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随时随地学习
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1、按要求填空。
查“视”字，按音序查字法应先查音序_____；按部首查字法应先查________部，再查__________画。“视”在字典中的解释有：①看；②亲临某事；③看待；④看望。给下列句子中加点的“视”选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）密密层层的枝叶挡住了人们的视线。 _____
（2）掌声使我明白，同学们并没有歧视我。 _____
（3）母亲生病，学校准许他请假回家探视。 _____
2、把下列句子补充完整。
（1）_________________，孰能无惑？
（2）甘瓜苦蒂，_________________________。
（3）种树者必培其根，____________________________。
（4）操千曲而后晓声，_____________________。
（5）爆竹声中一岁除，__________________________。
（6）在八千多日的匆匆里，除__________外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，________________，如薄雾，________________:留着些什么痕迹呢？
3、《快乐读书吧》阅读提升。
《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，这是____________作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。卖火柴的小女孩，善良的拇指姑娘……这些精彩的故事给我们留下了深刻的印象。我还读过安徒生的童话故事__________________，主人公是_____________，我的收获是___________________________
4、根据课文内容填空。
（1）垂柳把溪水当作____________，山溪像____________。
（2）____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。
（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。
（4）当同学因为犯了错误而懊悔自责时，我会用《左传》中的名言来劝说他。那就是“____________？____________，善莫大焉”。
（5）奶奶常对我说接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这与八字成语“______________，______________”表达的意思相同。
5、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。
（1）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（___________）
（2）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。” （___________）
（3）宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。（___________）
（4）探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！” （___________）
（5）那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，一会儿就不见了。（___________）
6、阅读诗歌，回答问题
春姑娘
咦，是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年。
【1】这首诗歌由________个小节组成。
【2】给下面划线的字注音。
________玩耍 ________嬉戏 ________时刻
【3】写出下列词语的近义词。
嬉戏——________ 快乐——________
【4】根据诗歌内容填空。
春姑娘在给________挠痒痒，和________嬉戏打闹，和________一起玩耍，一起成长……
【5】我会仿写。
例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，________就________
7、阅读
成长
在没有掌声的环境中
默默成长的孩子
长大后，才不会使尽手段抢镜头
在没有玩具的环境中
辛勤地成长的孩子
长大后，才不会将别人
也当做自己的玩具
在没有粉饰的环境中
野树般成长的孩子
长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦
才懂得感恩
当多数人围着奇花异卉齐声赞颂
孩子啊！你们要多注视
随处坚忍地生长的小草
【1】写出下列词语的反义词。
辛勤——（______） 尊重——（______） 赞颂——（______）
【2】用“野树”比喻孩子有什么含义？
____________________________
【3】诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
【4】为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？
_______________________________________
【5】这首诗告诉我们什么？
______________________________________
8、欣赏下列诗歌，完成下列各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】全诗以“行”为线索，从“_____”起，到“____”终。以“____” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“____”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
【2】展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
______________________
9、阅读理解
上学一路歌
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条儿，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，那棵树上的红，就摘那棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
【1】课文是按照____________顺序写的。
【2】“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。这里的“站”指的是__________。
【3】春天，孩子们在上学的路上，看到的野花有_________，是__________色的，还有_________，是__________色的。秋天，孩子们在上学的路上吃的野果有___________________。
【4】“睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。”体现了滑行的速度（ ）
A．慢
B．快
【5】冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．水滑梯
B．游泳池
C．溜冰场
10、阅读短文，按要求做题。
二氧化碳
提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境情况也是如此。
但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在。
二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物，绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中各种气体的含量就基本不变了。可以设想一下，大气中要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现绿色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有人类这样发达的社会。
在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口向上，不加盖子，里面的二氧化碳也不会跑掉。因此，用二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。
用机器把二氧化碳制成晶体——“干冰”，用飞机把它撒在干旱地区的上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。
夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳，当人喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体跑出。
总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。
【1】第一自然段主要采用了什么说明方法？用这种说明方法主要是为了说明什么？
_____________________________
【2】第二自然段在文中起_________________作用。
【3】第三自然段主要说明了____________与_____________之间的密切关系。
【4】找出本文的中心句，然后抄写在下面横线上。
_________________________________
【5】为什么说“地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在”？
________________________________
【6】二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请简要答出两个例子。（可结合短文，也可结合生活实际）
___________________________________
11、阅读理解
雾在哪里
山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹，还是在林中捉迷藏？
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地，山雾不见了。它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
【1】填一填。
（ ）的笑脸 （ ）的露珠
（ ）地歇息 （ ）地望着
【2】用“ ”画出文中的一个把事物当作人来写的句子。
【3】按要求写句子。
（1）山雾像贪玩的孩子。
看图仿写比喻句：
______________________
（2）一会儿从山下跑到山上， 一会儿又钻进了密林。（用加点词写句子）
_____________________________________________________
【4】从哪里看出山雾像群贪玩的孩子？用“ ”画出来。
12、六年级各班组织了“我们身边的小梦想”主题班会活动，请帮助追梦小组完成分享。
◎近日，一位名叫小宇的孩子引起了广泛关注。他是一名白血病患者，每天都要接受化疗， 药物会引起头晕、恶心、呕吐等症状， 他依旧在病房中坚持上网课、写作业。医护人员们 心疼 感动，他害羞地告诉大家：“我的梦想是当一名警察，真希望这个梦想一眨眼就能实现，我现在必须好好读书。”
【1】结合语境，填在文中处最合适的两组关联词（ ）
A．虽然……但是……；不是……而是……
B．即使……也……；不是……而是……
C．虽然……但是……；既……又……
D．即使……也……；既……又……
【2】结合语境和字典中“症”的释义，与“症状”的“症”意思不同的词语是（ ）
A．病症
B．症结
C．不治之症
D．对症下药
【3】小组成员们纷纷为小宇加油打气，以下成语运用不恰当的是（ ）
A．你在这样的情况下还能全神贯注地学习，真让人敬佩。
B．小宇，你可真了不起！无独有偶，我的梦想也是当一名警察，我们一起加油吧！
C．弟弟，你真是我的榜样，相信通过你处心积虑地学习，很快就能实现你的梦想。
D．你让我明白了，学习要肯下功夫，不能走马观花。
【4】下列句子中，与“真希望这个梦想一眨眼就能实现”使用的修辞手法相同的是（ ）
A．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
13、阅读短文，完成练习。
雪天里的暖
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，拌了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人！
【1】文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括文章的主要情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字）
雪天订外卖→____________→递毛巾擦脸→____________→____________→骑士下楼远去
【2】第③段中的“局促不安”一词的意思是举止局促，内心不安。在文中，骑士“局促不安”的原因是（ ）
A．骑士摔坏了裤子、头盔，觉得自己狼狈不堪，羞于见人。
B．骑士因送外卖迟到想为自己辩解。
C．骑士因送外卖迟到了感到歉意，同时因摔坏裤子、头盔有些窘迫。
D．骑士因迟到了怕被“我”责备而举止小心翼翼。
【3】文中多次对“风雪”进行了描写，以下分析不正确的一项是（ ）
A．小城银装素裹很是漂亮，给人惊喜，表现了“我”对风雪天的喜爱。
B．天气的严寒更衬托骑手内心感受到的温暖。
C．寒冷的天气是“我”点外卖的原因，为骑士的出场做铺垫。
D．风雪交加的天气表现了骑士工作的艰辛。
【4】读句子，联系上下文补白人物的心理活动。
他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。他想：______________________________
【5】联系上下文，体会第⑦段中画线词语的表达效果。
配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……
___________________________________________
【6】文章结尾说“其实，温暖的又何止是他一个人！”请你联系短文和生活实际谈谈对这句话的理解。
____________________________________________
14、阅读课内精彩语段，回答问题。
掌声（节选）
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是 地坐在教室的一角。上课前，她 地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
【1】选出恰当的词语填在文中的横线上。（填序号）
a．早早 b．默默
【2】选段中的英子平时是怎么表现的？用“ ”画出来。
【3】英子为什么会有这种表现？
___________________________
【4】老师为什么让英子上台讲故事？
________________________________
15、句子广场。（按要求改写句子）
1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）
___________________________
2．除夕真热闹。（改为反问句）
__________________________
3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）
__________________________
4．北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）
_____________________________
16、例：蓝蓝的大海很美丽。
蓝蓝的大海多美丽啊！
冬天不下雪没意思。
______________________________
17、（题文）句式练习，举一反三。
（1）例：这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭射不到。
仿：知错就改的道理，难道你不明白吗？
（2）例：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
仿：虽然 ，但 。
18、按要求，写句子，注意标点符号。
（1）我们遇到困难，怎么能后退呢？（换一种说法，意思不变）
____________
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（写出一个带有动作句子）
____________
（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用上加点字写句子）
__________
（4）妈妈一回到家就忙起来，一会儿走进厨房做饭，一会儿来到阳台晾衣服，一会儿逐个打扫房间。（用上加点字写句子）
小明来到玩具店很兴奋，_____
19、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）
20、修改句子
①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）
________________________________________
②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）
________________________________________
21、写话。（20分）
仔细看图，想想：小明和小花在什么地方干什么？发生了什么事情？最后写一段话。
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