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1、按课文内容填空。
1．植物妈妈真有办法！蒲公英靠____传播种子，苍耳妈妈请_______帮忙传播种子。豌豆妈妈靠_______帮忙传播种子。我还知道______靠_____传播种子。
2．夏季里，__________，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来____________。
3．《望庐山瀑布》中描写瀑布飞流直下的著名诗句是：“__________，疑是___________。”
4．《狐假虎威》中狐狸__________，摇头摆尾；老虎半信半疑，_________。
5．白马西风塞上，______________。
6．我们小学生一定要遵守学校纪律，因为“不以规矩，___________。”
2、看拼音写词语。
和天空hún huánɡ yī tǐ( )的茫茫沙漠，yí bì qiān lǐ ( )的大草原，huā tuán jǐn cù( )的烟雨江南……这些都是大自然赠予我们的无价之宝。生活，有可能一帆风顺，如心如愿；有可能diē diē zhuànɡ zhuànɡ( )，shǒu mánɡ jiǎo luàn( )；机遇和磨炼都是生活赠予我们的无价之宝。我们要学会拥抱这个chà zǐ yān hónɡ( )的世界，也要学会对生活中的困难wǎn ěr yī xiào( )。
3、翻译《自相矛盾》中的句子。
① 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
____________________________________________
② 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
_________________________________________
③ 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
_____________________________________________
④ 楚人有鬻盾与矛者。
_____________________________________________
⑤ 吾矛之利，于物无不陷也。
________________________________________________________
4、辨字组词语。
删( ) 籍( ) 栅( ) 藉( )
5、辨字组词。
拂_________ 沾_________ 痕_________ 倦_________
佛_________ 粘_________ 狠_________ 卷_________
6、读一读，回答问题。
青青草地上，走来鸡鸭鹅，
小鸡jī jī jī，小鸭gā gā gā，
小鹅é é é，大家争着来赛歌：
a—o—e…
【1】小鹅是怎样叫的?________
7、读诗句，选一选
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【1】“暖”字暗示了红军战士（ ）后的欢快心情。
A．抢渡大渡河
B．巧渡金沙江
C．飞夺泸定桥
【2】从“寒”字可以体会到（ ）
A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。
【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．五岭透迤/腾/细浪
B．乌蒙磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡桥横/铁索/寒
8、江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写____的景色。
【2】美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采____的时节。
【3】____在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们_____的心情。
【4】鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩，十分快乐。
9、课内阅读。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】“逃生”的意思是_____，它和“____”的意思正好相反。
【2】上文把鹿的角与腿作比较，形象地说明了（ ）。
A．美丽的角害了鹿的命，腿让它得以保命。
B．看待事物不能只看外表，还要看内在作用。
10、阅读理解
①中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的莱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。
【1】画“横线①”的句子体现出了瘟魔的________________________。
【2】桓景教给大家的办法奏效了吗？从哪里看出来的？请用“横线②”画出来。
_________________________________
【3】用“横线③”画出描写桓景和瘟魔战斗的场面的句子。其中，“冲”“掷”等词语写出了桓景________________、________________的精神。
11、课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
【1】文中“眺望”的“眺”用音序查字法应先查大写字母______，用部首查字法先查________。
【2】从选文中找出下列词语的反义词。
垂头丧气—_____________ 悲伤—____________
【3】选文表达了五壮士什么样的精神？从哪些词语可以看出？（至少列举两个）。
____________________________________。
12、阅读理解
南极的除夕
①刚刚建成的长城站，以崭新的面貌来迎接它在乔治岛的第一个新春佳节。
②除夕之夜，考察队员们在这里和专程从祖国赶来参加长城站落成典礼的代表团欢聚。祖国的关怀，人民的祝贺，家人的慰问，给我们这些远离祖国的考察队员带来无限温暖。
③在频频的祝酒声中，我们的带头人——南极洲考察队队长慢慢地站起来，回忆那建站的日日夜夜。随着他的话语，我仿佛又置身于紧张的现场中……
④在刺骨的寒风、冰冷的海水中，考察队员们仅仅用5天时间就建成一座长29米、宽6.2米、高3.1米的码头。
⑤漫天飞舞的大雪，突然袭来的狂风暴雨，阻挡不了考察队员们的前进步伐，他们只用了10多天时间，就把500多吨建材物资从船上运到长城站。
⑥建站的地基刚挖开，渗出的地下水立即把坑填满，必须迅速将水排出，才能灌进水泥。队员们用罐头桶一桶一桶地掏水，腰酸了，胳膊软了，下一个队员立刻接上。他们连续不断的努力，终于战胜了地下水。
⑦风、雪、雨横行无忌地袭来，54名南极洲考察队员的手裂开了一道道血口。可谁也没有哼过声，共同理想使他们团结得像一个人一样。正是这个坚强的战斗集体，创造了前所未有的“南极速度”。
