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1、写出下列词语的反义词。
干燥（________） 炎热（________）
浪费（________） 幸福（________）
2、把下列词语补充完整，并选词填空。
形( )各( ) 画( )添( ) ( )( )之蛙
相提( )( ) 光( )( )目 ( )( )相处
（1）陶罐认为铁罐不能和它 _____。
（2）这幅画已经很完美了，你就不要再 _____了。
3、按要求填空。
1.在这个单元中,我们了解了丰富的传统文化,认识了善于积累经验、改进造纸术的_________时代的____(人名)。
2.我们参观了位于河北省赵县的_________,它是隋朝的石匠_________设计并参加建造的;我们还欣赏了一幅名扬四海的画《_________》,它的作者是北宋的_________。
3.我国的“文房四宝”是指_________;“雅人四好”是指_________;“花中君子”是指_________;“中医四诊”是指_________。
4.《元日》是_________朝_________写的有关传统节日_________的诗;《清明》是_________朝_________写的有关传统节日清明节的诗;《九月九日忆山东兄弟》是_________朝_________写的有关传统节日_________的诗。
4、辨字组词。
郭（ ） 娟（ ） 谅（ ） 羡（ ）
敦（ ） 绢（ ） 凉（ ） 姜（ ）
5、请你把下面成语空缺的字填上，说说你的发现。
胆小如（ ） 对（ ）弹琴 如狼似（ ） 守株待（ ）
叶公好（ ） 画（ ）添足 人仰（ ）翻 顺手牵（ ）
杀鸡骇（ ） 呆若木（ ） （ ）急跳墙 人怕出名（ ）怕壮
我发现：
6、读课文《七律长征》，我来解说七言律诗
7、阅读与感悟
山居秋暝（节选）
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
［注释］①暝（mínɡ）：日落，天色将晚。②空山：空旷、空寂的山野，③新：刚刚。
【1】下列从古诗中了解到的信息，正确的一项是（ ）
A．季节是秋天
B．时间是深夜
C．地点是大河边上
D．环境是雨后阳光
【2】下列哪一项不是这首古诗描写的景物？（ ）
A．空旷的山野
B．新落的树叶
C．明亮的月光
D．清清的泉水
【3】发挥想象之后，仿佛能听到声音的诗句是（ ）
A．空山新雨后
B．天气晚来秋
C．明月松间照
D．清泉石上流
【4】读完这首诗，你的眼前出现了一幅怎样的画面？请写一写你想象到的画面。
___________________________
8、朗读《清平乐》，完成练习。
春归何处?__________________。
__________________，唤取归来同住。
春无踪迹谁知?__________________。
__________________，因风飞过蔷薇。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。
【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
__________________________________________
【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。
__________________________________________
【5】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？
__________________________________________
【6】这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。
__________________________________________
【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。
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9、我会用语文。
美食小炒店价目表
时令小炒 红烧带鱼 26元
红烧茄子 12元 汤类
香煎豆腐 12元 西红柿蛋汤 16元
青椒炒肉片 15元 玉米排骨汤 26元
特色菜 海带排骨汤 28元
葱爆羊肉 26元 凉菜
水煮鱼 36元 凉拌菠菜 18元
糖醋排骨 28元 花生拌藕片 18元
鱼类 凉拌海带 18元
干煎小河鱼 22元
清蒸鲈鱼 28元
【1】仔细阅读以上菜单，找出这几种菜的烹饪方式。
香煎豆腐（ ）清蒸鲈鱼（ ）红烧带鱼（ ）凉拌菠菜（ ）
【2】萌萌一家四口吃饭，想各种菜都点一份，但妈妈说五种菜菜金不能超过120元，你能帮忙点点吗？
时令小炒_______、特色菜_________、鱼类_______、汤类_________、凉菜_______。
10、阅读下文，回答问题。
是谁害死了食掌莺
在太平洋中，有一个叫拉帕戈着的群岛，那里生活着一种靠仙人字的花粉、花（蜜 密）、果实及种子生存的食掌莺。
食掌莺的命远与仙人掌的命运息息相关。每到仙人掌盛开的季节，一些莺鸟为了能吃到花蕊里的花粉，使迫不及待地飞落到仙人掌的花蕾上，抢在其他莺鸟之前用爪子把柱头（拨 拔）到一旁，把尚未开放的花（辫 瓣）拉去，并用喙把柱头折断，花儿就丧失了繁殖能力，花粉的雄性细胞无法进入雌性细胞，仙人掌就会凋谢，结不了果，长不了种子。但科学家们同时发现，并不是所有的莺鸟都这么急功（近 进）利，岛上也只有部分莺鸟在做这些蠢事。
莺鸟扯断花的柱头，相当于杀鸡取卵，透支了未来的收益。这些莺鸟只是多吃了一点儿其他莺鸟吃不到的花粉，多费了一点儿其他莺鸟费不到的花蜜，这些干坏事的鸟________不为这种不道德的行为付出代价。________还会获得更多的生存机会，这些花卉蹂躏者自以为很聪明，殊不知，它们个体的胜利却要以群体的毁灭为代价。
如果第二年岛上大旱，那么莺鸟们就会身陷绝境，断粮而死。因为一部分坏家伙把大部分花卉的柱头折断了，从而导致岛上食掌莺的全军覆没。食掌莺竟然能以如此简单、迅捷、快速的方式毁灭自己，到上世纪初，那些无人居位的岛上的食掌莺就真的灭绝了。
