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1、我会给下列大写字母排序。
Y F R Z M H D Q
____、____、____、____、____、____、____、____
2、默写。
（1）一粥一饭，当思来之不易；_______________________。（朱用纯）
（2）青箬笠，__________ ，_____________________ 。（张志和《渔歌子》）
（3）问渠那得清如许，________________________。（朱熹《观书有感》）
（4）我劝天公重抖擞，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）_________________________，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》）
（6）王维《山居秋暝》里写优美夜景的诗句____________，___________。
（7）七夕今宵看碧霄，____________________。（林杰《乞巧》）
（8）__________________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
3、看拼音写词语。
xiào xiàng fēng cǎi tú mǒ tián jìng
________ ________ ________ ________
4、照样子，给下面的字加上一个笔画，变成另一个字
例：一（十）
大________ 了________ 木________
日________ 十________ 二________
5、写一写，读一读
jūn yún | chóng dié | hén jì | zhú jiàn |
________ | ________ | ________ | ________ |
6、课外类文阅读。
回延安（节选）
贺敬之
二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜（méi）子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
【1】这部分诗歌主要写了（ ）
A.回延安，激动满情怀。
B.忆延安，圣地养育我。
C.会亲人，欢聚话今昔。
D.逛新城，旧貌换新颜。
【2】诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。
【3】哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“ ”画出来。
【4】作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。
【5】从幼儿园毕业已经很多年了，你能仿照诗歌，抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗？
_______________
7、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
8、读古诗，回答问题。
春夜喜雨
[唐] ___________
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】在横线上填写作者姓名。
【2】解释词语的意思。
乃：______________ 潜：______________
【3】首联中，作者为什么说“好雨”？
________________________________
【4】“野径云俱黑，江船火独明”从_______觉角度描写了一幅________图，以__________反衬___________，显得黑云密布，雨意正浓。
【5】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
____________________________
【6】本诗的诗眼是（ ）
A．好
B．春
C．喜
D．知
9、课外阅读。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀！
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢？
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧！
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
【1】给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liáng lìang）
上浮（fú fóu）
兴（xīng xìng）旺
【2】从第3自然段中找出一个错别字，改正过来 改
【3】文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为
【4】从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
10、课外阅读
池塘里有几桶水
从前，有个有智慧的国王在大臣们的陪同下，来到御（yù）花园里散步。国王看着前面的池塘，忽然心血来潮，出了一个题目问身边的大臣：“这池塘里一共有多少桶水？”众大臣一听，面面相觑（qù），全都答不上来。国王下令：“给你们三天时间考虑，谁回答上来，有重赏！”
大臣们用桶量来量去，怎么也量不出一个确切的数值。三天很快过去了，他们仍然一筹（chóu）莫展。就在这时，一个少年走进宫殿，声称自己知道池塘里有多少桶水。国王命令那些战战兢兢（jīnɡ）、满头大汗的大臣带少年去看池塘。少年笑道：“不用看了，这个问题太简单了。”国王一听，乐了：“那你就说说吧。”少年眨了眨眼说：“这个问题的关键取决于桶的大小。如果那个桶和这个池塘一样大，那就是一桶水；如果桶只有池塘的一半大，那就是两桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是三桶水……”
“好，完全正确！”国王哈哈大笑，重赏了这个少年。
【1】联系短文，解释下列词语。
面面相觑：________________________
战战兢兢：_______________________
【2】面对国王提出的问题，大臣们是怎样做的？结果如何？（用原文回答）
__________________________
【3】读了这个故事 ，你懂得了什么道理？
____________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
文段一
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做
的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
文段二
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
【1】文段一第1自然段运用了哪种修辞手法？请具体分析一下。
_______________________________
【2】文段一作者为什么会以为自己也是荷花？
_______________________________
【3】阅读文段二，我们知道赵州桥有着怎样的特点？
_______________________________
【4】阅读文段二，请用排比的修辞手法写一句话。
_______________________________
12、为邓爷爷表演
