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1、辨字组词。
麻（_____） 烦（_____）
磨（_____） 领（_____）
冰（_____） 凌（_____）
泳（_____） 陵（_____）
2、你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。
写带有“广”的字：（______）（______）（______）
写带有“心”的字：（______）（______）（______）
3、根据课文《黄帝》内容填空
①黄帝是中华民族的________，是中华文明的________和________。
②黄帝本姓________，号称________，又姓________，又称他为________。
③黄帝从小就________，青年时________，成年后________。
④相传________、________及________、________、________三代的帝王均是黄帝的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同________。
4、课文回顾站。
（1）《海上日出》重点描绘了__________和有云时海上日出的不同景象，展现了______这一伟大奇观。表达了作者______________________________的思想感情。
（2）《记金华的双龙洞》先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞______和外洞，再写怎样通过______来到______，最后写______，表达了作者____________________________的思想感情。
5、根据课文内容填空，并按要求答题。
用你善于发现的眼睛，从课文的字里行间寻找丰富的美吧！
（1）画面真美：在清水田里，时有一只两只白鹭站着______，整个的田便成了一幅__________的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的______。我给这幅优美的图画起了个好听的名字：___________。
（2）春天真美：春天最美是_________________。东方一点儿一点儿泛着________________天空，染上微微的_______________，飘着__________的彩云。这段话写出了天空的_______变化之美。
（3）中国真美：美哉，我少年中国，_______________！壮哉，我中国少年，_______________！
读了这段话，我立下了这样的志向：_________________
6、借助注释阅读古诗，完成小题。
贞溪初夏
[元]邵亨贞
楝花①风气漾微波，野渡②舟横客自过。
沙上儿童临③水立，戏将④萍叶饲新鹅⑤。
【注释】①棟[liàn]花：一种植物，初夏开花。 ②野渡：郊野溪头渡口。
③临：靠近，对着。 ④将：拿着。 ⑤饲新鹅：喂小鹅。
溪居①即事②
[唐]崔道融
篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关④。
【注释】①溪居：溪边的村子。 ②即事：对事物、情景有感触而创作。
③系：用绳子拴、捆绑。 ④去却关：打开门闩[shuān]或打开门锁。
【1】完成表格
诗题 | 人物 | 季节 | 事情（儿童活动） | 儿童形象 |
贞溪初夏 | 儿童 | 夏天 |
| 玩性正浓 |
溪居即事 | 小童 |
| 去却关 |
|
【2】以下表述错误的一项是（ ）
A．两首诗描写的事情均发生在水边，并且都提到了风。
B．《贞溪初夏》一诗描绘了儿童站在水中玩耍的情景。
C．《溪居即事》写小童用的“急”字，是“急忙”的意思。
D．两首诗都描绘了农村生活画面，表现出古代儿童的可爱。
7、课外阅读，回答问题。
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候;
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】写出下面词语的近义词。
炫耀——（______） 胆怯——（______）
【2】写出下面事物的特点。
雨润过的泥路：______
小草：____________________
【3】下面对诗歌第2小节的意思概括正确的一项是（ ）
A.天晴了，到山间走走，看看绿树，欣赏云朵，一定会心旷神怡。
B.天晴了，去山间的小径走走，美景一定如画卷一样美丽。
C.山间的小径在天灰暗时才会出现美景，请不要错过。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
8、课内阅读。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（_____）
（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（_____）
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
9、阅读理解。
虾趣
（1）齐白石虾图之妙，大可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。
（2）我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，（竟 竞）着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹：“真像呀，活的一样。”
（3）作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高róng yù （ ）了。
（4）齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾。
（5）此后，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。
（6）虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。
（7）生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的（搏 博）动。
（8）虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。
（9）虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。
（10）虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪fŭ zhù （ ），桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。
（11）观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真个是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化！
【1】读拼音，在（ ）里写出正确的词。
【2】用“/”划去不正确的词。
【3】阅读6-10段，补全所缺的内容。
“我”曾经养过虾，观察过虾，我知道虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化、______________、虾前进的时候，伸直了两只钳足；遇险后退时，钳足就缩起来了、 _____________。
【4】对文中划线的句子理解正确的是（ ）
A．藻类、沙石、溪涧、水纹都藏在虾的身后。
B．因为了解了虾，所以能看到画中的藻类、沙石、溪涧、水纹等。
C．虽然画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹等，但从虾的情态，能让人感受到。
【5】文中写农夫担子没有卸肩就站着欣赏齐白石画的虾，这是一种什么法？有什么作用？
_________________
【6】齐白石画的虾“出神入化”的原因是什么？你从中受到什么启示？
___________________
10、课外阅读。
追赶风筝的孩子
①在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
②“咱俩要是带翅膀的小天使就好了！”
③“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！我们就准能把风筝逮住！”
④两个孩子一边追一边说道。
⑤几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
⑥“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
⑦科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个孩子——莱特兄弟。
【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容呼吸急促，大声喘气。( )
