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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
zhào jí dǎn qiè yǔn nuò diǎn lǐ jù jué shāng yì
________ _________ _________ ________ _________________
guàn jūn huǒ jiàn chí dào pēn qì dà chén fǔ chōng
________ _________ _________________ __________ __________
2、看拼音，写词语。
gē da pí juàn tiě gùn jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( )
cái jiǎn duò jiǎo lǐn rán huō kǒu
( ) ( ) ( ) ( )
3、我会把词语补充完整，并按要求写出词语。
( )能生巧 夜不( )户 囫囵吞( )
应接不( ) 众星拱( ) ( )灵涂炭
①以前我读文章总是______，经常看上几遍还是稀里糊涂的。
②坐在观光车上，沿途的风景使我______。
4、照样子，把汉字写美观。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
_____________________
5、填一填
一（______）笑脸 一（________）冰灯 一（__________）书
（______）的世界 （_______）的村庄 （_______）的方法
6、阅读理解
什么，为什么，怎么样
[匈牙利]拉斯洛·哈尔什
①夏天时，冬天在哪里？
冬天时，夏天在哪里？
天亮时，黑暗在哪里？
是什么时候呀，是谁呢？
②树叶不动的时候，风在哪里？
风从哪儿吹来，又吹向什么地方？
夜里，白天那太阳在哪里？
白天，夜里那月亮在什么地方？
③为什么河水会不停地流动？
湖是站着不动的水吗？
鱼儿也能在空中游吗？
雨只会下，不会飞吗？
④什么？为什么？怎么样？
这些答案都往哪儿找？
大人都这样回答我：
你大起来就什么都会知道！
⑤可是我等不到长大，
就想把什么都弄明白，
为什么，太多的为什么，
一天到晚我都在心里猜。
【1】请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。
________________________________________
【2】题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。
【3】联系前后诗句，“弄明白”的意思是：
__________________________________________
【4】从第⑤小节画横线的语句中，你读懂了什么？
__________________________________________
【5】大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第①～③小节的样子，写一写。
_________________________________________
7、阅读课外短文，完成练习。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】查字典，填一填。
“叠”，用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________，再查____________画。可以组词：____________、____________。
【2】写出下列词语的近义词。
倘若——( ) 惊讶——( )
【3】“我要它到的地方”指的是_____________________。
【4】你从这首诗中体会了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________
8、快乐阅读。
夜宿山寺
危楼高
，
摘星辰。
敢高，
恐惊。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代的_________，我们还学过他的古诗：__________________。
【3】_______________，________________用夸张的手法写出了山寺的高。
【4】用自己的话说一说后两句的意思。
____________________________________
9、课外阅读。
迷途笛音
①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晩餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地鸣鸣大哭起来……
④突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬儿”的卡廷吗？
⑤“你好，小家伙儿，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
⑥我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
⑦“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
⑧卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
⑨当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩儿强烈的自尊。
【1】读短文，填一填。
（1）词语“一箭之遥”是说小山坡离“我”家________________。
（2）故事的起因是_________________。
（3）故事的结果是_________________。
【2】阅读的时候我们要动脑筋思考，积极提出问题。读了文章最后一个自然段，我提出的问题是_______________________________
【3】读句子，体会作者的描写表现了人物怎样的心情，写在后面的（ ）里。
（1）像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。（______）
（2）突然，不远处传来了阵阵柳笛声，我像找到了救星，急忙循声走去。（______）
（3）我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……（______）
【4】关于卡廷用心之良苦，下列说法不正确的一项是（ ）
A.卡廷听到“我”的哭声便判断“我”可能迷了路，吹响柳笛让“我”能循着笛声找到他。
B.卡廷要送“我”回家，但是他不愿意在“我”面前扮演“救星”的角色。
C.卡廷问“你是出来散步的吧？”是在主动为“我”找借口，维护“我”的自尊。
D.卡廷削柳笛送给“我”是因为他喜爱小孩子。
【5】文中“我”对卡廷的称呼由最初的“乡巴佬卡廷”变成了后来的“卡廷先生”，为什么会有这样的变化？
__________________________________________
10、阅读下面的文章
算计
①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞35元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色……
