1、根据教材内容填空。
(1)古人写诗最讲究情景相融。王维在《山居秋暝》中写道____________,____________这两句诗描绘了林中月色如水,清泉淙淙的美景。张继的《枫桥夜泊》中的诗句:____________,____________体现了冷清的月夜中,诗人孤独难眠的情绪。
(2)落雪的早晨当然美,就是在____________的早晨,或是在____________的清晨。也要生起熊熊的炭火。
(3)学如不及,____________。这句话的大概意思是____________。
2、日积月累。
(1)_______,日久见人心。
(2)好雨知时节,_______。
(3)苟利于民,_______;苟周于事 _______。
(4)_______,立根原在破岩中。 _______,任尔东西南北风。
(5)小王在学习上很松懈,我们可以用《长歌行》中的“_______”告诫他要珍惜时间,发奋努力,不要到老了再后悔。
(6)同是明月,在不同诗人的笔下却被寄托了不同的情怀。王建在《十五夜望月》一诗,写下了“_______,_______”委婉地表达了游子的思亲之情;王安石则在《泊船瓜洲》中写到“_______,_______”,表达了他的思乡之情。
3、形近字组词。
框( )防( )壁( )讯( )
筐( )妨( )璧( )汛( )
4、一字组多词。
空 ________ ________
包 ________ ________
5、这棵树长得有点奇怪( )到底是什么树呢( )
A.! B.。 C.?
6、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
【1】这首诗是(_____)朝诗人(______)所写。
【2】“挑”是个多音字,在本诗中读___________,它的另一个读音是___________。
【3】诗中作者用__________反衬出自己身处他乡的______________________。
7、读儿歌,圈一圈。
彩虹
雨过天晴白云飘,
蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫,
数数颜色有七道。
【1】把儿歌中是后鼻韵母的字用“__”圈出来。
8、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,
,插莱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列字词在诗中的意思。
忆:________ 异乡:__________
独:_________ 遍插:__________
【3】哪一句诗是作者想象的呢?
_____________________
【4】《九月九日忆山东兄弟》中“_________,_______”道出了孤身在外的浪子们的心声。
【5】这首诗表达了作者什么样的思想感情?
_______________________
9、认真阅读材料一、材料二,完成练习(非连续性文本阅读)。
材料一:某市中小学生使用手机比例调查表。
时间 对象 | 小学生 | 初中生 | 高中生 |
2017年 | 16.38% | 69.33% | 90.26% |
2020年 | 19.22% | 72.45% | 92.30% |
材料二:某市近几年中小学生近视比例统计图。
【1】阅读材料一,可得出如下结论。
①由调查对象可知:__________________
②由时间可知:______________________
【2】阅读材料二,可得出如下结论。
①由学段可知:______________________
②由年份可知:______________________
【3】请你设计一则保护视力、合理使用手机的宣传语,要有号召力和感染力。
_______________________
10、冬冬的小组,对全班45名学生的视力情况进行了调查并制作了近视原因调查表。
四(1)班学生近视原因调查表
近视原因 | 玩电脑 | 看电视 | 玩手机 | 看书、写字姿势不良 | 遗传 |
人数 | 8人 | 7人 | 6人 | 6人 | 1人 |
【1】冬冬:我给丁丁补充一下,我还发现__________________________
【2】根据表格,请你帮冬冬的小组提出三条保护视力的建议。
①__________________________
②__________________________
③__________________________
11、阅读。
疫苗: 阻遏病毒感染的终极武器
①每次疫情发生,人们首先总会想到疫苗。作为消灭传染病的终极武器,疫苗的成本低,效果好,无疑成了公众的希望。
②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢?据专家介绍,人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”,而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病,至少在人类社会肆虐了 3000 年的时间,致死率高达30%。发现了一些规律: 感染了天花的人,不一定都会死,一旦活下来,就不会再感染天花。在“以毒攻毒”的观念引导下,在宋代,人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴,或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉,让健康儿童吸入鼻孔,后来称之为“人痘”。种过“人痘”,天花感染率显著下降。这也是人类有历史上最早期的疫苗。
③那么如今的疫苗是靠什么开展工作的呢?科学家设计出可以模拟病毒特征,但又去除了致病性的疫苗。将其注射到人体中,让人体免疫系统误以为大敌当前,展开战备动员,并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目,下次如果真正的敌人来袭,免疫系统就可以立即被激活,并全力投入成斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了”,免疫系统开始筹备弹药、认真演习,下次狼真的来了,免疫系统就可以马上给予充分回击,将真正的病毒拒之门外。
④是不是所有的病毒都可以设计出疫苗呢?理论上来说,所有的外界微生物入侵导致的疾病,无论是病毒还是细菌,都可以设计疫苗来抵御,但事实上有些感染很难设计疫苗。比如艾滋病,其病毒有极其特殊的逃避免疫系统机制,很难设计疫苗; 有些病毒变异速度很快,广泛传播,也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。但是当前肆虐全球的新冠病毒,科学家们已经研发出了专项疫苗,这对我们来说,是一个好消息。
【1】对文章内容理解正确的一项是 ( )
A.疫苗的效果好,但是成本非常高。
B.感染了天花的人,即使活下来,也有可能再次感染天花。
C.新冠病毒肆虐全球,广泛传播,当前我们无法研发有效的疫苗。
D.我们应该宣传身边适合接种疫苗的人群接受疫苗这一消灭病毒的终极武器。
【2】对文章内容理解分析不正确的一项是 ( )
A.“人痘”为我国首创,也是人类第一个对抗传 染病的疫苗。
B.“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一 种形象的说法。
C.疫苗设计针对病毒,模拟其特征,但又去除了其致病“硬核”。
D.对于能逃避免疫系统的病毒和变异速度很快的病毒,人类完全不能设计疫苗。
【3】第②段划线句运用了什么说明方法?请说明其作用。
_____________________
【4】第③段画线句子中加点部分词语“理论上来说”能不能去掉,为什么?
