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随时随地学习
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1、照样子，加偏旁，变成新字再组词。
例：月+ 阝= 阴（阴天）
以+( ) =( )( ) 京+( )=( )( )
仓+( )=( ) ( ) 里+( )=( )( )
2、写出下面词语的近义词。
茂密——（______） 继续——（______） 艳丽——（______）
倘若——（______） 逼近——（______） 彻低——（______）
精致——（______） 瞭望——（______） 贡献——（______）
矫健——（______） 果然——（______） 谦虚——（______）
3、看拼音写词语。
jiàn gé diǎn lǐ huǎng huà gū dú qīn lüè lǎn duò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、字海拾贝。（照样子按拼音的一到四声写汉字，组成词语）
【hu】 呼吸 湖面 ______人 ______照
【ti】 ______球 ______高 ______面 ______头
【ying】 ______花 ______得 ______子 ______件
5、读句子，要把拼音写汉字。
1.一位年轻的母亲总是nì（_________）爱儿子，造成孩子经常wéi kànɡ（_____________）大人的命令。当孩子长大时， jì（_________）不孝敬父母，也不尊敬师长。最后，他触犯了法律，进了监狱，结局相当bēi cǎn（_____________）。
2.他参加了一千米跑步比赛。在赛场上，他jié（_________）尽全力bēn（_________）跑着，即使很累，他也要咬牙jiān（_________）持。我真pèi（_________）服他的毅力。他一直chēnɡ（_________）到了最后。虽然他只huò（_________）得了第六名，但大家还是向他竖起了大拇指。
3.春天来了，春雨zī（_________）润着禾苗，小燕子xián（_________）着春泥做窝，小河里的水huǎn huǎn（_____________）地流着。
6、课外阅读。
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】河流为什么在唱歌？（ ）
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
【2】下列说法正确的是（_____）和（_____）。
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）
A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
【4】说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。
7、阅读下文，完成下列题。
浣溪沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】上片描绘了一幅怎样的画面？
____________
【2】请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。
__________
【3】苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。
_________，_____________。
8、读一读下面的诗词，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
[北宋]苏轼
, 。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗是苏轼在望湖楼_____________________的时候所写的一首诗。
【3】这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句:云翻图
第二句：________________
第三句:风卷图
第四句：________________
【4】第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真；一个“未”字，突出了天气变化之___________。第二句中的“跳”和“乱”写出了_______________________。第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
9、阅读
羿射九日（节选）
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
【1】用“_____”在文中画出神箭手羿决心帮助人们脱离苦海的原因。
【2】为了帮助人们脱离苦海，神箭手都做了什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】结合全文说说，羿射掉了九日后，发生了哪些变化。
_________________________
10、程门立雪
杨时是北宋时人，他自小就很聪明，口齿伶俐，反应机敏。杨时曾在颖昌拜著名学者程颢为师，后来程颢病逝。悲痛之余，为掌握理学精髓，杨时决定奔赴洛阳，拜程颢的弟弟程颐为师，继续求知。
当时，他的好友游酢与他结伴同行。来到洛阳后，杨时与游酢稍作休息，便直奔程颐家门而去。路上，风越刮越急，不多时，天空就下起了鹅毛般的大雪。到程颐家时，正巧程颐在案头打盹儿，于是，杨时和游酢便恭恭敬敬地站在窗下，静候先生醒来。雪，越下越大，渐渐地漫过了他们的脚踝，他们冻得几乎已经麻木了，可却仍一动不动地站在那里。
程颐醒来后，见到窗外雪人似的杨时和游酢，感动不已，忙将他们请进屋内。后来，杨时和游酢终于都成厚学之士。
【1】照样子，写词语。
越刮越急 越_____越_____ 越_____越_____ 越_____越_____
恭恭敬敬 ______________ ______________ ______________
【2】查字典，理解带点的词。
（1）他自小就很聪明，口齿伶俐，反应机敏。
___________________________________________
（2）杨时曾在颖昌拜著名学者程颢为师。
___________________________________________
【3】“不多时，天空中就下起了鹅毛般的大雪。”这句话把大雪比作__________。
【4】“当时，他的好友游酢与他结伴同行。”，句中的“他”指的是_______。
A. 程颢 B. 杨时 C. 程颐
【5】杨时和游酢为什么要恭恭敬敬地站在窗下，静候先生醒来？
___________________________________________________
【6】程颐醒来，忙将他们请进屋，他们可能说些什么？
杨时：____________________________________________
程颐：____________________________________________
杨时：____________________________________________
