1、写出下列词语的近义词。
沉思( ) 蜿蜒( ) 隐没( ) 脱口而出( )
2、过新春。
过年人们喜欢吃饺子,蕴含_____________之意;放鞭炮有___________之意;除夕守岁有___________的用意。
3、查字典填表。(13分)
4、我会把词语补充完整。
(____)(____)和睦 民族(____)(____) 奋发(____)(____)
揠苗(____)(____) 亡(____)补(____) (____)疲(____)尽
结结(____)(____) 自(____)自(____) (____)来(____)去
5、组词。
兼( ) 歉( ) 稚( ) 锥( )
驻( ) 注( ) 牺( ) 栖( )
嫌( ) 蒹( ) 拙( ) 黜( )
障( ) 嶂( ) 堵( ) 赌( )
6、课内阅读,把古诗补充完整,并完成练习。
静夜思
明月光,疑是地上霜。
举头望明月,思
。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人,表达了诗人____之情。
7、课外阅读。
四季歌
春天到,布谷叫,桃花梨花眯眯笑。
夏天到,知了叫,石榴荷花开得好。
秋天到,大雁叫,桂花菊花香气飘。
冬天到,北风叫,红梅腊梅雪里俏。
【1】请你写出与下列词语的意思相反的词。
笑——(_______) 好——(_______)
【2】读一读短文,找一找,连一连。
桃花 梨花 桂花 菊花 红梅 腊梅 石榴 荷花
雪里俏 眯眯笑 开得好 香气飘
【3】写出描写春、夏、秋、冬的词语。(各写一个即可)
___________________________
8、轻松阅读。
在我的窗前, 在朦胧的寂静中
有一棵白桦, 玉立着这棵白桦,
仿佛涂上银霜, 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头, 白桦四周徜徉着,
雪绣的花边潇洒, 姗姗来迟的朝霞
串串花穗齐绽, 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】联系上下文解释词语。
徜徉:____________________________________________
姗姗来迟:________________________________________
【2】第一节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美。( )
A.比喻 局部
B.比喻 整体
C.拟人 局部
D.拟人 整体
【3】这首诗写了白桦满身雪花,洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮,亭亭玉立,表现出一种__________之美,它是_________的象征。
【4】从诗歌中,我们可以感受到诗人怎样的情感?
______
9、阅读乐园(阅读短文,回答问题)。
老街
在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里,我度过了幸福的童年。
我清楚地记得,这里原来是个喧闹(xuàn xuān)、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂(cáo cāo)的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结,一方有难,八方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处(chǔ chù),尤其是晚上,串串门,拉拉家常,亲如一家。我小时候就是生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的兴们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷。找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔(bā bá)地而起,幽静代替了喧闹。在十幢大楼中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩嫩的小草。变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客,顾客有什么要求,他们尽量满足,而且送货上门呢!
啊!老街,你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示了你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。
【1】用“/”将文中加点字的不正确读音划去。
【2】从文章中找出两对反义词,写在下面的括号里。
(_____)——(______) (_________)——(__________)
【3】从文章的开头看,短文的叙述顺序是( )
A.顺序 B.倒序 C.插叙
【4】用“﹏﹏﹏”画出第2自然段的过渡句。
【5】用“——”画出文中的拟人句。
【6】根据原文填空。
(1)“老街”原来是个(____)、(____)的居民区。一条(_______)、狭窄的、(_____)的小巷,居隹着(____)人家,整天有(______)的声音,没有(_______)的时候。
(2)现在的“老街”,(____)拔地而起,(_________)代替了喧闹。在十幢大楼中心,有一座(____),花坛里开着美丽的(______),长着嫩嫩的(____)
【7】“我”过去为什么爱“老街”?现在又为什么称赞“老街”?
