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湖北省荆州市2025年小升初模拟(2)语文试卷带答案

考试时间: 90分钟 满分: 105
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评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、随着《舌尖上的中国》的热播,中国的美食文化风靡世界,一个“吃”字,也呈现出更加丰富的内。请根据下面括号里的提示,在“吃”字后的横线上分别填上一个恰当的字,使之产生有趣的效果。

    1.吃____________(受人欢迎,受重视)

    2.吃____________(产生嫉妒情绪)

    3.吃____________(特别爱吃、能吃的人)

    4.吃____________(受损失或在某方面条件不利)

  • 2、解释下列句中的加点词。 

    (1)当雷云在天空轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹响口笛。

    _______________________________ 

    (2)于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。

    _______________________________

  • 3、写出下列句子中加点词的近义词,保持句意不变。

    1.要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。________

    2.看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。_______

    3.我对金龙又恢复了往日的冷淡。_______

    4.梅兰芳宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出 ______)(______

    5.纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。______

  • 4、给下列加点字注音。

    满分5 manfen5.com

     

     

  • 5、辨字组词

    _______  拦_______  踉_______  盆_______  貌_______ 

    _______  兰_______  粮_______  岔_______  藐_______ 

    _______  橙_______  摩_______  康_______  粮_______ 

    _______  澄_______  磨_______  糠_______  酿_______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下面的古诗,结合材料,完成练习。

    咏煤炭

    [明]于谦

    凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。

    爝(jué)火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。

    鼎彝()元赖生成力,铁石犹存死后心

    但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。

    (注释)①混沌:指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和:原指暖和的阳光,这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩:煤炭燃烧给人们带来温暖,就像春回大地一般。爝火:小火把。浩浩:本意是形容水势大,这里引申为广大无际。④元:本来。⑤铁石犹存死后心:铁石虽然变成了煤炭,但它依然造福于人类。⑥苍生:老百姓。

     

    材料:于谦生平

    于谦,字廷益,号节庵,汉族,浙江杭州人,明朝名臣。永乐十九年(1421年),于谦登进士第,后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼,遭诬陷下狱,因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。而后,英宗兵败被俘,他力排南迁之议,坚请固守,升任兵部尚书。明代宗即位,整饬兵备,部署要害,亲自督战,率师二十二万,列阵北京九门外,抵御瓦剌大军。瓦剌太师也先挟英宗逼和,于谦以“社稷为重,君为轻”,不许。也先无隙可乘,被迫释放英宗。天顺元年(1457年),英宗复辟,大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子,致使其含冤遇害。

    于谦忧国忘身,口不言功,平素俭约,居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直,招致众人忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈,与日月争光”。他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

     

    1诗中能够体现诗人志向的诗句是“_____________”。

    2诗句“凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深”以“_________”称“煤炭”,再以“_________”指煤炭所蓄藏的热能,表达了诗人_____________

    3诗中画横线的句子象征意义丰富,寓意为:___________________

    4这首诗是咏物诗,所用写法是_________。表面上是咏_________,实际上是明志向,表达了于谦_______________

  • 7、读儿歌,完成练习。

    每一个树梢,挂一颗月亮,

    小鸟说:“月亮和我好!”

    每一方池塘,漂一颗月亮,

    青蛙说:“月亮和我好!”

    1圈出儿歌中的整体认读音节。(重复的音节只圈第一个)

    2月亮还会和谁好呢?看图写一写,不会写的字写拼音。

    每一个______,盛一颗月亮,______说:“月亮和我好!

  • 8、课外阅读。

    雷锋叔叔,你离开我们已很久很久,

    但是你的故事像星星一样多,

    你背伙伴过河,

    你扶大娘上火车。

    你冒雨送大娘和孩子回家,

    你到工地去干活,

    你打扫车站为旅客服务。

    啊,雷锋叔叔,

    你的故事讲也讲不完。

    1读完诗后,你知道雷锋叔叔都做了哪些好事?