2月16日，我冒着严寒，快步来到工业展览馆。想到马上就要为邓小平爷爷作电子计算机表演，心情十分 （激烈 激动 感动）。
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说： “邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，和我亲切握手。邓爷爷和蔼可亲的样子，使我紧张的心情渐渐 （平静 冷静 安静）下来。
我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种变化的图形。邓爷爷在旁边仔细地看着我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演完了，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。当我回答今年10岁时，邓爷爷赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃做起。”
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
⑴ 在文中的括号里选择最恰当的词，把不要的划掉。（2分）
⑵ 给下面的每个词各写出两个近义词。（4分）
连忙——（ ）（ ） 和蔼——（ ）（ ）
⑶ 在文中用“ ”画出写邓爷爷和蔼可亲的句子（四句）。并用“ ”圈出句子中的重点词语。（每句1—2个）（4分）
⑷ 文中的“这一天”指哪一天？“肩上担负的责任”是指什么？ （2分）
13、 藏在拐杖里的爱
①父亲是一个粗线条的人，脾气有些（浮躁 暴躁）；母亲则是一个细致入微的人，性格又很固执。这样的两个人在一起，总有吵不完的架。这种状况一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。
②事故并不是很严重，但父亲却有一段时间不能行走自如，必须拄着拐杖走路。
③我看见他在一瞬间消沉下去,苍老了许多,脾气也收敛了一些。而母亲也变了,从没看见她照顾一个人如此细心：每天给父亲端茶送水,陪父亲聊天；天气晴朗的时候,还会搀扶着拄拐杖的父亲到屋外散散步。母亲用她温柔执著的耐心一点点化解了父亲心中的失意。
④对于父母前所未有的和平状态,我看在眼里颇为惊讶。心想,或许是因为父亲是整个家庭的支柱,他不能倒下的原因吧。
⑤医生曾说,一个月之后父亲就可以离开拐杖的支撑了。可是一个多月过去,父亲的腿伤似乎仍不见好转,离开拐杖他就无法走路。母亲着急了,怕是伤口恶化,非要带父亲去医院检查。
⑥父亲这才悠悠地说：“拄拐杖的这一个多月,我好像又回到了年轻时与你相处的岁月。真希望每天在你的搀扶下去黄昏的夕阳中漫步,跟你平静地说说话。其实腿伤早就好了,只是害怕丢掉拐杖就失去了你的搀扶。”
⑦我看见母亲的眼圈红了,我的心也湿润了。原以为吵了几十年的夫妻之间哪里还有爱情可言,其实它原来就深深地藏在父亲的拐杖里。
⑧第二天,母亲精心地藏好那支（弥补 修补）了裂痕的拐杖,在温馨美好的夕阳中,又和父亲走在了屋外那条小路上。父亲步伐稳健,面带笑容。而母亲的手,正搀在父亲的臂弯里。
【1】结合语境，从括号内选择恰当的词语，在下面画上横线。
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
行动自如：________________
前所未有：________________
【3】文中“我”父母亲的关系，前后发生了很大的变化：父亲摔伤之前，他们经常___________；父亲拄拐杖后，他们_________相处；父亲丢开拐杖后，他们_______________ 。
【4】请简要概括第③自然段的内容：
_________________________________
【5】对“我的心也湿润了”这句话，你的理解是：
_________________________________
【6】作者为什么用“藏在拐杖里的爱 ”作为题目？谈谈你的想法。
_________________________________
14、阅读。
胜利的故事
小时候学英语单词“ victory＂(“胜利”的意思)时，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德国军官把一名被打得皮开内绽的美国士兵推出来示众。士兵炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比画出一个“V＂字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏了过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V＂字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾。
残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间豁然明白了他半生都未懂的一个道理: ( )他能砍去所有的手( )无法砍去这个字母所代表的信念。
【1】在文中括号里填上合适的关联词。，
【2】在画“ ”的句子中找出一对反义词。 （_______）——（_______）
【3】“全场一瞬间死一般沉寂”是因为________________________________________;
“不久就海浪般地沸腾”是因为___________________________________________。
【4】敌人为什么对“V”字这么害怕?
_____________________________________________________________________
15、扩写句子。
例：救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
（1）同学们看电影。
（2）小兔子啃着胡萝卜。
16、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）
__________________________
②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
__________________________
③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
__________________________
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
__________________________
17、仿照例句，用文字描绘图中的景色。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
______________
18、按要求写句子。
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
改成陈述句
________。
19、用词造句。
反复：______
证明：______
20、你能不改变句子的意思，把下面的句子换个说法吗？
1.有几个虫子怕什么！
______________________________________
2.叶子上的虫还用治？
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21、看看图中都有谁，他们在干什么？试着写几句完整的话。
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