1、我会给下列大写字母排序。
Y F R Z M H D Q
____、____、____、____、____、____、____、____
2、默写。
(1)一粥一饭,当思来之不易;_______________________。(朱用纯)
(2)青箬笠,__________ ,_____________________ 。(张志和《渔歌子》)
(3)问渠那得清如许,________________________。(朱熹《观书有感》)
(4)我劝天公重抖擞,________________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)_________________________,此日中流自在行。(朱熹《观书有感》)
(6)王维《山居秋暝》里写优美夜景的诗句____________,___________。
(7)七夕今宵看碧霄,____________________。(林杰《乞巧》)
(8)__________________,非是藉秋风。(虞世南《蝉》)
3、看拼音写词语。
xiào xiàng fēng cǎi tú mǒ tián jìng
________ ________ ________ ________
4、照样子,给下面的字加上一个笔画,变成另一个字
例:一(十)
大________ 了________ 木________
日________ 十________ 二________
5、写一写,读一读
jūn yún | chóng dié | hén jì | zhú jiàn |
________ | ________ | ________ | ________ |
6、课外类文阅读。
回延安(节选)
贺敬之
二十里铺送过柳林铺迎,
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根,
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
东山的糜(méi)子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我,
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
【1】这部分诗歌主要写了( )
A.回延安,激动满情怀。
B.忆延安,圣地养育我。
C.会亲人,欢聚话今昔。
D.逛新城,旧貌换新颜。
【2】诗中的“母亲”是指________,这里运用了________的修辞手法,表达了诗人________________的深厚感情。
【3】哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系?用“ ”画出来。
【4】作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物,概括了当年热火朝天的生活。
【5】从幼儿园毕业已经很多年了,你能仿照诗歌,抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗?
_______________
7、阅读苏轼词两首,回答问题。
(材料一)
浣溪沙
(宋)苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少?
(材料二)
水调歌头·明月几时有
(宋)苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词,说法正确的有( )(多选题)
A.苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家,为“唐宋八大家”之一。
B.材料一首二句描写早春时节,溪边兰草初发,溪边小径洁净无泥,一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨,子规声声,给景色抹上了几分伤感的色彩。
C.材料二以月起兴,与弟苏辙七年未见之情为基础,围绕中秋明月展开想象和思考,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一,你最喜欢其中的哪一句?试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
8、读古诗,回答问题。
春夜喜雨
[唐] ___________
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
【1】在横线上填写作者姓名。
【2】解释词语的意思。
乃:______________ 潜:______________
【3】首联中,作者为什么说“好雨”?
________________________________
【4】“野径云俱黑,江船火独明”从_______觉角度描写了一幅________图,以__________反衬___________,显得黑云密布,雨意正浓。
【5】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?
____________________________
【6】本诗的诗眼是( )
A.好
B.春
C.喜
D.知
9、课外阅读。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀!
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢?
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧!
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
【1】给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。
打量(liáng lìang)
上浮(fú fóu)
兴(xīng xìng)旺
【2】从第3自然段中找出一个错别字,改正过来 改
【3】文中说两位女孩很“木讷”,理由是 。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为
【4】从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
10、课外阅读
池塘里有几桶水
从前,有个有智慧的国王在大臣们的陪同下,来到御(yù)花园里散步。国王看着前面的池塘,忽然心血来潮,出了一个题目问身边的大臣:“这池塘里一共有多少桶水?”众大臣一听,面面相觑(qù),全都答不上来。国王下令:“给你们三天时间考虑,谁回答上来,有重赏!”
大臣们用桶量来量去,怎么也量不出一个确切的数值。三天很快过去了,他们仍然一筹(chóu)莫展。就在这时,一个少年走进宫殿,声称自己知道池塘里有多少桶水。国王命令那些战战兢兢(jīnɡ)、满头大汗的大臣带少年去看池塘。少年笑道:“不用看了,这个问题太简单了。”国王一听,乐了:“那你就说说吧。”少年眨了眨眼说:“这个问题的关键取决于桶的大小。如果那个桶和这个池塘一样大,那就是一桶水;如果桶只有池塘的一半大,那就是两桶水;如果桶是池塘的三分之一大,就是三桶水……”
“好,完全正确!”国王哈哈大笑,重赏了这个少年。
【1】联系短文,解释下列词语。
面面相觑:________________________
战战兢兢:_______________________
【2】面对国王提出的问题,大臣们是怎样做的?结果如何?(用原文回答)
__________________________
【3】读了这个故事 ,你懂得了什么道理?
____________________________
11、阅读课内文段,完成练习。
文段一
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做
的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
文段二
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
【1】文段一第1自然段运用了哪种修辞手法?请具体分析一下。
_______________________________
【2】文段一作者为什么会以为自己也是荷花?
_______________________________
【3】阅读文段二,我们知道赵州桥有着怎样的特点?
