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随时随地学习
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1、根据拼音，准确地写出汉字。
táo cí kānɡ kǎi yōu lǜ zhì xù
（ ） （ ） （ ） （ ）
diān bǒ zhuàn xiě chù jiāo quán hénɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、填上合适的词：
（ ）的春光 （ ）的阳光 （ ）的天空
（ ）的田野 （ ）的叶子 （ ）的玫瑰
3、日积月累。
（1）丁香结在古人眼中是惆怅、愁思的象征，课文中引用的古诗词有______________；________________。（至少写两句）
（2）本学期我们从古诗中读到了形态各异的雨，有苏轼笔下的暴雨：_______________；有杜牧笔下的细雨：________________________________；还读到了辛弃疾笔下的微雨：_____________________。
（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像___________________________的中国画那样，到处_________________________________。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想______________________________________。
（4）爱国是陆游的深情慨叹“_________________”；是曹植的报国之志“___________________”；是李纲的民族气节“________________”。他们的这份家国情怀震撼着、感动着一代又一代的中国人。
4、根据拼音把词语补充完整。
xǐ shù fǎn bó hào mǎ qiè yì lǚ guǎn luó ji
________ ________ ________ ________ ________ ________
5、按要求填空。
“盖”字用音序查字法先查大写字母( )，用部首查字法查( )部，再查( )画。在“房屋是用石头盖的”这句话中“盖”字的意思是( )。
①器物上部有遮蔽作用的东西。 ②伞。 ③由上向下覆。 ④建造。 ⑤动物背部的甲壳。 ⑥姓。
6、读古诗，完成练习。题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
________——_______ | ________——_______ |
（2）这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
7、阅读短文，回答问题。
妈妈，不要送伞来
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家，
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
【1】读一读，连一连。
细细的 五彩的 机灵的 勇敢的
小树 雨丝 伞 小鹿
【2】下雨时，“我”喜欢________________，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨中奔跑。
【3】雨中的“我”是勇敢的，从（ ）可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从（ ）可以看出来。（只填序号）
A．变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
B．我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
【4】“我”在雨中玩耍，真令人羡慕啊！你想在雨中做些什么呢？
______________________________________________________
8、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峽，思君不见下渝州。
【1】“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？
_____________________________________________________________________
【2】诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？
_____________________________________________________________________
9、她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业’’！一年后，夏洛蒂的□简·爱□出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说□呼啸山庄□和安恩的长篇小说□艾格尼斯·格雷□相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
【1】在文中的“□”里加上正确的标点符号。
【2】“她们的路走对了！”这句话中的“路”是指_________________________________________。
【3】文中的“小草”比喻________，“大树”比喻_________________________________________。
“小草”变成“大树”靠的是______________________________________________________。
【4】联系全文，“传统的观念和陈腐的偏见”指_________________________________________。
【5】“世界上不存在什么‘不是妇女的事业’！”从事文学创作的女作家真是太多了，如：________、________等，其中我最喜欢读________写的《________》。
【6】从夏洛蒂姐妹的成功，你想到了哪些名言警句？请写出一句。
_______________________________________________________________________________
10、课外阅读。
奥地利首都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿过市区。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章，维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典，甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。剧院内部金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色雕像，大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。
每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的盛大音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间，世界各地著名的音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。
【1】文中画横线的句子中，“这”指的是什么？
___________________
【2】“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”中“摇篮”的意思是___________。
【3】“它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。”这两句话运用了______的说明方法，具体介绍了____________。
【4】从哪儿可以看出“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】文章从哪几个方面表现出了维也纳是音乐之都？
___________________
11、阅读短文，完成练习。
我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。
【1】小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。
【2】写小花猫颜色的词语有：______________________。
【3】给本文加个题目？ ________________________________
12、阅读理解。
夏日原野上的追赶
①那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。正午酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，怎么可能追上呢？
③我像一只被追赶的兔子奔跑着，很快跑了一大段路，回过头去看，见他一瘸一拐的追赶着，我停下来向他举举手中的西瓜后，带点小得意又继续往前跑。
④我又跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。此时我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。他要追到什么时候？我开始担心了，因为我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
⑤西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃，将瓜放在了路上，跑到远处，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑥这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
【1】仔细读②——⑤小节，理出“我”在被追赶中的心理变化过程。
开始跑时，( )→跑了一大段路( )→跑出老远时( )→离瓜地很远了，( )
【2】品味第⑤段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。
____________________________________
【3】老人一瘸一拐的，为什么还执意追赶“我”？请写出两条理由。
______________________________
【4】本文围绕着课题，主要讲了一件什么事？
_____________________
13、阅读专项训练。
寄宿生活的回忆（节选）
有时众目所注意的，是一段鲞（xiǎng）鱼。这种鲞鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时卖起来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的石硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我总要千难万试，侯着适当的机会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我手臂的两边，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好尽管阻碍交通，只得（ ）了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的眼，又都（ ）在我的筷头，（ ）着我的演技。空筷子（ ）回来太没有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。
【1】下面哪一个标题用来概括这个短文的内容最合适？（ ）
A．吃鲞鱼
B．夹鲞鱼
C．争鲞鱼
D．让鲞鱼
【2】读到哪些文字，你会忍不住笑出声来？请你从下面的角度中选择一个，在旁边作一处批注。
巧用拟人 妙用夸张 善用对比 趣用比喻
【3】将下面的词填入文中的括号里，并完成练习。
注集 督视 缩 拉
上面的每个词都是一幅生动的画面。如填入的“________”一词，仿佛让我看到了________________
【4】对于短文的理解，下列说法最准确的一项是（ ）
A．从“千难万试”“但到底没有办法”等词句中可以看出，作者对同学感到很厌恶
B．在作者的回忆中，饱含着对当时贫穷生活的不满
C．从作者的心理活动中可以看出，他是个极有心机的人
D．作者用自嘲的方式写出这些文字，表现了他乐观的生活态度
14、课内阅读。
《呼风唤雨的世纪》
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜晚就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么？
千里眼：__________________
顺风耳：__________________
腾云驾雾：________________
【2】文中画横线的句子引用诗句的作用是（ ）
A．科学成果像梨花一样开满枝头
B．科学给世界带来了美丽的自然景观
C．表达了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜
【3】请你用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。
__________________________________
15、按要求写句子。
（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）
__________________________________________
（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）
__________________________________________
16、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
17、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
________________________
2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
_________________________
18、把下列句子改成陈述句。
1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
________________________________________
2．雷锋精神怎么会过时呢？
______________________________________
3．冬天来了，春天还会远吗？
_________________________________________
4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？
_____________________________________
19、按要求改写句子。
1、湖面上溅起了涟漪。（扩句）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
20、按要求改写句子。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
改为“被”字句：____________________________________
2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
改为陈述句：____________________________________
3．学生在学习。
扩句：____________________________________
21、小练笔。
在我们的生活中，你也许会有与《桂花雨》中作者类似的经历（摘柿子，打枣子，吃樱桃，掰玉米，挖红薯……），这些也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。让我们敞开彼此的心扉，打开记忆的闸门，拿起手中的笔，尽情地去说，尽兴地去写吧！和别人一起来分享童年的快乐，用手中的纸和笔留下我们对童年的美好记忆……（100字左右）
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