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1、给下列字加偏旁组成新字，并组词。
末→__（ __ ） 普→_____( ) 奏→_____( )
受→______( ) 者→_____( ) 主→_____( )
2、根据拼音写一写。
1.hónɡ shuǐ( ) 之后给了我们很多启示：我们不能向溪流倾倒垃圾dǔ sè( ) 河道，不能乱砍滥伐、毁林kāi huānɡ ( )。
2.教育部授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生yīnɡ xiónɡ ( )集体”荣誉称号。
3.寒风敲击着门窗，就像半夜鬼敲门，令人毛骨悚然，冷气骤然闯进房间，让人直打hán zhàn ( )。
3、课文内容填空。
1.我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，_______________。不开花时，___________；开花时，___________。可是桂花的香气，太迷人了。
2.桂花盛开的时候，___________。
3.这下，我可乐了，___________________，我们满头满身都是桂花。我喊着：“____________！”
4.于是，我又想起了____________，还有_____________。
5.《桂花雨》的作者是_________，作者伴随着芳香浓郁的桂花雨，回忆自己美好的童年生活--_______和__________，字里行间弥漫着__________和对____________ 怀念。
4、把词语补充完整。
人声鼎________ 水________不通 掩耳________铃 恍然大________
风雨同________ ________师学艺 ________耳欲聋 气________汹汹
5、补充词语并选择合适的词语填空。（横线上只填序号）
①眉（____）目（____） ②短小（____）（____） ③威风（____）（____）
④（____）心（____）胆 ⑤手（____）足（____） ⑥精忠（____）（_____）
（1）中国历史上有许多爱国的仁人志士，如______________的岳飞。
（2）我的妹妹长得______________，大家都很喜欢她。
6、望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________
【2】这首诗的写作顺序是：______________________________________
【3】写出这首诗后两句的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________
7、默写《所见》，再回答问题。
【1】把诗句补充完整。
【2】《所见》是_______（朝代）诗人_______写的，题目的意思是______________。
【3】从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）___________的景色。
【4】诗人看到了________、黄牛、__________，听到了牧童的歌声和_________________。
【5】“_____________”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“_______________”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
【6】我知道描写儿童的诗句还有_________________，____________________。
8、补全古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
________________，花木成畦手自栽。
________________，两山排闼送青来。
【1】补全诗句。
【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。
【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。
【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。
9、阅读课内片断，完成习题。
他转念又想□世上本来就是有悲也有欢□有离也有合的□就像天上的月儿有隐也有现□有圆也有缺一样□哪里会十全十美呢□但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
【1】上面的片断选自课文________________________。
【2】请在文中的“□”里加上正确的标点符号。
【3】把文中画“______”的部分换成两个四字词语：__________________、________________________。
【4】《水调歌头》中与片段的意思相关的词句是：_____________________________。
10、阅读课外语段，完成练习。
_______
①很小很小的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
②“它乏了，要到山那边去睡觉啦。”外婆笑吟吟地说。
③渐渐地，我知道太阳落山并不是因为它累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会有今天的太阳。于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
④我把这个想法告诉了外婆。她将我搂在怀里，慈爱地抚摸着我说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了。”
⑤“真的？”
⑥外婆肯定地点了点头。
⑦这以后，我巴不得自己快快长大。可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高了，可却始终没有找到留住太阳的办法。
⑧一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走，心里不只是焦燥，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧。”“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”
⑨我便埋头做起作业来。当我再次抬起头来，发现夕阳离山峰还有一丈多高，我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了？”
⑩我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
⑪从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
【1】给短文拟个恰当的题目：_________。
【2】根据短文内容填空。
短文主要写了爱看日落的“我”萌生了_______的念头。“我”渐渐长高，却始终没有找到_______。一天做作业时，外婆给予“我”巧妙的引导，让“我”意识到_______就能留住太阳。从此以后，“我”总是用这种办法留住太阳。
【3】作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方……都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。
原文：_______________
批注：_______________
【4】故事浅显易懂，却很有趣味，富有哲理。故事让我们明白了一个什么道理呢？
____________________
11、 ①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
……
②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
