的呼喊。
⑤回家路上，我把鱼挂在钩上，扛着鱼竿，昂首挺胸穿过大街小巷，自以为成了全世界注视的目标。我的影子投在墙上，那鱼竿比我高两倍，挂在细线顶端的小鱼在摇晃。炊烟与晚霞一起如旗帜飘扬，向我致意。
到了家，妈妈惊叫道：儿子你真有出息，居然钓到这么条大鱼。那正是饥荒时期。她
下厨房忙碌。享有胜利者的慵懒，我靠在桌边几乎睡着了。直到妈妈端来大盘子，中间那小鱼只有铅笔头般大小，金黄脆亮。我先是一愣，随后一口把它吞吃了。
【1】这篇文章主要讲了“我”到护城河去_______，却_______，后来终于_______的故事。
【2】理解加点词语的意思。
（1）涟漪交叠，如有形的回声碰撞在一起。
联系上下文和汉字的部首，可以知道“涟漪”的意思是_______。
（2）忽然间，一条小鱼向岸边漂来，离我如此之近，几乎唾手可得。
“唾手可得”的本义是指往手上吐唾沫，动手取得，在本文中的意思是_______。
【3】读下面的句子，联系上下文想想，当时“我”是什么心情。
①一夜难眠，早起，我扛上鱼竿，向德胜门护城河进发。（期盼）
②这担心显然是多余的——连一次咬钩的机会都没有。______
③一旦意识到危险，它摆摆尾巴向水流中心游去。（懊丧）
④待再次出现，我计算好提前量，选取角度，终于从后面一下把它抄起来。______
⑤回家路上，我把鱼挂在钩上，扛着鱼竿，昂首挺胸穿过大街小巷，自以为成了全世界注视的目标。______
【4】用反问句写写“我”会怎么说。
我扛着鱼竿，昂首挺胸穿过大街小巷，恨不得向全世界宣布：______
【5】作者第一次钓鱼的经历是“精彩极了”还是“糟糕透了”？说说你的理由。
______
10、阅读理解。
《荷花》（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。
【1】给加点字正确的读音下面打“√”。
【2】按原文填空。
【3】用“﹏﹏﹏”画出语段中描写荷叶的句子。在这个句子中，“ ”一词写出了荷叶的多而密；“ ”一词写出了荷叶的颜色美；“ ”一词写出了荷叶的形状美。
【4】文中画横线的句子是写荷花的（ ）
A．荷花的颜色很多很美。
B．这池荷花形状多而美。
C．荷花已经开了不少了。
D．荷花的花瓣很多。
11、阅读理解。
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】这篇课文的作者是_______。
【2】“少年中国”与“中国少年”有什么联系？
_______________________________
【3】下列朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．少年自由/则国自由
B．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年
C．鹰/隼试翼，风尘/吸张
【4】用课文原句填空。
（1）第一自然段的中心论点是：________________________________
（2）文中以龙喻少年中国的句子是：________________________________
（3）文中有关“干将莫邪”典故的文字是：________________________________
【5】我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。
________________________________
12、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
……
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】用文段中的词语填空。
______的身段______的角
【2】联系上下文填空。
鹿认为自己的角_____________，自己的四条腿_____________。结果在被狮子追赶的过程中，_______________差点儿送了鹿的命，而________________却让他狮口逃生。
【3】不改变意思， 给画“ ”句子换个说法。
_____________________
【4】联系鹿对自己的角和腿前后不同的态度，说说你是怎样理解鹿最后讲的那句话的。
_____________________
13、读句子，体会句子的表达方法和感情。
（1）田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
①这是尼克收藏的 （颜色 阳光 单词）带给大家的欢乐。
②“阳光”指的是（ ）
A、太阳的光线
B、让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力
③“哇”一字写出了田鼠们的 心情。所以我们在读的时候也要读出这种感觉。
A、激动地
B、骄傲的
C、惊喜的
（2）于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”
①这段话对田鼠们的 （语言 动作 神态）进行了详细描写。
②“真了不起”的意思是
③文中那些地方写出了尼克的“了不起”？找出来总结一下吧！
14、课内阅读，完成练习。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
【1】“大雾漫天”的意思是：________。诸葛亮选择这样的天气，说明他_______。
【2】把船只“一字摆开”最主要的目的是什么？（ ）
A．统一行动，避免走散。
B．增大受箭面积。
C．这样很有排场，有气势。
【3】鲁肃吃惊，担心曹兵出来，可诸葛亮却笑着说曹操一定不敢派兵出来。这里运用了_______的手法，表现了诸葛亮的_______________。
【4】这段话最主要表现了什么？（ ）
A．军士们精神抖擞。
B．鲁肃胆小。
C．诸葛亮足智多谋。
D．曹操愚蠢。
15、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
__________________________
16、把陈述句换成把字句
①妖魔被森林爷爷战胜了。
_____________________
②一条大虫被蚂蚁吃了。
_____________________
17、请选一个词语，用动作描写来表现它。
紧张 高兴 自豪
_______________________
18、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
___________________________________________________
19、把下面的句子换一种说法，意思不变。
1.我的故乡在长江口的崇明岛上。
________________________________
2.因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。
__________________________________
3.神情庄严的老人带了全家，夹了《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
__________________________________
4.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。
____________________________________
5.由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。
__________________________________
20、把下列句子换一种说法，意思不变。
1.我想，它们飞得这么低，怎么能找到遥远的家呢？
_________________________________
2.天上的星星能数得清吗？
________________________________
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
________________________________________
21、习作。
同学们，请你回忆一下爸爸妈妈带你出去玩儿的经历，找出你印象最深刻的一次。想想那次玩儿的什么？怎样玩儿的？把你玩儿的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后按照日记的格式写下来。
要求：1．一定要按照日记格式写。
2．注意内容丰富，语句通顺，标点正确。
3．文中不要出现真实的村名、校名、姓名。
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