（2）形容天气晴朗暖和。( )
【2】在文中找出下列词语的反义词。
懒惰——( ) 称赞——( ) 幻想——( )
【3】题目中“追赶风筝的孩子”指的是___________。
【4】两个孩子的幻想是_______，他们留心观察鸟类高飞和__________，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。1903年，他们的幻想变成现实，发明了_____________。
【5】请关注主要人物和事件，概括这个故事的主要内容。
________________________
【6】你从这个故事中受到了怎样的启发？
___________________
11、课内阅读《飞船上的特殊乘客》。
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿(niào)病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱(jiǎn)的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。
小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
【1】找出这段文字的中心句。
_______________________
【2】 “特殊乘客”指的是________。
12、课外阅读。
有趣的生命时钟
①黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨吹起了紫色的小喇叭，紫茉莉在下午绽开了笑脸，夜来香在晚间散发出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行的。
②在海边滩涂上又是另一番景象。每当潮水退落的时候，招潮蟹便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。直到潮水涌来之前的10分钟，它才赶忙爬回洞穴，并在洞口高举着那只粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，因此人们把它叫作招潮蟹。招潮蟹（ ）随着湖水的起落觅食，（ ）随着潮起潮落改变身体的颜色；夜间是黄白色的，日出慢慢变深，到低潮时最深。更有趣的是，每天出现最深颜色的时间一天比一天推迟50分钟，正好与潮汐低潮推迟50分钟完全一致。
③生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照被捕地点的潮汐节律来改变身体的颜色，而且每天的变化都推迟50分钟。许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。
④生物除昼夜节律外，还有年周期节律。小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食、繁衍后代。不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。小燕子和这些花卉的活动规律就属于周期节律。
⑤生物节律和我们的日常生活是密切相关的。三班倒的工作人员，由于睡眠节律和体温节律不同步，常常不容易适应。如果人长期定时从事某项工作，如按时起居、按时上班，定时进餐、定时排泄等，就能形成良好的生活节律。随意破坏良好的生活节律往往会引起疾病。
【1】在第②段括号中填上适当的关联词。
【2】读义章的第①段，完成后面的练习。
（1）这个自然段是围绕哪句话写的？请你用“ ”在文中画出来。
（2）体会句子的表达特点，填一填。
鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳。
紫茉莉在下午绽开了笑脸。
牵牛花 。
猫头鹰 。
【3】读文章第④段，完成后面的练习。
（1）这一段是围绕哪句话写的？请你用波浪线在文中画出来。
（2）这一句也是一个 句，作用是 。
【4】根据课文内容填空。
鸟儿在清晨歌唱，猫在夜间抓老鼠，说明生物具有______节律，生物之所以有昼夜节律，是因为__________________。小燕子冬天飞到南方，春天飞到北方，说明生物具有________节律。人如果随意破坏良好的生活节律往往会_______________________。
13、课内阅读。
灰雀（节选）
①第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
②列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
③当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】在“□”里加上标点符号。
【2】从下面的词语中选择一个合适的填入文中的括号里。
忽然 果然 突然 仍然
【3】“那个男孩站在白桦树旁，低着头”说明________________。这说明小男孩是个_______________的孩子。
【4】列宁为什么不问男孩却问灰雀？（ ）
A．表明列宁见到灰雀之后的惊喜。
B．表明了列宁对孩子的爱护之情。
C．表明了列宁喜欢灰雀，不喜欢男孩。
14、三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
【1】联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：_______________________________________________。
争先恐后：_______________________________________。
【2】故事发生的时间是________，故事中出现的人物是 _______________，故事发生的地点是____________。
【3】第一自然段是按 ________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是______、______、______。
【4】三个和尚明白了什么？
_____________________________
【5】净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：_____________________________
15、照样子，用加点的词语写句子。
（1）例：小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。
_________________
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
国庆节那天，操场上人山人海，我们表演方队____________。（如果队形变化很快，我会这样写……）
（3）例：小青蛙开心极了，蹦蹦跳跳地奔向田野。
妈妈_____，_______地走进院子。（如果妈妈很伤心，我会这样写……）
16、句子新天地。
1.卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
_________________________________________________________
2.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（缩句）
______________________________________________________________
3.难道你也来挖苦我吗？（变为陈述句）
___________________________________________________________
17、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）
_________________________________
18、按要求改写句子。
(1)翠鸟一口把小鱼吞了下去。(改为“被”字句)
_________________________
(2)我就使劲一吹，蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。(改为“把”字句)
_________________________
19、按要求写句子。
（1）我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改“被”字句）
（2）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（缩写句子）
（3）满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）
20、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
21、习作。
一学期即将结束，在这一学期中你最大的收获是什么？动笔写下来吧！题目自拟，400字左右。
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