有了这个故事，我们忍不住嘲笑这是一群“傻鸟”，可是当我们在嘲笑食事鸟的同时，不妨扪心自问，“人的智商比食掌莺高多少？”
【1】在文中选择正确的字。
花（蜜 密） （拨 拔）到 花（辫 瓣） 急功（近 进）利
【2】在文中的横线上填上合适的关联词语。
这些莺鸟只是多吃了一点儿其他莺鸟吃不到的花粉，多费了一点儿其他莺鸟费不到的花蜜，这些干坏事的鸟______不为这种不道德的行为付出代价。______还会获得更多的生存机会，这些花卉蹂躏者自以为很聪明，殊不知，它们个体的胜利却要以群体的毁灭为代价。
【3】将下列词语补充完整。
迫不及__ 急___近利 杀鸡取____
身__绝境 ___心自问 全军___没
【4】是谁害死了食掌莺？由这则小故事你想到了什么？
_________________________________________________________
【5】你想对食掌莺说些什么？
__________________________________________________________
11、阅读《永不贬值的财富》，回答问题。
永不贬值的财富
张正直
那是十多年前的事了。当时16 岁的我以优异的成绩考上了大学，这在偏远的山旮旯里可是一件新鲜事，村里为此专门请了乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家十元，他家八元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌子上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
那天上午，我正在家收拾行李，准备起程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里的那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，地大病一场，两眼失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着在左邻右舍要地瓜皮子，拿到镇上去换点儿针头线脑。用以度日。母亲急忙把瞎眼的婆婆让进屋，然后喊我倒茶。婆婆对着母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，夸奖了我一通，又把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子。我这个瞎老太婆也没钱。这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，拿着买本书吧。”
怎么，两元线？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀？望着路婆婆那满脸刀痕似的皱纹，干瘪的眼睛，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商贩，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少家呀！“怎么，你嫌少？”暗婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆终手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪早已夺眶而出。
许多年过去了，如今，瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为，它在我的眼里，已不是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不貶值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，也懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
【1】文中画“ ”的句子描写了瞎婆婆的（ ）
A．心理、语言
B．动作、语言
C．动作、神态
D．心理、神态
【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子，“两元钱”加引号的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示讽刺或否定
C．表示特定的称谓
D．表示特殊含义或售要着重指出的部分
【3】“我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的‘两元钱’，眼泪早已夺眶而出。”对这句话理解错误的一项是（ ）
A．瞎婆婆的钱来之不易，让“我”情不自禁地哭了。
B．“我”害怕拿瞎婆婆的钱，所以手领抖着。
C．“我”深知膳婆婆送这“两元钱”的深厚情意。
D．“我”被瞎婆婆的行为感动了。
【4】下面与文章内容不相符的一项是（ ）
A．文中的“我”被淳朴的乡情深深地感动了。
B．瞎婆婆经的一元钱是一笔永不贬值的财富。
C．文章在围绕“筹学费”这件事上，略写了瞎婆婆送钱，详写了父老乡亲送钱。
D．“我”觉得瞎婆婆的“两元钱”像山一样沉重，是因为这钱来之不易，承载着婆婆对我的爱。
【5】作者写婆婆双目失明的不幸遭遇和捡地瓜皮度日的生活艰辛，在文中起什么作用？
_____________________________
【6】文章题目是“永不贬值的财富”，这笔财富到底是什么？
____________________________
12、阅读下列短文，完成练习。
齐白石画虾三变
齐白石少年时代就对虾产生了浓厚的兴趣，经常到溪流里观察这种逗人喜爱的小生物，用棉花为诱饵钓虾。他晚年曾画《儿时钓虾图》，在画幅上题诗道：“五十年前作小娃，棉花为饵钓芦虾。今朝画此头全白，记得菖蒲是此花。”
少年时代的这种兴趣，使齐白石早就萌发了画虾的艺术种子。但他60岁以前画虾主要是摹古，学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法。
62岁时，齐白石自认为对虾的体会还不够深刻，需要长期细心观察和进行写生，就在画案的水碗里，长期养着数只活虾。齐白石每天都要细心观察它们很多次，看它们的形状，看它们在水中游动时的姿态，还常常用笔杆触动它们，看虾跳跃时的各种姿势。