    _______________________________________________

    2从诗中画线句,我体会到了______________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读理解

    独享体罚之秘密

    在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。

    那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不充许任何人在这里自欺欺人,虚度时日,这既浪( )你们的时间,也消( )我的时间。下面就开始考试。说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。

    我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传达了一张写满答案的纸条。我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

    这次作弊的(代价 价值)首先是一个漫长的周末。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼晴,这么说,她现在只是故意(装腔作势 装聋作哑)罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。

    周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了……”“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起笔,在我们的试卷上写上考试零分四个大字。然后,又看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。

    她吩咐我们分站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。她说。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽萨白的呜咽。!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。

    !"伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”

    几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨呀!”“怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板,“!”,原来知此。

    ——这便是我们受到的体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竞发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。

    1“/”画去括号里使用不恰当的汉字。

    2本篇短文中四字词语很有特点。有含反义词的翻来覆去、思前想后”,请你再仿写出两个:

    这有AABB式的慌慌张张、哆哆嗦嗦、战战兢兢”,请你也写出两个AABB式的词语:

    3阅读③--⑥段,把下面描写的心理体验的词语按顺序写下来。(只写序号)

    ①思前想后  ②哆哆嗦嗦  ③惊恐  ④慌慌张张  ⑤战战兢兢

    4   在文中画出与这便是我们受到的体罚’”,并无肌肤之痛,却记忆至深相照应的句子。

    5这篇短文生动地讲述了___________________________________的事。(所填内容不超过35)

    6独享体罚之秘密体罚指的是什么?为什么说这样的体罚是一种享受呢?

    (至少写出两点理由)

    __________________________________________________________

  • 10、课外阅读。

    选文一

    由于缺乏适当的工具,一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间,才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所

    其实,我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?何况筑完围墙,又有什么其他工作可做呢?至少我一时还没有想到要做其他什么事情,无非是在岛上各处走走,寻找食物而已。这是我每天多多少少都要做的一件事情。

    我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境,并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较,以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式,分借方和货方,把我的幸运和不幸,好处和坏处公允地排列出来:

    祸与害:

    我流落荒岛,摆脱困境已属无望。

    唯我独存,孤苦伶仃,困苦万状。

    我与世隔绝,仿佛是一个隐士,一个流放者。

    我没有人可以交谈,也没有人能解救我。

    福与利:

    唯我独生,船上同伴皆葬身海底。

    在全体船员中,我独免一死。

    上帝既然以其神力救我一命,也必然会救我脱离目前的困境。

    小岛虽荒凉,但我尚有粮食,不至饿死。

    选文二

    我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土,也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙;有多少因为陶土太软,吃不住本身的重量,不是凹进去,就是凸出来,根本不合用;又有多少因为晒得太早,太阳热力过猛而晒裂了;也有不少在晒干后一动就碎裂了。一句话,我费了很大的力气去找陶土,找到后把土挖出来,调合好,运回家,再做成泥瓮。结果,我工作了差不多两个月的时间,才做成两只大瓦罐,样子非常难看,简直无法把它们叫作缸。

    最后,太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来,放进两只预先特制的大柳条筐里,防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处,又塞上了稻草和麦秆。现在,这两个大缸就不会受潮,以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。

    我大缸做得不成功,但那些小器皿却做得还像样,像那些小圆罐啦,盘子啦,水罐啦,小瓦锅啦等等,总之,一切我随手做出来的东西,都还不错,而且,由于阳光强烈,这些瓦罐都晒得特别坚硬。

    但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西,不能用来装流质放在火上烧,而这才是我真正的目的。过了些时候,一次我偶然生起一大堆火煮东西,煮完后我就去灭火,忽然发现火堆里有一块陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。

    选文三

    经过这么一番长途跋涉后,我休息了一个星期,尽情地吃喝一通。这期间,一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服,与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊,打算去把它带回家来,或给它喂点食物。我去了,发现它还在老地方,因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息,我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木,扔进围篱喂它。喂完后,我用绳子拴住它,带它离开。其实我根本没有必要拴它,它饿怕了,变得非常驯服,像只狗似的跟着我,我不断喂它,它变得那么温驯、可爱,很快就加入到我的宠物行列,以后再也没离开过我。

    【1】以上三篇选文均选自《________》,这本书的作者是英国的________。这三篇选文的小标题可以分别为:_________ ________ ________

    【2】材料一中画横线的句子中,“花了差不多整整一年的时间”说明了_________,“小小的”说明了_________,从两者的对比中,我体会到了________

    【3】阅读文段,完成下表。

     

    遇到的困难

    克服困难的办法

    人物形象

    选文一

    ____

    ____

    ____

    选文二

    ____

    ____

    选文三

    ____

    ____

    【4】他是如何发现烧制陶器的方法的?他制作陶器的最终目的是什么?