_______________________________
【4】阅读文段二,请用排比的修辞手法写一句话。
_______________________________
12、为邓爷爷表演
2月16日,我冒着严寒,快步来到工业展览馆。想到马上就要为邓小平爷爷作电子计算机表演,心情十分 (激烈 激动 感动)。
邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼,说: “邓爷爷,您好!”邓爷爷高兴地点点头,和我亲切握手。邓爷爷和蔼可亲的样子,使我紧张的心情渐渐 (平静 冷静 安静)下来。
我沉着地操纵着计算机,顺利地打出各种变化的图形。邓爷爷在旁边仔细地看着我的表演,脸上露出了满意的笑容。
表演完了,邓爷爷还亲切地问了我的年龄。当我回答今年10岁时,邓爷爷赞许地再一次和我握手,并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃做起。”
离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。
⑴ 在文中的括号里选择最恰当的词,把不要的划掉。(2分)
⑵ 给下面的每个词各写出两个近义词。(4分)
连忙——( )( ) 和蔼——( )( )
⑶ 在文中用“ ”画出写邓爷爷和蔼可亲的句子(四句)。并用“ ”圈出句子中的重点词语。(每句1—2个)(4分)
⑷ 文中的“这一天”指哪一天?“肩上担负的责任”是指什么? (2分)
13、 藏在拐杖里的爱
①父亲是一个粗线条的人,脾气有些(浮躁 暴躁);母亲则是一个细致入微的人,性格又很固执。这样的两个人在一起,总有吵不完的架。这种状况一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。
②事故并不是很严重,但父亲却有一段时间不能行走自如,必须拄着拐杖走路。
③我看见他在一瞬间消沉下去,苍老了许多,脾气也收敛了一些。而母亲也变了,从没看见她照顾一个人如此细心:每天给父亲端茶送水,陪父亲聊天;天气晴朗的时候,还会搀扶着拄拐杖的父亲到屋外散散步。母亲用她温柔执著的耐心一点点化解了父亲心中的失意。
④对于父母前所未有的和平状态,我看在眼里颇为惊讶。心想,或许是因为父亲是整个家庭的支柱,他不能倒下的原因吧。
⑤医生曾说,一个月之后父亲就可以离开拐杖的支撑了。可是一个多月过去,父亲的腿伤似乎仍不见好转,离开拐杖他就无法走路。母亲着急了,怕是伤口恶化,非要带父亲去医院检查。
⑥父亲这才悠悠地说:“拄拐杖的这一个多月,我好像又回到了年轻时与你相处的岁月。真希望每天在你的搀扶下去黄昏的夕阳中漫步,跟你平静地说说话。其实腿伤早就好了,只是害怕丢掉拐杖就失去了你的搀扶。”
⑦我看见母亲的眼圈红了,我的心也湿润了。原以为吵了几十年的夫妻之间哪里还有爱情可言,其实它原来就深深地藏在父亲的拐杖里。
⑧第二天,母亲精心地藏好那支(弥补 修补)了裂痕的拐杖,在温馨美好的夕阳中,又和父亲走在了屋外那条小路上。父亲步伐稳健,面带笑容。而母亲的手,正搀在父亲的臂弯里。
【1】结合语境,从括号内选择恰当的词语,在下面画上横线。
【2】联系上下文,理解下列词语的意思。
行动自如:________________
前所未有:________________
【3】文中“我”父母亲的关系,前后发生了很大的变化:父亲摔伤之前,他们经常___________;父亲拄拐杖后,他们_________相处;父亲丢开拐杖后,他们_______________ 。
【4】请简要概括第③自然段的内容:
_________________________________
【5】对“我的心也湿润了”这句话,你的理解是:
_________________________________
【6】作者为什么用“藏在拐杖里的爱 ”作为题目?谈谈你的想法。
_________________________________
14、阅读。
胜利的故事
小时候学英语单词“ victory"(“胜利”的意思)时,老师讲过这样一个故事,让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德国军官把一名被打得皮开内绽的美国士兵推出来示众。士兵炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群,慢慢举起流着鲜血的手,用中指和食指比画出一个“V"字来,众人轰动。德国军官愤怒了,令人砍去他的手指,士兵昏了过去。一盆冷水把他浇醒,他又艰难地站起来,突然伸出两只已无手指的血臂,组成一个更大的“V"字,向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂,不久就海浪般地沸腾。
残暴的德国军官颤抖了,他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在,无可匹敌。他垂下头来,看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间豁然明白了他半生都未懂的一个道理: ( )他能砍去所有的手( )无法砍去这个字母所代表的信念。
【1】在文中括号里填上合适的关联词。,
【2】在画“ ”的句子中找出一对反义词。 (_______)——(_______)
【3】“全场一瞬间死一般沉寂”是因为________________________________________;
“不久就海浪般地沸腾”是因为___________________________________________。
【4】敌人为什么对“V”字这么害怕?
_____________________________________________________________________
15、扩写句子。
例:救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
(1)同学们看电影。
(2)小兔子啃着胡萝卜。
16、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。(改为反问句、感叹句)
__________________________
②森林爷爷战胜了妖魔。(改为“把”字句、“被”字句)
__________________________
③妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用书。”(改为第三人称转述句)
__________________________
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。(改为比喻句)
__________________________
17、仿照例句,用文字描绘图中的景色。
例:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
______________
18、按要求写句子。
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
改成陈述句
________。
19、用词造句。
反复:______
证明:______
20、你能不改变句子的意思,把下面的句子换个说法吗?
1.有几个虫子怕什么!
______________________________________
2.叶子上的虫还用治?
__________________________________________
21、看看图中都有谁,他们在干什么?试着写几句完整的话。
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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