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随时随地学习
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1、将下列加点字的音节补充完整。
n____内 容 干 燥z____ ____ěn吻合 大 概 ____ài
____āo超 常 空 隙x____ ____ián 钳 子 _____ù腹 部
2、看拼音，写词语。
3、看图，填写声母。
____ā ____ǔ ____iè
____āo ____ǒu ____ī
4、读一读，在括号里写上合适的标点。
①早晨（_____）小青蛙在田地里捉害虫（_____）
②太阳花是红色的吗（_____）
③今天的天气真好啊（_____）
5、请把下面词语补充完整。
（___）（___）有序 （___）眉（___）目 断（___）绝（___）
安然无（___） 藕断（___）连 才华横（___） （___）星戴月
6、阅读理解
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗中的两个“风雨”有什么不一样？
_____________________________
【2】这首诗表达的情感是什么？
_____________________________
7、读一读，做一做
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【1】这首诗的作者是_____代诗人________。
【2】这首诗是诗人夜晚看见了床前的（ ），想起了自己的故乡而写的。
A.霜 B.月光
【3】诗歌表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
8、阅读理解。
独在异乡为异客， 。 ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。
【2】“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。诗中提到的习俗有__________和 __________。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （ ）
A.喜欢秋天。 B.思念亲人。
9、阅读《惟一的听众》片断，回答问题。
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴!”
当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，已想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”
我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，他竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
(1)给列划线的字注音：
洋溢 诅咒 独享 湿透
________ ________ ________ ________
(2)父亲和妹妹的话对我有怎样的影响？促使“我”有怎样的行动？
(3)第一天早晨，拉响了第一支曲子后，我的心情是怎样的？我对自己有了怎样的评价？
(4)当我发现有一位老人在林中听到了我拉的曲子后，我产生了怎样的心理？
(5)在语段中找出对老人的语言描写并加以仔细体会。
(6)从选段中可以看出老妇人是怎样一个人？
10、阅读故事。
巨人的花园
读了题目，猜猜故事可能会写什么？
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天草木茂盛，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花里常年有孩子们欢乐的笑声。一天，巨人回来了。
读到这里，你认为接下来会发生什么事？写一写。（可以从上文找依据）
请继续往后读故事。
他看见孩子们在花国里玩儿（ ）生气极了（ ）就大声嚷起来（ ）快给我出去（ ）巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。从那以后，孩子们再也不敢来了。
不久，北风呼啸，冬天来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里美丽的鲜花，到处是小鸟的欢叫声。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞，树木茂盛。“怎么春天还不来？”巨人伤心地自言自语。
一天，巨人突然听见一只小鸟在窗外歌唱。他跑到窗前，看见孩子们从围墙的小洞爬进花园里。孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。巨人欣喜地冲下楼去，孩子们一见他就跑了。花园里又出现了冬天的景象。只有一个最小的孩子没有跑开，他的眼里含着泪水。
故事的结局是怎样的呢？请你写一个结尾。
【1】边读文边将故事的三处预测填写完整。
【2】在故事中的“（ ）”内加上合适的标点符号。
【3】读故事，解释下面的词语。
孤独：________________________
欣喜：________________________
【4】找出故事里有新鲜感的一句话，用“﹏﹏﹏﹏”画出来。
【5】下面的三句话是文中画“﹏﹏﹏﹏”的句子，请进行修改。
（1）那里，春天鲜花盛开，夏天草木茂盛，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。
_________________________
（2）春天终于来了，村子里美丽的鲜花，到处是小鸟的欢叫声。
_________________________
（3）巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞，树木茂盛。
_________________________
【6】认真读故事，回答下面的问题。
一开始，这座花园春天鲜花盛开，夏天草木茂盛，是因为：_________________。后来，村子里其他地方都开出美丽的鲜花，而巨人的花园里仍然是冬天，是因为：______________。
11、课外阅读。
人生无乞丐
朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事。
那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至一个小站时，上来了两位一老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人。中年男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，进而走到车厢中央。
当车子缓缓前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。”
这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢一头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，这么多的乞丐，连车上都有？”
顿时，所有的目光都集中到他俩的身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻，他声音不大不小不紧也不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”
霎时间，所有冷漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩。当我把微薄的人民币以完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念 人生无乞丐。
【1】判断正误，对的在括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）“惹人注目”这个词中的“惹”是引起的意思。______