    ___________

    【5】选文一和教材的6自然段以后的内容相同,但语言表达不同,这是因为两个版本的翻译者不同,关于“幸运和不幸”,教材版本采用的表格方式,对比两个版本,你更喜欢哪个?为什么?

    ___________

  • 11、课外阅读。

    竹林

    我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。

    又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

    鸟雀在竹林间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海—一各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头示意;有的对我的到来并不好奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来,为它们的表演叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然大物,到这里来捣乱?

    有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽芬芳。低头看去,一簇簇的。我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了彩也好—一看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人间便充满了温馨。禁不住,我俯身摘下一朵,放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。

    最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地窜动着。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。

    我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。如果真有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。

    1根据意思,从文中找出相应的成语。

    (1)形容草木茂盛润泽,颜色浓郁得好像要滴下来一样。_______

    (2)指各种颜色。_______

    2______________________”一句总领全文,表达了作者对竹林的喜爱。

    3作者通过( )为我们描绘了一幅竹林醇人图。

    A.鸟语、花香、小河 B.鸟语、竹叶、河水 C.竹叶、鸟语、小河

    4为什么作者说“每次来了就不肯离去”?这句话表达了一种怎样的思想感情?

    _______________________________________

  • 12、小灰雀,我盼你归来

    ①一天中午,我正在吃午饭。

    ②突然,从阳台上传来一阵叽叽喳喳的叫声。咦,是什么声音?我好奇地跑到阳台上东看看,西瞧瞧。原来,是一只小灰雀,它的嘴甲微红,羽毛蓬松,活像一只小绒球。多可爱的小灰雀呀!它在干什么呢?我屏住呼吸,小心翼翼地蹲下身子,偷偷地观察着小灰雀。

    ③原来,小灰雀正在津津有味地偷吃挂在我们家阳台上的腊肉呢!只见它慌慌张张地啄一口肉,又紧张地四处望望,看有没有危险。

    ④小灰雀一定是饿极了,找不到东西吃才冒险来偷吃我们家的腊肉的吧?看着可爱又可怜的小灰雀,我多想留下它,让它天天来我家做客,天天吃我家的腊肉。嗯,不行,腊肉又咸又硬,怎么能让小鸟天天吃这个呢?

    ⑤于是,我给小灰雀捉来几条虫子。我把捉来的虫子放在阳台上。开始,小灰雀有些害怕,不敢过来吃,而且一看到我就飞跑了。后来,小灰雀见我很友善,不会伤害它,于是大着胆子吃起虫子来。

    ⑥小灰雀渐渐和我成了好朋友。我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听,我心里有说不出的快乐。

    ⑦可是,有一天我没能听到小灰雀的歌声。我匆忙跑到阳台上,不见小灰雀的踪影。我失魂落魄地站在阳台上,望着远方,焦急地盼着小灰雀归来。可是,直到天黑,小灰雀也没回来。

    ⑧转眼一年过去了,我依然牵挂着小灰雀。我让妈妈一直把那块腊肉留在阳台上,因为小灰雀饿了,还会回来的。

    【1】小灰雀长什么样?用“ ”画出文中相关的句子。

    【2】读句子,说想法。

    (1)只见它慌慌张张地啄一口肉,又紧张地四处望望,看有没有危险。这时的灰雀真有趣!就像________

    (2)我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听,我心里有说不出的快乐。

    “我”和灰雀就像_________

    【3】读第⑦自然段,把最能表现“我”当时心情的词语用波浪线画出来,并说说你从中体会到了什么。

    【4】这只灰雀可能到哪里去了?会遇到什么情况?请你猜想一下,把自己的想法写下来吧。_________

  • 13、我会阅读片段,回答问题。

    搭船的鸟(节选)