_______________________
10、阅读非连续性文本,完成下列各题。
流感来势汹汹,你准备好了吗
材料一:流感与普通感冒的区别
| 流感 | 普通感冒 |
病原体 | 流感病毒 | 鼻病毒、冠状病毒等 |
传染性 | 传染性很强,病人成批出现 | 传染性较弱,个别出现 |
全身症状 | 重,头痛、全身肌肉酸痛、乏力 | 轻或无 |
发病的季节性 | 有明显季节性(我国北方为11月至次年3月多发) | 季节性不明显 |
发热程度 | 多高热(39-40℃),可伴寒颤 | 不发热或轻、中度热,无寒颤 |
发热持续时间 | 3-5天 | 1-2天 |
病程 | 5-10天 | 5-7天 |
并发症 | 可合并中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎或脑炎 | 少见 |
流感病原学检测 | 阳性 | 阴性 |
材料二:流感治疗方法
轻症感染者可自行居家隔离,保持房间通风。充分休息,多饮水,饮食应当易于消化和富有营养。同时密切观察病情变化,一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重呕吐与腹泻等重症倾向,应及时到医院就诊。
【1】流感的病原体是( )
A.鼻病毒
B.冠状病毒
C.流感病毒
D.新型冠状病毒
【2】关于流感与普通感冒的区别,下列说法有误的一项是( )
A.流感的传染性强于普通感冒。
B.流感和普通感冒都有明显的发病季节。
C.两者的流感病原学检测结果不同。
D.流感可能会导致肺炎,普通感冒一般不会。
【3】下列说法有误的一项是( )
A.流感的发热持续时间比普通感冒的时间长。
B.治疗流感,应多饮水,勤通风,保证充足的睡眠时间。
C.普通感冒容易引起心肌炎,脑膜炎等并发症。
D.流感发生期间,应避免去人员密集的地方,如有不适先自行居家隔离。
【4】下午,患有流感的朱丽已经出现严重呕吐与腹泻现象,可她害怕去医院就诊,自行服用抗流感病毒药物,期待病情好转。朱丽的做法对吗?请结合材料和生活经验,谈谈你的看法。
_________________________________________
11、驴子和智慧
农夫牵着驴子去赶集,一不小心,驴子掉进村口的井里。农夫急坏了,他绞尽脑汁想办法,还是没有把驴子救上来。
半天过去了,井底的驴子绝望地哀嚎着,它似乎也意识到了自己的处境:虽然井水不太深,不至于把自己淹死,但是时间长了,一定会被活活饿死。
想想驴子多年来与自己相依为命的感情,农夫心如刀绞。他实在不愿意看着心爱的驴子遭受这样的折磨,便狠狠心,拿着一把铁铲打算早点结束这种局面。于是,他开始一铲一铲地往井里填土。井底的驴子好像意识到了什么,更加凄惨地叫起来,叫得农夫心里很不是滋味,不得不加快了填土的速度。
但是不一会儿,驴子竟然不叫了。( )这么快就死了( )不可能吧( )农夫很奇怪地往井底看去,结果,下面的情景让他大吃一惊:只见驴子正拼命地抖着落在身上的土,把它们填在脚下,然后再站上去,借此一点一点地靠近井口。农夫大喜过望,更加卖力地往井里填起土来。不到一小时,驴子便得意洋洋地叫着上升到了井口。
【1】写出下列词语的近义词。
愿意______ 卖力______
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
绞尽脑汁——____________________________
【3】给画横线的句子加上标点。
【4】用“ ”画出表现驴子智慧的句子。
【5】这个故事告诉我们什么道理?
___________________________________
12、爱 晚 亭
萧索的微风,吹动沙沙的树叶,潺潺的溪水,和着(婉转 婉约)的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐呵!
枝头的鸣蝉,大概有点疲倦了?不然,何以它们的声音这样断续而凄楚呢?
溪水总是这样穿过沙石,流过小草轻软地响着,它大概是(日夜不分 日夜不停)的吧?