_____________________
12、和爸爸妈妈读一读,回答问题。
小眼睛,可口的饭菜它来吃。
小鼻子,美妙的音乐它来听。
小耳朵,甜甜的花香它来闻。
小嘴巴,五彩的世界它来看。
【1】连一连,帮助小马虎改正上面的儿歌吧!
小眼睛 耳 可口的饭菜它来吃
小耳朵 口 美妙的音乐它来听
小嘴巴 目 甜甜的花香它来闻
小鼻子 鼻 五彩的世界它来看
【2】想一想,与“手、足、口、耳、目”有关的生活用品有哪些。
示例:手套 足球
_____________________
13、课外阅读
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词,用“√”画出来。
【2】文章是围绕哪句话来写的?用“”画出来。
【3】我来露一手:根据短文填空。
刺猬的头______,眼睛和耳朵______,牙齿_____,门牙_____。
【4】选一选:下列句子中哪个是打比方的?在括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
【5】想一想:仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
____________________
14、课外类文阅读。
黄 叶
秋风像把大扇子,
扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子,
阳光一照像金子。
蚂蚁把它当被子,
松鼠用它做掸子。
院里飞来小燕子,
叽喳喊来全家子:
快回南方过日子。
(1)这首儿歌把黄叶比作____________、____________、____________、____________。
(2)儿歌中的“它”指的是:______________________________________。
(3)我发现儿歌中一个有趣的现象,就是( )
A.每句都写黄叶。
B.每句都有“像”字。
C.每句末尾都有“子”字。
(4)儿歌中对小燕子的描写运用的是____________的修辞方法,我也要写一句。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
15、照样子,写句子。
1.例:李丽是我的好朋友。
我的好朋友是李丽。
青蛙是小蝌蚪的妈妈。
___________________________________________________________________________________
2.例:狐狸把整块奶酪都吃光了。
整块奶酪都被狐狸吃光了。
洪水把田地淹没了。
_________________________
3.例:我说过的话怎么会忘记?
我说过的话不会忘记。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
_______________________________________________________________________________________
16、按要求改句子
满月的小猫生气勃勃,天真可爱。
改成感叹句:_____________________________________
改成反问句:_____________________________________
17、我会按要求写句子。(13分)
(1)我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 (改为反问句)
(2)黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。(改为“被”字句)
18、照样子,把句子补充完整。
(1)小青蛙在荷叶上歌唱。
小燕子________________。
(2)小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
_________________,心里很高兴。
19、看到下面的词语,你的眼前会浮现怎样的画面?选择两个词语写句子。
闹哄哄 | 空荡荡 | 静悄悄 | 兴冲冲 | 喜滋滋 |
笑呵呵 | 光秃秃 | 阴沉沉 | 绿油油 |
____________________
20、选择合适的关联词语,将下列两句话合并成一句写下来。
不但…而且…… 因为…所以…… 即使…也… 虽然……但是
1.今天是我们小组值日。我们应该把教室打扫干净再回家。
________________________________________________________________
2.小草上面的石块再重。小草能从下面钻出来。
________________________________________________________________
3.阵阵寒意向我袭来。我心里却感到无比温暖。
________________________________________________________________
4.这座楼房坚固。这座楼房美观。
________________________________________________________________
21、作文
看图写话。
仔细看图,想一想:图上有谁?他们在干什么?请你用一两句话写一写。(不会写的字用拼音代替)