（2）“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。______
（3）“盛情难却”和“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”都是转折的意思。______
【2】“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指（ ）
A．他要给大家弹电子琴。
B．他开始向大家“行乞”。
C．他还要继续给大家唱歌。
D．他要给大家拉一曲二胡。
【3】读下面的句子，说说句中的“我”分别指的是谁？
（1）朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事。__________
（2）阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。__________
（3）坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来。__________
【4】小男孩是怎样“行乞”的？从中可以看出一些什么？请你用上“虽然……但是……”或者“即使……也……”等词语来回答。
__________________。
【5】说一说“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”中“一层雾水”有什么不平常的意义。
______________________。
【6】说说你对文章最后一句话的理解。
_____________________
12、我能把课文内容填完整。
（1）八月秋天到，天（ ）（ ），风变爽，蟋蟀把（ ） （ ）。九月（ ）（ ）（ ），鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜降，枫叶红，菊花（ ），大雁（ ）（ ）（ ）。
（2）妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我（ ）（ ）。我像街边的（ ）（ ），风雨中更加勇敢、（ ）（ ）。
（3）日照香炉生紫烟，遥看瀑布（ ）（ ）（ ）。飞流 直下（ ）（ ）（ ），疑是银河落九天。
13、阅读。
奇妙的书
①随着科技的发展，电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书、“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。
②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。
③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。
④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
【1】文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是___________。
【2】第④自然段运用的说明方法是（ ）（多选）
A．列数字
B．打比方
C．下定义
D．举例子
【3】“缩微图书”的优点是_________________。
【4】书籍不断发展演变的原因是什么？用原文语句回答。
_________________________
14、非连续性文本阅读。
材料一：中国航天大事记表
时间 | 事件 | 运载火箭/搭载宇航员 |
1970年4月24日 | 东方红一号发射成功 | 长征一号运载火箭 |
1984年4月8日 | 东方红二号通信卫星发射成功 | 新型长征三号运载火箭 |
2003年10月15日 | 载人航天飞船神舟五号升空 | 杨利伟 |
2008年9月25日 | 载人航天飞船神舟七号升空 | 翟志刚、刘伯明、景海鹏 |
2021年6月17日 | 载人航天飞船神舟十二号升空 | 聂海胜、刘伯明、汤洪波 |
2021年10月16日 | 载人航天飞船神舟十三号升空 | 翟志刚、王亚平、叶光富 |
材料二：据了解，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱完成径向交会对接之后，停靠时间将由神舟十二号的3个月延长到6个月，执行180天组合体长期驻留任务，这将是中国迄今为止时间最长的一次载人飞行，将首次考核并验证空间站任务航天员长期在轨驻留能力。
材料三：北京时间12月9日，“天宫课堂”开课，在水膜张力实验中，王亚平将和女儿在地球上一同制作的花朵折纸放进水膜中，原本小小的折纸在太空中瞬间绽放成一朵美丽的“花朵”。面对1420名中小学生代表和观看直播的全国中小学生，王亚平说：“同学们，你们都是祖国的花朵，含苞待放，未来是你们的。希望你们的梦想都能在这广袤的宇宙中绽放。”
【1】请用简洁的语言，概括材料一的主要内容。
________________________
【2】材料二介绍的航天大事，有怎样的重大历史意义？
__________________________
【3】如果以“不一样的课堂”为题目写一篇文章，以上三则材料可选用的是材料______。
15、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
改成反问句：_______________________________
16、小姑娘递给了过路人一个水罐。（改“把”字句和“被”字句）
_________________________________
17、按要求修改句子。
（1）佩佳什么事情都没有做，他羞愧的不敢看妈妈的眼睛。
用“因为…所以”改写句子
（2）妈妈清晨去上班，她把十岁的佩佳叫醒。
改为被字句。
18、用关联词语合并成一句话。
①圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。
②侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
19、按要求写句子。
1、鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。
改为反问句：_____________________________________
2、春天来了。
扩句：_____________________________________
3、原野上、森林里的雪都融化了。
缩句：_____________________________________
4、伐木人用斧子把树砍倒。
改成“被”字句：_____________________________________
5、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。
改成“把”字句：_____________________________________
20、按要求写句子。
(1)黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(改为“把”字句和“被”字句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改为双重否定句)
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(3)鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
21、习作乐园
爱如阳光，有炙热的温暖；爱如茉莉，散发着淡淡的幽香；爱如单，生活中，我们也曾把自己的那份爱献给父母、伙伴、陌生人。在爱的芬芳中，我们彼此温暖，彼此感动。
请你回忆曾经发生在你生活中的一件事，（可以是你感动了他人，也可以是他人感动了你）写下来。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
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