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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
jù lǒng（_____） xīn shǎng（_____） yún chèn（_____） fēn fāng（_____）
chèn shān（_____） xiōng měng（_____） guāng máng（_____） mó gu（_____）
2、任选一个中心词填在括号里再在横线上默写一句与之相关的名言警句。
正直 勇敢 坚强 诚信 奉献
（____）：__________________________
（____）：__________________________
3、在括号里填上合适的词语。
( )的波涛 ( )的狂风 ( )的小屋
( )的海风 ( )的神情 ( )的天气
4、看拼音写词语。
5、照样子写词语。
（1）又香又甜 （ ）（ ）
（2）香喷喷 （ ）（ ）
（3）高高兴兴 （ ）（ ）
（4）五颜六色 （ ）（ ）
6、课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
【1】再下面加点字的正确解释后面画“√”，
（1）土膏：A．膏药。（ ） B．泥土滋润状。（ ）
（2）晌：A．晌午。（ ） B．不多时。（ ）
【2】这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。描写的景物有____________。
【3】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________________
【4】本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
______________________________________________
【5】你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
______________________________________________
7、课内阅读。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净午苔，花木成畦手自栽。
，两山排闼送青来。
【1】在横线上补全诗句。
【2】本诗的作者是________代____________，这是他写在________家
____________（哪里）的一首诗。
【3】诗的前两句是写庭院的，其中“__________”和“__________”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“_______________”几个字写出了庭院的秀美，“____________”几个字写出了主人的勤劳。
【4】这首古诗表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________________。
8、请你阅读下面的诗歌，完成各题。
冷风
普希金
冷风还在吹，
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方，
冒出了初春的小花朵，
就像从奇异的蜡质王国，
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂，
沿着早开的小花飞行，
在探视美丽的春天：
贵客就快来了吧？
草原快绿了吗？
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧？
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗？
【1】（内容理解）诗人连用四个问句，一方面增强了诗歌的______________（诗歌特点），读起来更加富有韵律；另一方面表达了诗人对春天到来的______________。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
【2】（画面描写）阅读诗歌，结合下面的词语，想象诗歌展现出来的画面。
________________________________________
【3】（朗读节奏）如果让你朗读这首诗歌，你认为下面哪种节奏更合适？（ ）
A．缓慢
B．沉重
C．急切
D．柔和
【4】（仿写）请仿照诗歌中画线句的形式，补写下面的小诗。
远处传来了一阵阵清脆的叫声， 原来是知了在呼唤夏天的到来。 你吃到香甜可口的西瓜了吧？ _____________？ _____________？ _____________？
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9、阅读短文，完成练习。
虎王出山
郑渊洁
老虎莫洛住在山林里，日子过得本来平静。这天下午，莫洛同一只八哥的巧遇，改变了他的生活。
莫洛懒洋洋地躺在山坡上晒太阳，他看见一只八哥落在他头顶的树枝上。
“你好，小八哥。从哪儿来？”莫洛问。
“从城里来。”小八哥有点儿矜持。她似乎觉得城里人同乡下人说话就应该这样。
“城里好吗？”莫洛隐隐约约记得听人说过城里不错。
“城里？城里太棒了。有汽车，有电视，还有带空调的房子，还有高级的餐厅，餐厅里有山珍海味，香极了！”八哥知道老虎馋，她专门加重了“香极了”三个字的语音。
果然，莫洛睁大了眼睛。
“我能去城里住吗？”莫洛问八哥。他想吃山珍海味，想看电视，想坐汽车……“你没钱呀！知道吗？在城里走一步就是一分钱，没钱可不行。”八哥见多识广。
莫洛泄气了，他到哪儿去弄钱呀。
八哥忽然想起了什么，她说：“有办法了！”“快说！”莫洛喜出望外。
“知道吗？你们老虎的骨头在城里是珍贵的药材，有一种虎骨酒，是用老虎骨头泡的药酒，专治人的风湿病，一瓶几十块钱哪！你去开个卖虎骨酒的药店，保准赚大钱。有了钱，还愁在城里过不好吗？”八哥一口气说了一大串。
莫洛一跃而起，紧接着又卧下了，好像遇到了难题。
“可虎骨从哪儿来呀？我总不能把自己的骨头取出来泡酒吧！”莫洛觉得与其少几根骨头在城里吃山珍海味，还不如四肢俱全地待在山林里风餐露宿
“傻瓜！你卖假虎骨酒呀！你老虎开的卖虎骨酒的药店，谁不相信是真药！”八哥聪明绝顶。
“这……”莫洛觉得有点儿那个。
“嗨，你当人都那么实心眼儿呀，还不是你蒙我，我蒙你，自己还蒙自己哪！”八哥挺了解人。
“干！”老虎莫洛决定去城里开药店。
【1】文中，“莫洛一跃而起，紧接着又卧下了”。“一跃而起”是因为______________，“紧接着又卧下了”是因为______________________。
【2】根据文章内容，下列说法中不正确的一项是（ ）
A．这是一篇童话，有着丰富的想象和夸张。
B．莫洛是一头嘴馋而单纯的小老虎，他想吃山珍海味，想看电视，想坐汽车，但是没有钱。