⑧“今天，我们亲手建立的长城站终于屹立在南极的土地上了。回顾建站期间，同志们付出的艰苦劳动，我在这里向大家表示由衷的感谢。”队长的话把我从遐想中拉回来，只见他含着泪向大家深深地鞠了一躬。
⑨他的声音哽咽了，从祖国来的亲人也流泪了，队员们更是泣不成声。难以想像的艰苦、劳累和胜利的喜悦交织在一起，真是百感交集！我们这些在充满危险的航行中，在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉，此时，却热泪滚滚，沾湿了衣襟。
⑩我走出餐厅，在风雪中面向北方，遥望祖国，心潮澎湃。亲爱的党，亲爱的祖国，纵然远隔重洋，我们的心永远和您在一起。
【1】结合上下文解释词语的意思。
（1）泣不成声：______________________
（2）百感交集:_______________________
（3）心潮澎湃:________________________
【2】除夕之夜，乔治岛上谁和谁欢聚在一起？为什么考察队员感到无限温暖？
_________________________________
【3】用概括的话写出在艰苦的建站劳动中，考察队员们做了哪三件事。
________________________________
【4】短文中的最后一段话表达了考察队员怎样的思想感情？
________________________________
13、阅读下面非连续性文本、完成练习。（14 分）
材料一：读书小古文
读书须有疑 [宋]朱熹
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
材料二：名人的读书观
鲁迅读书，提倡博采众家，说：“书在手头， 不管它是什么，总要拿来翻一下， 或者看一遍序目， 或者读几页内容。”这有拓宽思路，增长知识等好处。
敏而好学，不耻下问。——《论语》 不知则问，不能则学。——《荀 子》
读书百遍，而义自见。——董遇 读万卷书，行万里路。——董其昌
材料三：读书故事
毛泽东在青年时代读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的读书方法是“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书就在封面画上一个圈做记号的习惯。阅读时，他总是在重要的地方画上圈、杠、点等符号，或是作批注， 或是写读书笔记，或是在原书上改错纠正。
【1】下列加成字解释有误的一项是
A．疑渐渐释（消除） B．敏而好学（聪敏）
C．方始是学（方向） D．而义自见（显现）
【2】根据“材料一”梳理朱熹描述的书进程，成下面的流程图。
【3】梳理材料内容，材料中提到的读书方法有（ ） （多选）
A．速读法
B．质疑法
C．反复读
D．略读法
E．提问法
F．动笔法
【4】五（1）班针对全班同学开展了读书情况调查，针对阅读中的问题，请你结合材料提出改进建议。
阅读中的问题 | 改进建议 |
有的同学只看动漫书，阅读面比较窄。 | 结合鲁迅的名言，多读书能拓宽思路，增长知识， 建议大家要博览群书，不要偏看一种书，科普、儿童文学等各种书籍都要读一读。 |
有的同学读书不求甚解， 只是快速过一遍，读后收获不大。 |
|
【5】阅读材料后，想一想哪种读书方法最适合你，再结合自己的阅读经历说明理由。
读书方法：______________________________________________
理由：__________________________________________________
14、快乐阅读
我的小窗口
我的小窗口，
好像是画框，
春夏到秋冬，
四季变花样。
春天桃花开，
夏天麦穗黄，
秋天大雁向南飞，
冬天大雪白茫茫，
一年四季好风光。
【1】我的小窗口像什么？
______________________________
【2】读儿歌，连一连。
春天 麦穗黄
夏天 桃花开
秋天 大雪白茫茫
冬天 大雁向南飞
【3】我的小窗口美吗？为什么？
__________________________
15、句子练习。
（1）就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（用加点的关联词语造句）
______________________________________
（2）我估计可能这个周末要回奶奶家。（修改病句）
_____________________________________
（3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样大的大厅呢？_________________，是这样大的大厅。
16、把下列句子改成陈述句。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？
___________________________
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
____________________________
17、按要求完成练习。
院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
_________________________________
18、按要求写句子。（10分）
（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
缩句：
改为反问句：
（2）拉骆驼的说，它们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
改为语言描写的句子：
（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”
改为转述句：
（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句：
（5）春天的早晨时最美好的季节。
修改病句：
（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用 劝他。（写《偶成》中的名句）
（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
（8）花园 像 我们 美丽的 大 一个 的 校园
把上面的词语合并成一句通顺的话：
（9）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）
②（指很自豪）
19、例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
________________________________
20、句型转换。
（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词语连成一句话：__________________
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”
改成第三人称转述句：____________________
21、作文：
习作：从 中得到的启示
要求：1、把题目补充完整
2、内容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感。
邮箱： 