程颐：____________________________________________
11、阅读课文《荷花》片段，完成练习。
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】读第①自然段，注意带点的词语，以下说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”更好，因为写出了荷叶多而密的特点。( )
（2）“冒”不能换成“长”，因为“长”不能展现荷花蓬勃生长的样子。( )
（3）“饱胀”“破裂”等词语，让静止的画面活了起来。( )
【2】选文第②段的划线句子，把眼前的一池荷花比作_____。这幅画里有挨挨挤挤的_____，有各种姿态的_____。
【3】在选文中摘录一句你觉得优美生动的语句，抄写下来。
_____
12、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地( )明月,( )天河( )夕阳西去。或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地( ),落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选择恰当的词语填入选段中的括号内。
飘过 渡过 跟着 飞越 挨着 落下
【2】用波浪线 画出选段中的一个排比句,并仿写一句话。
【3】作者认为他们自己吹出的肥皂泡如何?看着肥皂泡飘去, 她的心情如何?
_____________________
13、阅读短文，回答问题。
启 示
这是一件发生在童年的小事。
我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。
那年，我9岁。
一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷，门铃响了，爸爸应门，是邻居，两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响。我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推。然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想打我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有落到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。
邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……”
啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！
偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的儿童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她！”
父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果，不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢您，爸爸！
【1】写出下列词语的近义词。
压抑——（ ） 暴怒——（ ）
剧烈——（ ） 责怪——（ ）
【2】父亲没有打“我”的原因是什么？
__________________________
【3】 “犯了错误，必须自己承担后果，不可迁怒他人，不可推卸责任。”结合实际生活，谈谈你的生活经历和感受。
___________________________
14、阅读短文《这个办法好》，
回答问题。
毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样既能放好牛，又能多砍柴，还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组: 一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。
天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分成了几份，每人一份。大家高高兴兴地回家了。
1. 毛泽东想了一个什么办法，在文中 用“——”画出来。
2. 你认为这个办法好吗？为什么？
15、照样子，改写句子。
1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。
（2）蒲公英的花可以张开、合上。
2.例：楔子被工程师打进了地里。
工程师把楔子打进了地里。
（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。
16、按要求写句子。
1.我很愿意留下来。 还有很多桥等着我去造。(用关联词语将两句话连成一句)
______________________________________
2.那热烈的气氛,壮阔的场面和你追我赶、力争上游的劲头,让人久久难忘。(缩写)
______________________________________
3.这是一条漂亮、好看的裙子。 (修改病句)
______________________________________
4.这个故事太有趣了,笑得我们___________。(把句子写具体)
5.池塘里的大荷叶就像一个个碧绿的圆盘。(仿写一个比喻句)
______________________________________
17、句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我( )遇到了( )诱惑。
②我( )读着( )书。
（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)
______________________________________________________________________________
（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
______________________________________________________________________________
18、考场上静得很。（改为夸张句）
____________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
20、句子加工厂。
（1）老婆婆的家里很穷。
老婆婆过得很快乐。
（用恰当的关联词语，把两句合并成一句话）
（2）采来的蘑菇、摘来的野果，只有招待客人时，她才同吃。（加点词造句）
（3）火苗驱走寒冷。（扩句）
21、妙笔生花。
题目：可爱的大熊猫
要求：1．写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊
猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。
2．字数不少于350。
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