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1、根据拼音把句子补充完整。
拉开回忆的门，一幕幕画面萦绕在脑海中：每天早晨那一声声和老师、同学之间qīng cuì _____的问好声；联欢会上那热闹欢呼的fèi téng _____场面久久难忘；失落、难过时同学、老师贴心的kuān wèi _____话语——折叠好一个个的纸鹤，jì tuō _____着我们对未来美好的憧憬。别再犹豫，别再pái huái _____，向着自己美好的理想扬帆远航。
2、按课文内容填空。
1．远上寒山石径斜，___________。停车坐爱枫林晚，____________。
2．___________，碧水东流至此回。两岸青山相对出，___________。
3．水光潋滟晴方好，___________雨亦奇。欲把西湖__________，淡妆浓抹总相宜。
4．__________齐，泰山移。
3、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青——( )( ) 辟——( )( ) 多——( )( )
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
烟熏火燎：_____________________________________
翻来覆去：_____________________________________
斑 斑：_____________________________________
5、课文回顾。
1．《竹节人》围绕竹节人讲述了_____、_____、_____三个内容，写出了传统游戏带给大家的乐趣。
2．《宇宙生命之谜》主要围绕____讲了三个内容：（1）____；（2）____；（3）______。
6、对比阅读古诗，完成练习：
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
长 相 思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
【1】两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同？为什么？请简要指出。
___________________________。
【2】请简要分析李煜《长相思》的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。
________________________。
7、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）
A．湖；山；春天；夏天
B．湖光；山色；晴和；雨天
C．湖光；山色；温暖；凉爽
【2】“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）
A．西湖；生命；新奇别致
B．美景；生命；新奇怪异
C．晴天的西湖；活力；别有情趣
【3】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）
A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
8、阅读《一株紫丁香》中的两节诗，回答问题。
[甲]老师——
绿叶在风里沙沙，
那是 （1） ，
帮您消除一天的疲倦。
[乙]老师——
满树盛开的花儿，
那是 （2） ，
感谢您时时把我们挂牵。
【1】诗中的横线上应该填什么？请选一选。 （填序号）
①我们的笑脸 ②我们给您唱歌
（1）______________ （2）______________
【2】选择填空。（填序号）
[甲]写了紫丁香的__________ ； [乙]写了紫丁香的__________ 。
①花儿 ②绿叶
【3】甲、乙两节诗的主要内容分别是什么？请连一连。
[甲] 感谢老师的挂牵
[乙] 帮老师消除疲倦
【4】《一株紫丁香》这首诗表达了 ( )
A．孩子们对紫丁香的喜爱。
B．老师对学生的关爱。
C．学生对老师的敬爱与感激。
9、阅读选段，完成练习。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
【1】这是对廉颇的____、____描写。
【2】写出了廉颇____________的品质。
10、阅读短文，完成练习。
清代名臣于成龙先后出任直隶巡抚、两江总督等要职，以卓著政绩和廉洁深得百姓爱戴。
康熙初年，于成龙升任合州知州，其子从山西老家前来看望他。于成龙当时仅有一只还没舍得吃的咸鸭，就割下一半让儿子带回老家当做礼品，因此被人称为“半鸭知县”。他赴合州任职时，这位堂堂县令竟连路资也没有。于成龙后来出任两江总督，在总督府每餐只吃青菜，时人称之“于青菜”。
【1】于成龙因为_______、________深得百姓爱戴。
【2】于成龙有________、_______的称号。
【3】卓著的近义词_______，反义词______ 。
【4】你对于成龙做官有什么感想？
_____________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬头看着天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向他们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？
【1】这篇短文共有______________句话。
【2】天上的白云像什么?用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】你觉得天上的白云还像什么?
