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1、课文内容填空。
这篇课文是一则________故事，课文按________的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己________，抱怨________，接着写狮子扑来了，鹿的________让他狮口逃生，而________却让他差点儿送了命。
2、给下面的多音字组词。（8分）
3、写出画线词语的近义词。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )
2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。( )
3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。( )
4、按课文内容填空。
1.（ ）年的一天，（ ）看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了（ ）。
2.世界上最早的一张邮票是在（ ）发行的。中国最早的邮票是（ ）年清政府发行的（ ）邮票。
5、看一看每组字有什么相同之处,请你再写两个类似的字。
雀 雁 鹰（_______________）
枫 松 杨（_______________）
6、品读 《枫桥夜泊》——凄凉愁闷
品读诗句，感悟作者的凄凉愁闷。
【1】《枫桥夜泊》中，作者围绕着“愁”字展开来写，先后出现的景物有_____、_____、_____、_____、_____、 _______、_____等。其中静态描写的诗句是“________，________”。
【2】诗句“__________，______”运用以动衬静的写法，凸显了秋夜的宁静。寓情于景，抒发了作者________的感情。
7、古诗题。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭则成锋，________________________。
________________________，只原身再此山中。
(1)补全诗句。
(2)圈出诗句中的错别字，并改正过来：_________________________
_________________________________________________。
(3)用“——”画出说明“当局者迷”的诗句，并解释其意思。
________________________________________________________
8、阅读下面的文字，完成下列各题。
牧 童
(唐)吕 岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1、这首诗描写的景物有（ ），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。 （多选）
A、草场 笛声 B、湖水 灯光 C、黄昏 月夜 D、明月 蓑衣
2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（ ）
A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。
B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。
3、这首诗按由________到________的顺序，给我们描绘了一幅______________图。
A、近、远；牧童晚归
B、远、近；牧童晨起
C、远、近；牧童晚归休息
4、诗人吕岩在《牧童》一诗中先向我们展示了原野__________的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童____________________的心境。
A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫 B、绿草如茵；心绪忧愁；
C、荒草遍地；天真烂漫
5、首句“草铺横野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚风三四声。”描述了____________上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的____________。
A、视觉、听觉、想象空间 B、听觉、视觉、想象 C、视觉、感觉、猜测
9、课内阅读
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
【1】照样子写一写：
挨挨挤挤（至少写四个） ___________________
【2】第一自然段中第（____）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（______），写荷叶形态的词语是（________），写荷叶多而密的词语是（__________）。作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。
【3】用“有的……有的……有的……”写一句话。
__________________________
【4】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（ ）
A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
【5】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）
A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
10、阅读平台。
飞向蓝天的恐龙（节选）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
【1】从文中找出下列词语的近义词
最后——________ 后代——________ 依据——________
【2】文中的假说是指什么？
____________________________
【3】我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，其价值是什么？
____________________________
11、阅读理解。
片段一：
“你快滚回去吧，我要咬死这只大雁啦！”斯密尔冷笑着说。
男孩这才看清这只“狗”的鼻子很尖而且声音嘶哑，充满了野性，男孩不禁吓了一跳。
可是狐狸斯密尔tiǎo xìn（ ）的话语更令他生气，他顾不得害怕，攥紧了狐狸尾巴，蹬住一棵树的树根。狐狸刚准备张嘴咬大雁的时候，男孩使出全力猛地一拽，斯密尔猝不及防，被拖得倒退了几步。大雁chèn jī（ ）拍拍翅膀逃脱了。
片段二：
过了一会儿，汤姆抓住哈克的胳膊说道：“嘘！”“怎么啦，汤姆？”他们俩紧紧靠在一起，心怦怦直跳。“嘘！又来了！你没有听见吗？”“哦，天哪，汤姆，他们来了真的！我们怎么办哪？”“我不知道。你觉得他们会看见我们吗？”“哦，汤姆，他们像猫一样，晚上也能看见东西。我要是不来就好了。”“啊，不要害怕。我想他们不会来找我们的麻烦，我们又没惹他们。我们只要一动不动，他们也许根本不会发现我们。”“汤姆，我是想不动。可是天哪，我浑身发抖。”“听！”两个孩子凑得很近，低着头，屏住呼吸。这时从远远的坟地那边传来一阵低沉的说话声。“瞧！瞧那儿！”汤姆小声说，“那是什么？”“是鬼火。哦，汤姆，这太吓人了。”
【1】以上片段分别节选自世界儿童文学经典之作《__________》和《___________》。
【2】给片段中注音的地方写出正确的词语。
【3】“猝”在字典中的解释为“突然，出其不意”。根据这个意思，“猝不及防”可以理解为_________________________。
【4】片段一中的男孩名叫________，通过________、________、________、________几个动词生动地描写了他______________的过程，表现出他的________和________。
【5】片段二是一连串的________描写，时间是________，地点是________，主要人物是________和________，体现出他们_________________的特点。
12、课外阅读。