②“唉，这伞是新的吗？”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。
③“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，“这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。”
④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？”
⑤“不卖”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。
⑥“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。
⑦“三十五，少一分也不卖。”老吴头气定神闲地说：“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。”
⑧“好，三十五就三十五。”男青年咬了咬牙。恨恨道：“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。”
⑨“大叔，这雨伞四十卖给我吧。”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。”
⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色……少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。
⑪“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴：“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？”
⑫“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧。我出五十，这雨伞我要定了。”男青年寸步不让。
⑬“七十！”少妇白了他一眼说：“好男不跟女斗，给点风度好不好？”
⑭“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。”
⑮“有毛病！”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆向另外一个方向走了。
⑯吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：“爹，女儿这招是不是管用？”
⑰“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。”吴老头笑吟吟地说，仙手从口袋里掏出那张百元大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。”
⑱少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！”
⑲两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。
【1】结合语境，解释下列词语的含义。
气定神闲：__________________________________
风姿绰约：__________________________________
偃旗息鼓：___________________________________
【2】小说画横线句在文中有何作用？
___________________________________________
【3】品读文中画波浪线的两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。
____________________________________________
【4】文中男青年买完伞后“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？
_______________________________________________
【5】小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？
_______________________________________________
11、课内精彩阅读。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
【1】从文中找出合适的词语填空。
______的变化 ______的江河 ______的宇宙
【2】这篇课文主要讲了一件什么事？用原文回答。
___________________________
【3】短文第一自然段共用了多少个“变成”？这是一种什么修辞手法？有什么好处？
___________________________
12、阅读短文，回答问题。
秦 腔（节选）
再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
【1】与文中“活脱脱”一词意思最接近的词语是（______）。
①活泼泼 ②活生生 ③活蹦蹦 ④活鲜鲜
【2】按要求写词语。
大喊大叫（ABAC式）：_______________、_______________
揪心裂肠（含有身体器官）：_______________、_______________
【3】读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因不包括（ ）
A.秦腔的剧本语言通俗易懂。 B.秦腔的基本内容贴近生活。
C.秦腔的传承者们记忆力非常好。
【4】找出文中有关陕西人的外貌描写，用“ ”画出来。
【5】读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。
________________________________________________________________
13、读短文，并完成后面的练习。
小山羊
小山羊和小鸡是朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说“谢谢你我不吃小虫。”
小山羊和小猫是朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说“谢谢你 我不吃鱼。”
小山羊和小狗是朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说“谢谢 你我不吃骨头。”
小山羊和小牛是朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说“谢谢你”小山羊和小牛一同吃青草。
【1】短文有______个自然段，第四自然段有______句话。
【2】请在短文中把小山羊的朋友用“○”圈出来。我知道小山羊有________位朋友。
【3】小山羊和朋友们爱吃什么？把相应的序号填在括号内。
①虫子 ②鱼 ③骨头 ④青草
小山羊____ 小鸡____ 小猫____ 小狗____ 小牛____
14、阅读理解。
飘香的山菊花
为了看深秋时节的满山红叶，我和朋友相邀进入秦岭南麓。蓝天白云、薄雾缭绕、层林尽染、满目清秀，天然氧吧，令人心旷神怡！