    我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

    突然,它冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

    母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

    【1】根据文段内容填空。

    _______的羽毛       _______的翅膀       ______的长嘴。

    【2】请用“〇”圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语。

    【3】选文从__________两个方面写了翠鸟。表达了作者对翠鸟的_____之情。

    【4】下列说法对的打“√”,错的打“×”。

    ①画线句子表现了翠鸟的机警敏捷。( )

    ②画线句子让我们体会到作者连续细致的观察。( )

  • 14、读短文,回答问题。

    一个晚秋的下午,一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头,轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。

    一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响,蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着,小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。

    突然,年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去,就见一头大棕熊,挡住她的去路。棕熊伸出右前爪,温顺地嗥叫着,好像是在恳求帮助。于是,她鼓起勇气走上前去,看了看棕熊伸出的爪子,只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。

    “可怜的熊,”她叫道,“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来,小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦,觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是,而是飞快地伸出爪子,将摇篮推翻,婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮,笨拙地走进森林里去了。

    “你就这样表示感谢呀,熊?”年轻的母亲吃惊地叫道,并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头,然后跑进屋子,砰的一声关上了门。

    晚上,她丈夫回来后问道;“ 你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。

    她打开门,孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。

    【1】给短文加个合适的题目________

    【2】联系上下文,可以知道“恳求”的意思是________

    【3】这是一个非常有趣的故事,作者是按照事情发展的顺序来叙述的,请给故事排排序。

    ①棕熊鲁莽地拿走摇篮②棕熊送礼报恩③棕熊求救获得帮助

    正确的顺序:________(填序号)

    【4】读短文可知,棕熊将摇篮推翻的目的是_____

    ①棕熊恩将仇报,因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。

    ②棕熊知恩图报,打算用摇篮装梨子,回报年轻的母亲。

    ③棕熊喜欢那个摇篮,想要给自己的孩子用。

    【5】文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的,你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。

    你预测的结果:________,依据是________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求做题。

    (1)这条铁路不满四年多就竣工了。(修改病句)

    ________________

    (2)八儿高兴得要疯掉了。(仿写)

    ________________

    (3)为了把火柴卖掉,小女孩在大年夜里还在街上走着。(改为双重否定句)

    ________________

    (4)父亲说:“这就是我对你们的希望,请落实在实际行动上。”(改为转述句)

    ________________

    (5)她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子。(仿写)

    ________________

  • 16、按要求完成句子练习。

    (1)它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩句)

    _________________________________

    (2)爸爸对我说:“我把道理告诉你,是不希望你犯错啊!”(改为转述句)

    ________________________________

    (3)台下响起了热烈的一阵掌声。(修改病句)

    ________________________________

  • 17、将下列句子改为直述句。

    (1)妈妈心疼地说,她的女儿一个人在家,该多没意思啊!

    ____________________

    (2)河流说,它是一条伟大的河流,那是因为它遵循着这条规律。

    _________________

  • 18、句子乐园。

    1.我们祖国很强大。(改写成感叹句)

    ____________________________________________________________________________

    2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水(缩写句子)

    ____________________________________________________________________________

    3.老师批改作业。(扩句)

    ____________________________________________________________________________

    4.他跑的很快。(改成夸张句)

    ____________________________________________________________________________

    5.老师对我说:我教你写毛笔字的写法。(改为间接引语)

    ____________________________________________________________________________

  • 19、按要求写句子。

    (1)这不是刺猬吗?(改为陈述句)

    ______________________________

    (2)父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望。(缩写句子)

    _____________________________

    (3)小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)

    _____________________________

  • 20、按要求完成句子。

    (1)即使有骤雨,这里立刻就会干的。(用上加点的关联词写一句话)

    __________________

    (2)猎狗是那么庞大,老麻雀怎么可能不害怕呢?(换个说法,意思不变)

    _______________

    (3)修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”(将句子长话短说)

    _________________

    (4)用上动作、神态等描写写一段话,表现出人物“心急如焚”的样子。

    _______________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    父母亲的爱是滋润万物的春雨,如绚烂的夏花,像静谧的秋月,更似冬日的暖阳。请打开记忆的大门,从一两件小事中再次回味父母对你的无私而伟大的爱。题目自拟,写出父母亲对自己的关爱与呵护。

    要求:400字以上,书写工整,内容具体,通过细节和场景表达真实的感受。

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得分 105
题数 21

类型 小升初模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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