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随时随地学习
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1、按意思写词语
①挤来挤去。亦用以形容荷叶多杂乱。（_________）
②花骨朵儿饱满鼓胀。（_________）
③花骨朵儿开裂;破损开裂。（_________）
④身姿架势；状态，形势。（_________）
2、根据课文内容填空。
（1）《景阳冈》选自我国著名古典小说《__________》这部小说的作者是____________。
（2）《景阳冈》一文的主人公是____________，讲的是__________________________的故事。这是一篇以____________命题的故事，如果以人物事件命题则是____________。
（3）课文中作者运用多种表现方法来刻画人物，特别是在____________的运用上，很有特色，对表现____________________________的场面起到了很好的作用，使文章大大增色。
3、在下列诗句中填上恰当的数字。
1．_____山鸟飞绝，_____径人踪灭。
2．_____更灯火_____更鸡，正是男儿读书时。
3．_____岸青山相对出，孤帆_____片日边来。
4、比一比，组成词语写下来。
植( ) 迎( ) 敬( )
值( ) 柳( ) 劲( )
5、看拼音，写词语。
gē da xiàng pí duò jiǎo chōu tì jǔ sàng
_____ _____ _____ _____ _____
shā mò bān diǎn dǐ yù qīng jiǎo péi yǎng
_____ _____ _____ _____ _____
6、课内阅读
春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来（ ）（ ）声，（ ）落知（ ）（ ）。
【1】在诗中的括号内填上合适的字。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是________（季节）的情景。
7、阅读理解。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______
2.下列理解不正确的一项是（ ）
A.首句描写了西湖晴天的水光。
B.次句描写了雨后的山色。
C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
8、阅读下面古诗，回答问题。
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。
2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
9、课外阅读
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉叹口气说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，就试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，突然“扑通”一声跪下，苦苦哀求道：“假如给我一个青春，我一定从头做起，做个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他兴奋极了。他想到自己说的话，就向一所自己熟悉的小学走去。路上，他看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人很生气。从此以后，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
【1】仔细读文，在文中找出下列词语的近义词。
后悔______ 央求______ 假若_________ 依然___________
【2】在短文中找出适当的词语填空。
_______地哭着 哭得_______
________地问 _______着说
【3】仿写词语。
苦苦哀求 ____________ ____________ _____________
【4】读了本文，你如何评价流浪汉？你得到了什么启示或有什么感受？
_____________________________
10、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shǎn shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给文中加粗的字选择正确的读音。
（2）这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。
__________________________________________________________________________________
（3）读了这段话，我仿佛看到了________的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、________等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是________。
（4）这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________这些景物。
（5）文中画线的句子是把________当作人来写，这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句，画上波浪线。
11、 程门立雪
“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁能写诗，八岁就能作赋，人称“神童”。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院潜心攻读，写作教学。
有一年，杨时赴浏阳任县令。途中，他不辞劳苦，绕到洛阳，拜师程颐，以求深造。这天，杨时与他的学友游酢（zuò），因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛冽，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生休息。杨时二人不敢打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林披银装，房屋顶上也盖上了一层厚厚的积雪。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。
过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
“程门立雪”就由此而来，成为千古佳话，流传至今。
【1】联系上下文解释词语。
（1）家喻户晓：_________
（2）备受欢迎：_________
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）进一步学习以达到更高的程度。——（__________）
（2）任意妄为，没有一点儿顾忌。——（__________）
【3】当时杨时和游酢为什么要去找老师？
_____________
【4】到了老师家门口，他们为什么不进去呢？
_____________
【5】从中你感受到了杨时怎样的精神和品质？
_____________
【6】明天就要离开母校，六年的小学生活让人难忘，老师的教诲更铭记在心。请写一段临别赠言给你的老师，用上一句古诗名句，来表达你的感恩之情。
答：老师，___________
12、阅读
窃读记（节选）
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！
【1】填空。
（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。
“我”安心是因为__________________________________
“我”担忧是因为__________________________________
（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。
_________________________________________
【2】下列句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”
（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。______
（2）因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。______
（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。______