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石非常恨他，就把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌说出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽酷刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“ 告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象却永远活在人们的心中。
【1】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”的意思是_____________，第二个“休息”的意思是___________，吉鸿昌说这句话的意思是______________。
【2】请用“_____”画出充分表现了吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象？
【3】赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用上李清照的这两句诗十分妥贴，即：“_________，__________。”
【4】读了吉鸿昌的故事，你最想对他说些什么？
__________________________
【5】给短文加一个合适的题目。
___________________________
13、阅读。
父爱
①“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为我而唱。
②但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。
③自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至微不足道的粘胶。终于，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？
④比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我面红耳赤，无言以对：“我爸爸和我一起做的。”
⑤出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”
⑥羞愧（kuì）顿时烟消云散，我感到无比自豪：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落正对我微笑。
⑦我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音效不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。
【1】根据文章内容，从文中第③至⑥自然段中找出适当的词语，概括“我”心情的变化。
失落→_________________→ _________________→ ________________。
【2】第②自然段中，“我的愿望”在文中指的是_____________________。
【3】第⑥自然段中，“我有一个多么了不起的爸爸！”“我”之所以这样说，因为______________（用文中的语句回答），从中感受到这是一位_________的父亲。
【4】把词语“面红耳赤”的意思用具体的情景描述出来。
________________________________________
14、阅读宋威的《涵养几分静气》一文，回答后面小题。
①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？
③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。《书舟中作字》中记载，苏轼一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
⑥涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
（选自《 人民日报 》2018年1月16日，有删改）
【1】 理解与积累
（1）联系文章理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思。
涵养：_______________________________
（2）短文中与加点词“于事无补”意思相近的词是_________________________
【2】提取信息
（1）“静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以_____________；可以_____________；还可以_____________。
（2）涵养几分静气，绝非_____________，而是多_____________、少一些浮躁，多_____________、少一些进退失据。
【3】内容探究
本文列举三个事例说明“涵养静气”，仿照示例填表。
故事顺序 | 主要人物 | 故事主要内容 |
一 | 父子 | _____ |
二 | _____ | 特意到最喧闹的地方读书 |
三 | _____ | _____ |
【4】语言品味
联系上下文品味句子。
（1）静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。（提示：写出句子大意即可。）
__________________________________
（2）让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆。（提示：结合修辞手法说说句子的妙处。）
__________________________________
（3）纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”。（提示：借助加点词语理解句子含义。）
__________________________________
【5】语言表达
（1）第⑤自然段的中心句是“_____________”。为了表达这个中心意思，作者选择了“______”时、“_____________”时、“_____________”时、“_____________”时，这四种情况来写的。
（2）请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。
__________________________
15、改成反问句：
“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。
_______________________________________
16、根据要求，完成句子练习。
（1）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。 （改成“被”字句）
______________________________
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （改成陈述句）
______________________________
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
______________________________
（4）他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改成直述句）
______________________________
17、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（长话短说）
____________
18、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。
_____________________
②洪水把老百姓害苦了。
_____________________
19、我会把括号里的词语加到句子中去，是句子内容更具体。（6分）
（1）老师批改作业。（认真地 在灯下 晚上）
（2）小鱼游。（自由自在地 在小河里 可爱的 ）
（3）同学们做游戏。（在操场上 课间 “老鹰抓小鸡”的）
20、小溪边的景色绮丽迷人，吸引着人们的眼睛。（将修改后的句子写在横线上。）
_____________
21、习作与表达。
在学校，你一定参加过丰富多彩的活动，请选择一次活动写下来，和同学分享你的经历。请写清楚活动过程，印象深刻的部分重点写；写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言；把这次活动中的体会写下来。（不少于450字）
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