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1、根据课文内容填空答题。
1.《将相和》这篇课文中的“将”指_____________，“相”是_______________ 。题目的意思是将、相和睦相处，_________________保卫赵国。
2.课文讲了三个故事，用四字小标题表示分别是______________、_____________、______________，前两个故事的主要人物是___________。三个故事环环相扣，第一个故事的结果是__________________；第二个故事的结果是_______________。前两个故事是第三个故事的____________，《将相和》的结局是______________________。
3.“秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。”蔺相如献上和氏璧后，秦王的表现是：___________________ 。从秦王__________________这一表现，蔺相如判断他没有拿城换璧的诚意。
4.廉颇说“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”请结合蔺相如的表现，用一段话反驳廉颇：_________________________
2、给多音字注音组词
3、看拼音写词语，注意把字写规范、美观。
lǎn duò______ huī huánɡ________
zhì liáo________ mánɡ lù________
4、根据课文内容完成练习。
1.同学们_________________的掌声使英子“鼓起勇气微笑着_________________”。
2.《司马光》一文选自______________，课文讲述了_________________的故事。
3.《剃头大师》一文中“剃头大师”指______________，“害人精”指_________________________。
5、我会根据类别补充填写词语。
(1)毛毯 枕头 床单 ________
(2)电冰箱 洗衣机 电视机 ________
(3)篮球 排球 乒乓球 ________
6、完成下面的题。
新市 公店
[ ]
落 一径深，树头新绿未成 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】补充诗句。
【2】这首诗写的是______时节的农村景象，我从“_______”和“______”这两个词语推测出的。
【3】“急走”和“追”让我感受到_______________。
7、完成下面练习。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
__________________，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，__________________。
【1】补全古诗
【2】“九曲”的意思是___________，“自天涯”的意思是_____________。
【3】诗中描写黄河汹涌澎湃，向前奔流的景象的诗句是 “_______，_______。”
【4】诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。
________________________________。
8、课内阅读
繁星(一五九)
母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】把诗歌补充完整。
【2】诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是____________。
【3】下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（ ）
A．当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。
B．表现出诗人寻求母爱保护的心态。
C．从中可以看出“我”是一个胆小的人。
D．讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
【4】读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。
______________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
那还是孩提时代的事。
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。
这天上午有一节语文课。
上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过想摘下一个尝尝的念头？有这种念头的同学请举手！”
我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过？”他又追问了一句。
这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气……
直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。
【1】选择题。
（1）胡老师是怎样帮助我们理解“诚实”这个词的意思的？下面表述有误的一项是______
A．旁征博引、反反复复地阐释、大讲特讲“诚实”的重要性。
B．创设情境，“制造”红石榴事件。
C．引导并奖励勇于承认错误的女同学。
（2）“谁有过想摘下一个尝尝的念头？”面对胡老师的提问，整个班里的同学刚开始没有一人举手的原因是______
A．大家都意识到了举手意味着什么。 B．大家确实没想过要摘一个尝尝的念头。
C．大家在等老师点名提问。
（3）“老师又望着我们，叹了一口气……”胡老师叹气的原因是______
A．老师看到站起来的是个胆小的女孩子，不忍心批评，所以望着我们叹气。
B．老师原本想借助石榴看看学生们是否诚实，但是当他看到全班只有一个人举手时，感到失望，所以叹了一口气。
C．石榴是老师摘来想与大家分享的，结果大家都不想尝，他很失望，所以叹了一口气。
【2】填答题。
（1）“她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……”听了这位女同学的话，班上同学会有怎样的表现？请联系上下文想象当时的情景，写在文中的省略号处，补写一句同学们的当时的表现。
____________________
（2）你喜欢文中的胡老师吗？为什么？
____________________
（3）通过胡老师制造的“红石榴事件”，同学们一定对“诚实”有了更进一步的理解。你认为“诚实”到底是什么？请写出自己的理解。
____________________
（4）给短文加个题目：________________
10、课外阅读。
地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有近万种。
据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有十余种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有40多种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极（ ）有辽阔的草原，丰富的食物，（ ）有安静而干净的环境，很少有人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟（ ）遥遥数万千米飞到北极来越冬，（ ）不愿意到南极去送死。
【1】在选文第三自然段的括号里填上恰当的关联词。
【2】给文段拟一个恰当的标题。（不超过10个字）
___________________________
【3】选文第二自然段主要运用了________、________说明方法。
【4】“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去，为什么？
___________________________
【5】为什么“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”？在文中用“ ”画出来。
11、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】这段话的描写属于 _____（A．静态描写 B．动态描写）（填序号），体会这样写的表达效果，并写下来。 _____
【2】请用上这样的描写方法写一写重庆的出租车。 _____
12、 读短文，完成练习。
小乔治与樱(yīng)桃树
乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘(táo)气的孩子。
一天，父亲送给他一把小斧(fǔ)头。那小斧头崭(zhǎn)新崭新的，小巧锋(fēng)利(lì)。小乔治可高兴啦!他想：父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到