然而，最吸引我的，却是在山路两旁默默无闻、朴实无华的山菊花！在其它花草树木开始枯萎凋零的时候，小巧玲珑的山菊花在瑟瑟的秋风里，无声无息地怒放着！黄的、白的，宛若铺在山路两旁的花地毯，跌宕起伏一直铺向山路的尽头。她开在溪流边，聆听着淙淙的泉音，给溪边洗漱的山姑送去微笑；她开在崎岖的山路旁，静静地为攀登者守护小径，为攀登者呐喊、加油；她开在无边的原野上，尽情地享受静寂的缭绕、秋风的吹塑，为拓荒者点燃希望。即使在深深的密林、荆棘下面，山菊花也在展露风采。
我们都被山崖上的那一簇山菊花吸引了：她们生长在山崖的石缝上，偌大的一簇，紧紧地拥抱在一起。枝繁叶茂，黄花尽放，团结向上，仿佛一把燃烧的火炬。在山崖上、在秋风里，烈烈燃烧，给人以振奋，给人予力量。
她不择地域，只要拥有一撮土，就会努力适应，快乐成长，尽情绽放！美丽而不奢华，秀美而不妖艳，不顾土地贫瘠、不畏狂风暴雨，在秋日丰收的季节里，诠释着生命的价值，绽放出秋日的浪漫……
蜿蜒盘旋的国道旁，点点橘红色的身影在秋日里分外耀眼，远远地看去，他们像在秋风里摇曳的山菊花，绽放在国道两旁。他们就是可爱的公路人，就是开在公路两旁朴实的“山菊花”！无论在崎岖的山路、在凹凸不平的沙砾路、在光滑平坦的水泥路、在黧黑色的沥青路，只要有路，就有公路人忙碌的身影，就有浮动的“山菊花”！他们默默无闻，挥洒汗水，任劳任怨，或低头扫路、清理碎石，或修剪草木、整理路容，或开挖坑槽、修补路面，或清理塌方、疏通边沟，或抢修塌方……忙碌的身影遍布在祖国万千交通大动脉的每一条公路上，犹如这不择地域、不畏严寒酷暑，漫山遍野坚强绽放的山菊花！他们远离亲人，舍去小家，与山为伍，与崖为伴，与风雪为友，以苦为荣，以路为家，风雨无阻，常年奋战在偏远贫瘠的山岭沟壑、高山深涧……他们就是朴实无华的山菊花、默默绽放的山菊花……每逢浊浪滚滚，洪水肆虐的夏天，是公路人奋不顾身抢通了公路；数九寒冬，寒风凛冽，是公路人守护在公路上扫雪铲冰铺料，护送车辆安全通行。常年的早出晚归，风餐露宿，许多养路工患上了多种疾病，但他们为了公路畅通，无怨无悔奉献自己的青春年华。他们数十年如一日在公路养护这个平凡的岗位上，以忘我的勤奋耕耘精神，向人们昭示了公路人的情怀。在公路人的工作日程上，他们没有固定的星期天和节假日，更没有严格意义上的上下班，有的只是长年累月的超负荷加班。遇到水毁抢险期间，甚至是白天黑夜连轴转。路上苦，他们没怕过；路上累，他们没怯过。他们将自己对人生的追求，对信念、对奉献的诠释，默默地抒写在那不断延伸的公路上！
灿烂的山菊花、朴实的公路人……
【1】根据意思写出文中的词语。
心情舒畅，精神愉快。_________
做事不辞劳苦，也不怕别人埋怨。_________
比喻承担任务过重，超出承受的能力。_________
【2】填空：
文章借 ________的山菊花来比喻 _____的公路人，这种写法叫做_________。文中还使用了多种修辞手法，如______ 、_______ 、________等，使语言更富有感染力。
【3】漫山遍野开放的山菊花也在默默地奉献着自己，请用波浪线画出文中相关句子。
【4】“瑟瑟”在字典中有两种解释：（1）形容轻微的风声；（2）因寒冷身体发抖的样子。
请你根据这两种解释各造一个句子：_______________
【5】其实在我们的周围，也有许多“飘香的山菊花”，如老师、医生、交警、清洁工等，请你仿照文中画横线的句子，完成下面的语段填空：
无论是在________，还是在___________，只要有_________，就有______的身影，就有浮动的“山菊花”，他们 _____，______，或 _____，或_____， 或_______……忘我地奋战在自己的工作岗位上。
15、连词成句。（填序号）
（1）①我们 ②祖国 ③的 ④家 ⑤就是
______________________________________
（2）①小树林 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
_______________________________________
16、请你读一读下面的诗句，观察画线部分的特点，仿写一首小诗。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
仿写：____________________________________
17、句子加工厂。
(1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
________________________________________________________
(2)声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)
________________________________________________________
(3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
________________________________________________________
(4)我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)
________________________________________________________
(5)把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：___________________________________________________
18、李灵穿着一件雪白的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句）
_______________
19、按要求完成下列句子练习。(12分)
（1）一排排搭石，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张张邮票，它们联结着________________，也联结着________________________。
（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
读了这两句诗，我仿佛看到了这样一幅画面：________________________________
________________________________________________________________________。
（3）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(用加点词语写句子)
________________________________________________________________________
（4）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
20、读句子，体会作者如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
春天，花园里开满了花。
_______________________________________
21、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记。
邮箱： 