这个时期的工夫，依然还是侧重在追求外形。因此，他笔下的虾虽已越过了古人，但和他80岁以后画的虾还差一段距离。总的看来，虾的外形很像，但精神不足，还不能表现虾的透明的质感。
66岁时，齐白石画虾产生了一个飞跃。虾的身躯已有质感，头、胸部前端有坚硬感。腹部节与节若连若断，中部拱起，似乎能蠕动。虾的长臂钳也分出3节，最前端一节较粗，更显有力。虾的后腿由10只减少成8只。
68岁时，画虾又进了一步。这时的特点是：腹部小腿继续删减，由8只减到6只；以前画虾眼是画两个浓墨点，后来在写生中观察到虾在水中游动时两眼外横，于是虾眼由两个浓墨点改画成两横笔；最关键的突破是在虾的头胸部分的淡墨上加了一笔浓墨。齐白石认为对虾写生了七八年，这一笔是创造最成功的，这时画虾已达到神形兼备，可以说算成功了。
但齐白石仍不满足，继续追求笔墨的简练。70岁后又有意删除不损害虾的真实性的腿，78岁时画的虾后腿就只有5只。80岁以后画的虾，才真正达到炉火纯青的地步：那精确的体态，富有弹力的透明体，在水中浮游的动势……可以说，艺术造型的“形”“质”“动”三个要素都臻于完美的境界。作家老舍在齐白石93岁寿辰的庆祝会上，说：“白石老先生画的虾，可以看出虾在水里游的运动，像活的一样，但他作画的时候绝不是对自然事物进行单纯的模拟。有一次他说：‘虾爪上的东西还很多，可是我不用画这些玩意。’他是有提炼的。”老舍指出的提炼，就是把虾的次要部分删除，对虾的重要特征进行艺术夸张，使虾的神情更为突出，所以人们比较池塘里的虾而更喜爱齐白石画的虾。
【1】从第一自然段中可以体会到_____________________。
【2】62岁时，齐白石画的虾有什么特点？他是怎样做的？
________________________________
【3】从齐白石画虾发生的三次变化中，可以体会到什么？
________________________________
【4】与池塘里的虾相比，人们为什么更喜欢齐白石画的虾？
________________________________
【5】齐白石画虾给了我____________________的启示。
13、阅读大舞台。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1．这段话主要描写的是（ ）
A．山雨的声音 B．山雨的色彩
C．山雨的余韵
2．作者将“_______、_______、_______”联想成“_______”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“______________”，将此时的雨声联想成“______________，形象生动地写出了山雨的________美。
14、阅读下面这篇短文，完成练习。
忆读书（节选）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
④此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
【1】借助表格用简洁的语言梳理作者的读书经历。
阅读时间 | 阅读书目 | 对书感受或评价 | 好书的标准 |
（1） ____ | （2）____ | （3）____ | 能激发阅读兴趣 |
《水浒传》 | （4）____ | （7）____ | |
（5）____ | （6）____ |
【2】读画横线的句子，你是否赞同作者的的这种读书方法？请你选择观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同），我的理由是：___________________
【3】判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）抓住关键句能把握文章的主要内容，帮助我们提高阅读速度。文中的关键句就是“一谈到读书，我的话就多了。”( )
（2）选文《忆读书》写的是作者的亲身经历，表达时有详略之分。( )
（3）《忆读书》让我明白：为了提高阅读速度，读不懂也不用管，只管往下读就行。( )
15、照样子改写句子
例：鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？ ”
鲁肃说都是诸葛亮自找的，鲁肃帮不了他的忙。
（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
____________
（2）鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”
____________
16、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
17、照样子，把句子写具体生动，
例，张老师急得直跺脚。
舞蹈比赛拿到金奖，她高兴得_____。
18、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
______________________________________
4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
19、十万支箭，三天怎么造得成？
改为陈述句：___________________________________________
20、根据要求变换句子。
1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式：______________________________。
2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句：________________________________。
3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：______________________。
21、习作。
《梦想》生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗?今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧!以《梦想》为题，写一篇想像作文。
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