翩翩的蝶儿已停止了它们的工作躺在丛丛的草间去了。唯有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。
浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月,她好似在(凝视 俯视)着我,睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着在这溪水之前,绿树之下,爱晚亭旁之我——我的狂态。
我乘着风起时大声呼啸,有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦,多么有趣哟!当我左手提着绸裙,右臂举起轻舞时,那一副天真娇戆(ɡànɡ)而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了,她也笑了!我笑得更厉害,她也越笑得起劲。于是我又望着她哭,她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了,然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多,一样地快慢掉在水里。
有时我跟着虾蟆跳,它跳入草里,我也跳入草里,它跳到石上蹲着,我也蹲在石的上面,可是它洞然一声跳进溪水里,我只得怅惘地痴望着它。
更有时鸟唱歌,我也唱歌;但是我的嗓子干了,声音嘶了。它还在很得意很快活似的唱着。
最后,我这样用了左手撑持着全身,两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云,和向我微笑的淡月。
我望久了,眼帘中像有无限的针刺着一般,我倦极了,倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风,婉转的鸟声,一阵阵地,一声声地竟送我入了沉睡之乡。
【1】用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。
【2】文中画线句子运用了_____的修辞手法,句中的“她”指的是__________。
【3】作者在爱晚亭做了哪些事?读一读短文,根据提示写一写。
第一件:乘着风大声呼啸
第二件: ________________________________________________
第三件:望着溪水哭笑
第四件: ________________________________________________
第五件: ________________________________________________
第六件:望着月儿陶醉
【4】关于本文,下列说法不正确的一项是( )。
A.看到题目,我们便会清楚作者游春的地点。
B.这篇文章写的是作者春游爱晚亭欣赏到的醉人的春色。
C.从文中描写的蝉凄楚的叫声,以及蚊儿乱飞的场面中,我们可以体会到作者游爱晚亭时的心情并不快乐。
D.文中多处运用了拟人的修辞手法,并展开联想和想象,烘托出作者高兴的心情。
【5】针对本文你还能提出什么问题?试着提出一个,并作出解答。
问题: ____________________________________________________
解答: _____________________________________________________
13、抓住关键词读懂短文内容。
达尔文和小松鼠
一百多年前,英国有一位科学家,叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。
有一次,他又来到树林子里玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟,他站住了,仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色(光滑 粗糙)的外衣,站在那里一动不动,像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。
松鼠妈妈可(急 乐)坏了,它“吱吱”地叫着,好像在说:“傻孩子,你看错了,那不是树干,是人啊!他会伤害你的。”其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物,怎
么会伤害小松鼠呢?
【1】用“ ”画出文中括号里运用恰当的字词。
【2】用“﹏﹏”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子,可以用成语________来形容他的这种状态。
【3】完成练习。
(1)小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。
这是______(动作 神态)描写,从______、______、______等词语可以看出来。这句话表现了小松鼠________和________的特点。
(2)达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢?
给句子换种说法,意思不变。
__________________________________________________
(3)文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物,找出一句抄写在下面的横线上。
__________________________________________________
【4】短文主要写了一件什么事?下列说法合理的一项是( )
A.短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。
B.短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。
C.短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神,一只小松鼠以为他是一根树干,爬到达尔文的肩膀上。
【5】预测一下,达尔文对爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么?
____________________________________________________
【6】你从达尔文身上学到了什么?
____________________________________________________
14、课内阅读
祖父的园子(节选)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若随意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
【1】这段话中哪个关键词出现的频率最高?从这个词语中你能体会到什么?
_______________________
【2】这段话是围绕哪两句写的?请用横线画出来。
【3】这段景物描写表现了“我”怎样的心情?
_______________________
15、以“八月,天多热啊!”作为开头,再写一句话,至少采用一种修辞手法。
八月,天多热啊! _________________________________________________________
16、根据要求写句子。
(1)请用动静相结合的方法,把下面的句子写具体。
公园的草丛里蹲着一只小猫。
_______
(2)寒假即将来临,阅读作业尤为重要,请设计一条能打动人的宣传语,让大家都能积极阅读吧!
_______
17、按要求写句子。
⑴写一个表现读书的句子,用上“如饥似渴”。
⑵请以“日出”为内容,写一个比喻句和拟人句。
①比喻句:
②拟人句:
⑶改写句子,使表达的感情更强烈。
北京申奥成功,我们非常自豪。
① 。
② ?
③ !
⑷仿写句子。
例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
①如果我是清风,我将 。
②如果我是春雨,我将 。
18、按要求写句子。
辽阔的南沙是祖国巨大的蓝色宝库。(缩句)
_______________________________
19、把下列句子改成“被”字句。
1.小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。
________________________________________________________________________
2.小牛把一口袋麦子全种下了地。
________________________________________________________________________
3.她把教室打扫得干干净净。
________________________________________________________________________
20、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。(用关联词语将两句话合并成一句话):
___________________________________
21、习作乐园。
童年是一首歌,童年是一个梦,有甜蜜温馨,有愉快烂漫,可能也有苦涩懊恼。《月光启蒙》《我和祖父的园子》的作者都描写了童年记忆深刻的故事。请你结合自己的生活,写一件印象深刻的事。
注意把事情的经过写具体,有真情实感,题目自拟,不少于400字。