【3】用“____”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换什么字，换字后，意思是否和原意一样。
【4】请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。
_____________________________________
13、阅读。
成功是一种状态
悬崖上有一个鹰巢，里面住着一只老鹰和两只小鹰——一只长着黑爪，一只长着花爪。老鹰年纪大了，它感到自己时日不多了。它想：必须抓紧时间训练小鹰的飞翔本领，让它们尽快学会独立生活。
当小鹰长得大一些的时候，老鹰就（鼓励 奖励）小鹰展翅飞向对面的悬崖。老鹰对小鹰说：“谁能飞到对面的悬崖上，谁就是一个成功者。”于是，两只小鹰开始试飞。
可是，小鹰总是飞出不远就跌到山谷里，老鹰便将它们抓回来，重新练习。
几天以后，黑爪小鹰不再练习了。在它看来，自己年龄太小，根本不可能飞到对面的悬崖上，每一次练习都是徒劳无功的。再说了，自己迟早会长大的，长大了自然就会飞翔了。所以，它（抛弃 放弃）了练习。
花爪小鹰一直没有放弃试飞。它觉得，只要自己不断地练习，总有一天能飞到对面的悬崖上去。 它每天都在练习， 摔得遍体鳞伤，有时连走路都很困难。遗憾的是，它一直没有成功，它反反复复地跌到山谷里。当然，每一次试飞都比上一次飞得更远一些，跌得更轻一些。花爪小鹰（意识 认识）到，自己在不断进步。
这一天，老鹰把两只小鹰叫到自己身边，它说：“我老了，以后不能照顾你们了。花爪小鹰是一个成功者，黑爪小鹰你要向它学习。”
黑爪小鹰不解地问：“飞到对面的悬崖上才算成功，但花爪小鹰没有飞到那里呀。”
老鹰（意味深长 引人入胜）地说：“成功是一种状态，而不是一种结果。”说完，它慢慢地倒了下去，停止了呼吸。
此时，一阵狂风袭来，乱石砸向了鹰巢，情况万分危急。花爪小鹰拍了拍翅膀，飞了起来，很快就转移到了安全的地方；而黑爪小鹰只能坐以待毙，不一会儿，可怜的黑爪小鹰就被乱石击碎了脑袋，随着鹰巢跌落到山谷里去了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
①徒劳无功：________________
②坐以待毙：________________
【2】选出文中括号里正确的词语，并画上“√”。
【3】在文中横线上填上合适的关联词语。
【4】用简练的语言概括这个故事的起因、经过和结果。
起因：________________
经过：________________
结果：________________
【5】请对最后一个自然段作批注。
（提示：可以从对象的神态、动作，修辞，写作手法或个人感悟等角度给文章做批注。）
________________________
【6】“成功是一种状态，而不是一种结果。”结合文段内容，说说你对这句话的理解。
________________________
14、 飞檐走壁的虎将
①壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。
②蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击；伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。
③当它遇见凶狠的竭子时，也面无惧色。它逐渐挨近竭子，用尾巴对它猛击一下。蝎子当然也不甘示弱，用它的武器——尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。
④壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强。据试验，即使十个月不吃东西，它依然能够活着。
⑤壁虎还能飞檐走壁。原来，它的足间有吸盘状的皮瓣，所以能随心所欲地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去，而不会掉下来。
⑥壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之天天。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
⑦休息时，壁虎喜欢清静，独自藏在一处，不许其他壁虎闯入。它又异常机警，如果住处受到了干扰，就马上另找新居，不再返回原处了。
③天气寒冷时，壁虎的体温下降，呼吸缓慢，四肢麻木，逐渐进入昏睡状态，开始冬眠。一直睡到明年春暖花开的时候，它才苏醒过来。
【1】第②自然段中“百发百中”，说明（ ）
A．壁虎捕食速度非常快。
B．壁虎捕食非常准确。
C．壁虎捕食非常凶猛。
D．壁虎捕食量非常大。
【2】对第④自然段画线句子的理解，正确的一项是（ ）
A．用列数字的方法，说明壁虎的胃口很大。
B．用列数字的方法，说明壁虎的耐饥能力很强。
C．用作比较的方法，说明壁虎的力量大。
D．用举例子的方法，说明壁虎捕食非常准确。
【3】第⑥自然段是围绕（ ）这句话写的。
A．壁虎还有一套巧妙的避敌方法。
B．当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保车”。
C．它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。
D．过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
【4】本文介绍的主要内容是（ ）
A．壁虎的外表非常普通。
B．壁虎捕食快、准、凶猛。
C．壁虎的特点和生活习性。
D．壁虎能够飞檐走壁。
15、按要求写句子
1、改写成被动句。
小丽把红红的苹果吃了。
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2、缩写。
狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
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3、改写成反问句。
我是一名少先队员，必须遵守纪律。
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4、改写成拟人句。
蜜蜂在花丛中采蜜。
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5、将直接引用改为转述。
父亲说：“这是我对你们的希望。”
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16、我会把声调相同的单韵母连起来。
17、按要求改写句子。
（1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改成双重否定句)
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（2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)
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（3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)
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18、按要求写句子。
1.自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）
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2.宁静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
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3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改病句）
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19、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
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河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
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20、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：________
改为“被”字句：________
21、写话练习。
小朋友，你一定做过许多精美的手工作品吧？请你选择一件，用上“先……然后……最后……”等词语，把你做手工的过程写下来。
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