C．八哥挺了解人。在八哥的眼里，人类都是“实心眼儿”，都是老实人。
D．八哥提到，人类“你蒙我，我蒙你，自己还蒙自己”，这是作者对人类的一种讽刺。
【3】文中虎王莫洛在与八哥的对话中，态度、反应发生了多次的变化，请按文章内容的顺序把下面有关莫洛态度的词句重新排序。（只填序号）
①觉得有点那个 ②泄气 ③喜出望外 ④睁大了眼睛
隐隐约约记得——__________——__________——__________——一跃而起，紧接着又卧下了——__________——决定去城里开药店
【4】文中写到：“这……”莫洛觉得有点儿那个。这里的“那个”可以换成_______________。（填词语）
【5】在你眼中，文中的“八哥”是个___________（填四字词语）的人。
【6】八哥说：“嗨，你当人都那么实心眼儿呀，还不是你蒙我，我蒙你，自己还蒙自己哪！”你赞同这种说法吗，为什么？如果不赞同，你有更好的建议吗？
___________________________________
10、读下面的片段，完成后面的练习。
托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到冰下有潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
【1】托木尔峰的冰川具有哪些特点？
________________________________________。
【2】“托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。”这句话中加点部分的表达效果是______________________________。
【3】用下面的词语造句。
壮观——___________________________________
有的像……有的像……有的像……______________________________。
11、课外欣赏。
国际主义精神的代表——柯（ ）棣（ ）华
柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个“华”字。
印度人民的苦难和反抗殖（ ）民统治的斗争，使柯棣华自小养成了积极追求真理、勇于反抗不合理压迫的坚强性格。1937年，中国抗战的消息传来，印度决定派一支小型医疗队到中国去，表示印度人民对中国人民的同情和支持。柯棣华毅然决定参加医疗队。
1938年9月，柯棣华等五人援华医疗队来到了中国。起初到国民党军医院中工作并受到款待，但他们却对国民党百般丑化的共产党产生了向往，冲破阻碍（ ）于1939年2月抵达延安，随后到八路军总院工作。同年秋，他们提出追随白求恩的足迹去前线。毛泽东亲自批准并勉励他们学习政治。经过一个多月的跋涉并经历了突破封锁线的战斗，他们到达了晋东南太行山区的八路军总部。
当时，面对日寇频繁（ ）的“扫荡”，柯棣华和同志们不得不一次次放弃建立起来的医院和学校，打着背包在山林中同敌军游击周旋。当时，他通过认真学习，不但能用汉语对话，还可以阅读中文报刊杂志，认定中国革命代表了人类追求光明的希望。通过斗争实践和对革命理论的学习，他提出入党的要求。在1942年7月7日抗战五周年纪念日，这位印度医生站在党旗下庄严宣誓——“我志愿加入中国共产党”。
1942年夏，柯棣华的癫痫病发作。聂荣臻鉴于敌后医疗条件太差，劝他去延安或回国治病，他却不顾危险留下工作。同年12月，他写讲义时突然发病，不幸逝世，年仅32岁。毛泽东主席为柯棣华写了挽词：“……全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。”
【1】利用工具书给画线字注音。
【2】联系上下文理解词语。
毅然：____________
向往：____________
周旋：____________
【3】柯棣华原名是_______，他改名字是因为_________。
【4】读了短文，你觉得柯棣华和白求恩的共同之处是：
_________________________
【5】说说你对画线句子的理解。
__________________________
12、借镜子
一百多年前，美国有个孩子叫汤姆，他从小就爱动脑筋。
一天晚上，汤姆的妈妈突然肚子疼得厉害，豆大的汗珠一滴一滴地往下淌( )。爸爸赶紧请来了医生，经检查，医生诊断出妈妈患( )了急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得双手抱着头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想：要想方设法让屋里亮一些，可是到哪儿去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩时，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现了很亮的光斑吗？想到这儿，他跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这样一来，病床上的光线亮多了，医生顺利地做完了手术。
你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。
1．把文中加点字换成意思相同的字，写在括号里。
2．从哪些句子可以看出妈妈当时病得厉害，情况十分危急？用“——”在文中画出来。
3．面对因光线暗而无法动手术的困难，爸爸和医生的表现是：__________________________________________________
4．为了让屋里亮一些，小汤姆是怎么做的？这一做法是根据什么想出来的？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．小汤姆是一个_______________________________的孩子。
13、《狼牙山五壮士》
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】写出文段的主要内容。
___________________________________
【2】根据对文段内容的理解填空。
这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“满腔怒火”写的是人物的______，“把胳膊抢一个圈”写的是人物的_________，从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士_________。
【3】用文段中加点的关联词语，写一个句子。
______________________________________________
【4】文段中画“ ”的两个句子有什么作用？
______________________________________________
14、阅读，回答下面问题。