花园边上有一棵小樱桃树，便高兴地跑过去，举(jǔ)起小斧头向樱桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问小乔治：“是你砍倒了我的樱桃树吗?”小乔治这才明白自己闯(chuǎng)了祸(huò)，心想：今天准得( )挨(āi)爸爸揍(zòu)啦!可他从来不爱说谎(hu6ng)，就对父亲说：“爸爸，是我砍倒了你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。”
父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，说：“我的好儿子，爸爸宁( )愿(yuàn)损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅(jiàng)诚实的孩子。不过，以后再也不能随(suí)便砍树了。”
小乔治望着父亲，懂事地点了点头。
1．在文中括号内给带点字注上音节。
2．在文中找出下列词语的近义词。
调皮——__________ 尖利——__________
3．小乔治为什么要砍树?请把他的想法用“ ”画出来。
4．父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，说他是好孩子，是因为________________________________________。
13、军 号
申志远
一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头， 他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。
从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。
军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手。阿贵是广东人，读过学堂，从南昌暴动开始，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。
阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。
有一天，阿贵说:“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……”
陆青回答:“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！”
湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来， 鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。
以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。
松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……
暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。
前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。
一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去， 仿佛大地里仲出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……
陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量， 他吹响了军号，②号声嘹亮，号声鸣咽……
吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……
红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上， 只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……
政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方， 向红霞灿烂的地方走去……
【1】军号的主人先后是_________、__________。
【2】短文第 3~7 自然段属于（顺叙 倒叙 插叙）。
【3】短文两次写到了军号声，这两次军号声分别想要传达怎样的意思？
_____________
【4】短文以“军号”为题，有什么作用？
_____________
14、阅读短文，回答问题：
海参
有人认为，原始鱼类的生存历史是最悠久的，其实不然，海参早在6亿多年前就存在了，现在地球上的海参共有800多种，可供食用的仅有20多种。
海参非常神奇。它生来没有眼睛，没有大脑，身体上也没有任何抗击“敌人”的锐利武器，但是，在弱肉强食的大海中竟生生不息了几亿年。它生活在海洋中，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，一小时连3米都爬不到。在深达150米的海底，海参的食物少得可怜，它们每天要吞吐大量的泥沙，所以它们生长得特别缓慢，这也正是它们特别珍贵的原因之一。人们都知道陆地上的某些动物有冬眠的习性。海参却反其道而行之，它偏偏选择在食物丰盛的夏季休眠。就拿刺参来说，当水温达到20℃时，它便不声不响地沉到海底，潜藏到岩礁暗处，一睡就是三、四个月，这期间不吃不动，整个身子萎缩变硬，等到秋后才苏醒过来，恢复活动。海参的体色还会像变色龙一样随机应变呢！在礁石缝中的海参，体色如同蔚蓝的海水；在海草或海藻中居住的海参，体色则是绿色的，这种变化的体色，能有效地躲避“敌人”的伤害。
【1】短文是从哪几方面写“海参神奇”的？
______________________________
15、照样子把下列句子换个说法。
例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
________________________________________________
2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”
_____________________________________________
16、按要求，写句子。
（1）我们在草地上玩游戏。（什么样的草地？怎样玩？什么游戏？）
______________
（2）例：妈妈一会儿教弟弟唱歌，一会儿陪我做游戏。
小猫一会儿____________，一会儿______________。
（3）照样子，写一写。
例：天上的云→什么事物？___________________
雪白雪白的→什么特点？___________________
好像一群小绵羊→像什么？________________
（4）读句子，想画面，仿照例句写一写。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海了。
李明杰很着急，__________________地跑进了教室。（用上一个很着急的四字词语填写）
17、开口即美活动中，同学编写《三顾茅庐》剧本遇到了困难，请你帮帮他。
（1）张飞的台词太平淡了，不符合他豪放的性格，请用上反问句帮他改一改。
我死都不怕，更不会怕冷。我只是担心哥哥你劳心劳神。
_________________
（2）下面这段话不是重要内容，请你帮他从句中提取关键信息长话短说。
他有时于江湖泛舟闲游，有时进深山访僧问道，有时入村落拜会朋友，有时在洞府抚琴下棋，行踪飘忽不定，不知道他会去哪里。
____________________
18、照样子，把句子变个说法。
例：人们把洪水引入了大海。
洪水被人们引入了大海。
1.我们把教师打扫得干干净净
___________________
2.雨水淋湿了我的衣服。
___________________
19、大家赞叹着，议论着。他没有任何反应。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________
20、按要求完成句子练习。
例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去医院。
（1）爸爸说：“周末去游乐场玩。”我高兴得__________________，妹妹笑得________________。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（2）它把________________，___________________；它把_______________，__________________________。
21、把句子补充完整 。
（1）阳光像_______________________________。
（2）云朵像_________________________________。
（3）________象_________________________________________。
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