____________________________
12、阅读材料，完成下面各题。
材料一
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，除本次发现的新型冠状病毒，已知感染人的冠状病毒还有6种。
为有效预防新冠病毒传播，做好个人防护是最切实可行的办法。《愿君春日多珍重丰子恺（kǎi）漫画“新”说抗疫》中告诉了我们一些防护方法，下面两幅图就选自其中。
材料二
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌（hé）完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。分清楚口罩的内外、上下，浅色面为内，应该贴着鼻嘴，深色面朝外，金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。定期更换、不可戴反，更不能两面轮流戴。
——选自新华社《战“疫”科普：如何认识新冠肺炎并做好防护》
【1】材料一中的两幅图告诉我们做好个人防护的方法有__________和_________除此之外，你还知道哪些方法能够有助于个人防护呢？请你想一想，再写出一种方法。
_________________________
【2】把下面佩戴口罩顺序正确的一项选出来（ ）
①洗手 ②压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合
③分清楚口罩的内外、上下 ④将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住
A．①③②④
B．③②①④
C．①③④②
D．④①②③
【3】把下面选项中错误的一项选出来（ ）
A．金属条（鼻夹）一端是口罩的上方
B．在佩戴口罩的过程中可以两面轮流戴
C．冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒
D．佩戴医用外科口罩能很好地进行个人防护
13、阅读理解
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
【1】文中“狂风”“巨浪”“撕扯着堤岸”等词语突出了__________________________
【2】仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：
________________________________
【3】学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的 ________________ 的崇高精神，我们可以用 ________________、 ________________ 、 ________________等成语来赞美他们。同时 我想到了________________（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以 ________________ 为荣，以 ________________ 为耻”
【4】这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题概括层意。
_______________,________________
14、阅读理解。
火狐狸
金波
刮着大风，下着大雪，老爷爷打猎回来了。就在离家不远的地方，他看见一只又黑又大的野猪，正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去。老爷爷算一枪把野猪打死了。他抱起吓得直发抖的小动物一看：原来是一只刚生下来的小狐狸。小狐狸长了一身火红的毛，嘴巴一张一合的，想吃东西。老爷爷很可怜他，就把他裹在怀里带回了家。
回到家里，老爷爷生起了火，又喂小狐狸喝了稀饭，就让他在草垫子上睡了。
有人听说老爷爷家养了一只小狐狸，就劝他把小狐狸卖给城里的动物园。小狐狸听说要把他卖了，就吧嗒吧嗒直掉眼泪，一面哭，一面说：“我不去动物园， 我要和爷爷在一起。”
老爷爷说：“动物园里有吃有喝，不比在我这里挨饿受冻好哇？”小狐狸紧紧挨着老爷爷，不肯离开他一步。老爷爷又说：“大家伙儿都担心养不住你，怕你长大了，改了脾气秉性，就不好养了。”小狐狸说：“我跟您在一起， 听您的话，跟您学，我要做好孩子。
老爷爷笑了，把小狐狸搂过来，轻轻地抚摸着他一身火红的毛儿。有一天，半夜里刮起了大风。凤从窗户缝钻进屋里，把油灯吹灭了，把炭火也吹灭了。屋里又黑又冷呀!小狐狸紧紧依偎着老爷爷，让老爷爷暖暖和和地睡觉。老爷爷半夜醒来，一看，满屋子映照得红通通的，小狐狸变成了一只火狐狸，浑身的毛儿，就像火苗儿一闪一闪的，照得满屋子明晃晃的，暖烘烘的。不知什么时候，火盆里的炭火也烧起来了，屋子里暖和极了。
第二天早晨，老爷爷醒来，他看见小狐狸朝着灶口吹了一口气，灶火就燃烧起来了，一盆香喷喷的米饭很快就做熟了，老爷爷一看，真高兴啊! 他夸小狐狸：“谢谢你，你真是个能干的火狐狸呀!”全村的人都知道小狐狸变成火狐狸了，就都跑来看他。以后的天气无论多么寒冷，只要你挨着火狐狸坐上一小会儿，手也暖和了，脚也暖和了，全身都暖和了。火狐狸很高兴有人来做客，他把温暖送给大家。
城里的动物园也听说了，就派人来找老爷爷，想把火狐狸买走。老爷爷摆摆手，说：“我可舍不得。”全村的人也说：“我们也舍不得。”火狐狸听了，高兴极了，又吧嗒吧嗒掉下了眼泪。
【1】请根据提示概括故事主要内容，并完成填空练习。
《火狐狸》讲猎人老爷爷_________一只小狐狸，把他当作自己的__________一样精心__________、____________。
小狐狸长大后变成一只_____________，温暖和帮助__________________。
【2】故事写小狐狸两次掉泪，原因各是什么？
第一次掉泪：______________
第二次掉泪：______________
【3】在文中找到写老爷爷关爱小狐狸的四个句子，画上波浪线。
【4】小狐狸是怎样帮助老爷爷的？
_______________
【5】村里的人对小狐狸的态度有什么变化？变化的原因又是什么呢？
_______________
【6】你喜欢老爷爷和火狐狸吗？为什么？
_______________
15、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
16、按要求写句子。
1. 科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
(改为“被”字句)：
____________________________________
(改为“把”字句)：
____________________________________
2. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用加点词写一句话)
____________________________________
3. 难道它的眼睛特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？(改成陈述句)
_____________________________________
17、将下面的句子改成反问句
①中国那时候已经有了自己的工程师。
_____________________________________
②这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
_______________________________________
18、按要求写句子。
（1）白鹭是一首精巧的诗。（用加点字仿写比喻句）
_________________________
（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
_________________________
（3）我对什么花。我不懂得欣赏。（把两句话变成一句话）
_________________________
19、按要求完成练习。
（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）
__________________
（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
__________________
20、句子训练营。
（1）我们不能忘记父母的养育之恩。（用上“难道”变成反问句。）
（2）小君会唱歌。小君会跳舞。（用“既……又……”连成一句话。）
21、习作表达。
作为新时代的小学生，你一定感受到幸福生活的无限美好：一个心爱的玩具会带给你无尽的快乐，一个神奇的故事会带给你无尽的遐想，一处美丽的风景会带给你无尽的留恋，一份真挚的情谊会带给你无尽的感动……请把这些快乐、遐想、留恋、感动等告诉你想告诉的人吧！
习作要求：
（1）请以“______________，我想对你说”为题分享你的幸福与美好。先把题目补充完整，再把要写的内容梳理一下。
（2）写的时候，做到语句通顺，段落连贯有顺序，重点部分写具体，让人印象深刻。字数在300字左右。
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