冬阳·童年·骆驼队伍
林海音
1骆队来了，停在我家的门前。
2它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
3爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
4另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
5爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
6我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
7老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
8骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
9“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
10爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
11我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
12爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
13冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
14夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”
15“谁？”
16“骆驼呀！”
17妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”
18夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
19可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。
20我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
【1】第6段画线句的作用是________
【2】对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?
【3】作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________ ________
A. 第1段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。
B. 第2段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。
C. 第3段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。
D. 第4段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。
E. 第10段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。
F. 第13段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
【4】最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。
__________________________
【5】“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。
__________________________
15、照样子，写句子。
例：古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上。
古时候，贝壳被人们当作饰品戴在身上。
①我把黑板擦干净了。
___________________________
②我把书本装进了书包。
___________________________
16、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？（照样子写一写。）
例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
它把 ____________________
17、把下列句子改为“被”字句
（1）大雁总是把小雁护在翅膀底下。__________________________
（2）船里装载的新米把船身压得很低。__________________________
（3）黄鹂吃了卷叶虫。__________________________
18、我不能离开自己的阵地。（改成反问句）
______________________
19、想象描写的情形，照样子写句子。
例：杨老师急得直跺脚。
_________得_________。
20、按要求写句子。
1．这个规矩不能有。(改为反问句)
_______________________________________________________
2．法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。(缩句)
_______________________________________________________
3．它沉默着，那么安静，难道不是在回忆来时的旅程？(改为陈述句)
_______________________________________________________
4．会场上飘着五颜六色的红旗。(修改病句)
_______________________________________________________
5．圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空。(仿写一个比喻句)
_______________________________________________________
21、写作。
2020年是不平凡的一年，在打赢新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战斗中，有奋战在第一线的医护工作者，有恪尽职守的各行各业的工作人员，有默默无闻的捐赠者……我们看到了勇敢、担当、大爱、责任，也在思考着尊重、敬畏、生命的课题。
围绕这次事件，写出自己的所见、所闻、所感，题目自拟，字数不少于500字。
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