③说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路、马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】这个片段选自课文____________，作者是__________，当代著名_______。她的代表作有________________、 _________________和______________等。
【2】第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。
________________________________________________________。
【3】第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？
_________________________________________________________
【4】文章中画波浪线的句子有什么作用？
__________________________________________________________
【5】请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。
_________________________________________________________________
12、课内阅读。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【1】“文具的家”指的是（ ）
A．贝贝的家
B．文具盒
【2】贝贝后来每天放学时是怎么做的？用“____”画出相关语句。
【3】你是怎样保管文具的呢？
_________________________________________________
13、阅读理解
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
（1）请给文章加上标题
（2）日潭和月潭的名称是怎么来的？
14、阅读短文，回答下列问题。
小达子
其貌儿不扬，短脖短腿，灰眼灰皮，软绵绵赛块烤山芋；站着赛个影子，走路赛一道烟儿，人说这种人天生是当贼的材料。没错！小达子眼刁手疾，就是你把票子贴在肚皮上，转眼也会到他手里，还保管叫你不知不觉，连肚皮贴票子的感觉也没变。可他最看家的本事，是在电车上。你在车上要是遇到他，千万别往他身上靠，否则你身上有什么，就一准没什么。
举个例子说，比方那种穿西服的小子，要是上了电车，保他没跑！因为那种小子好时髦，钱包都掖在西服裤子的屁股后边口袋里，口袋没盖，上边露着钱包窄窄一道边儿。可要想伸手把钱包抻出来，也是妄想。口袋小，钱包鼓，紧绷绷，屁股上的神经不比脸皮的神经差，一动就察觉，小达子却自有招儿。逢到此时，他往车门边的柱子一倚，等车一停，那小子下车的一刹那，他手比电光还快，刷地过去，用食指和中指的指尖夹住钱包的边儿。下车时人的重心和注意力都向下，于是口袋的钱包不用去抻，它自个儿就舒舒服服不知不觉出来了。
话说到这儿，别以为这电车上的天下就是小达子的。
一天，小达子在车上，打白帽衙门那站上来一位中年男子，黑礼服呢的褂子外边亮晶晶晃荡着一条纯金的怀表链，还挺粗。小达子呆着没动，等车快到梨栈时，他靠上去。这儿的车轨有一截S型。车到这里，必得一晃，他借势往那人身上一靠，表就到他手里，跟手揣入怀中。动作快得连眼珠子也跟不上。等车到梨栈，下车人多，他便挤在人群中，快快下车离开了现场。
他一边走，一边美滋滋琢磨着今天的收获。忽然间发现走在前边的一个人，很像刚才车上那个中年男子。他正犹疑的当口，那人转过身来，果真就是那人；奇怪的是，那人胸口地方亮闪闪，依然晃着那条又粗又亮的表链！难道他还有一块表？小达子不自觉用手一摸自己怀中，吓了一跳，竟然空空如也。他半辈子偷别人，头一遭尝到挨偷后的感觉。更栽跟斗似的，他怎么也琢磨不出这家伙用什么法儿从他身上把表取回去。这人见他发傻的样子，龇牙一笑，笑里分明带着几分轻贱他的意味，好似说：“你笨手笨脚也想干这个！”然后收起笑来，转身而去。
打这天，小达子不再上电车。
【1】小说重点刻画了两个人物，刻画小达子运用了__________描写_________描写和心理描写，刻画车上中年男子运用了__________ 描写和__________ 描写。
【2】小达子是个贼，文中第一自然段中“ ”一词概括了他贼的特点。请用“ ”在文中第二自然段画出可以印证这个短语的具体句子。从中可以看出，作者详写的是 ，略写的是 。
【3】小达子在电车上先____________，后____________，反衬了_______________。
【4】读了短文，你喜欢小达子这样的人吗？你想对他说些什么？
___________________________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①春姑娘不是快活地喊着吗？
__________________
②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗？
__________________
16、我会按要求完成句子练习。
（1）修改病句。（两处语病）
顾客与店主反复多次讨价还价，最终买下了衣服一件。
_________________
（2）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，将植物当作人来写）
我会仿写：______________________
（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整）
王老师多才多艺，__________________
（4）爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）
________________
17、按要求写句子。
1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话）
________________________________
2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）
__________________________________
3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）
__________________________________
4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）
_______________________________
18、从下面两个词语中选择一个，写一段话。
呕心沥血 处心积虑
___________________________________
19、照样子，写句子，使两句意思表达相同。
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
太阳高照，不正好睡觉吗？
________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）
________________________
（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）
________________________
（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）
________________________
（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）
________________________
（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）
________________________
21、作文。
你在读书的过程中一定有许多收获吧？和大家一起分享吧！对于“开卷有益”你有什么想法？不妨谈一谈。
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