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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
（1）水光潋滟晴方好，____________。__________________，淡妆浓抹总相宜。
（2）湖光秋月两相和，_________________。
（3）《望天门山》是唐代诗人________所作，诗中描写天门山山势奇险，江水冲决一切奔腾向前的句子是“___________，___________________”。
（4）畅游三峡，听到两岸不断地传来猿猴的啼叫声，不经意间小船已经经过了许多座高山，这时我想到了诗句“_______________，_______________”。
2、按要求完成练习。
1. 写出反义词。
前线（ ）无辜（ ）
伤害（ ）慈爱（ ）
惊恐（ ）激烈（ ）
2. 选择正确词语。
激烈 热烈 结束 结果 安危 安全
（1）（ ）的战事不知何时才能（ ），为了保证两个孩子的（ ），聂将军决定把她们送回石家的日军指挥部去。
发愤 发奋
（2）第二学期，童第周更加（ ）学习。
我们要像雷锋叔叔一样（ ）图强，好好学习，热力成为祖国栋梁之才!
请求 要求
（3）校长要他退学或降级，经他的再三（ ），才勉强同意让他跟班试读一个学期。
(4)学校（ ）我们必须按时到校。
3、根据语境，看拼音写词语。
（1）我家的小猫喜欢在kè tīng( )里xuǎn zé( )比较shū shì( )的地方睡觉。
（2）每到gān hàn( )时节，农民们便从水库中抽取水来guàn gài( )田地，让zhuāng jià( )们喝个够。
（3）原本正在zuǒ gù yòu pàn( )的官绅们听了西门豹的话，立刻吓得miàn rú tǔ sè( )。
4、默写古诗。（4分）
九月九日忆山东兄弟
， 。
， 。
5、同音聚会（填写同音字组成词语）。
juàn （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ）
chóu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨
6、补充诗句，回答问题。
锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）下（ ）。谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。
【1】补充诗句，回答问题。
【2】这首诗告诉我们（ ）
A．要珍惜时间
B．要爱惜粮食
7、阅读理解
十五夜望月
［唐］王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
月夜忆舍弟
［唐］杜甫
戌鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）中庭地白树栖鸦____ A．安歇。 B．隐居。
（2）寄书长不达____ A．长度。 B．一直。
【2】《十五夜望月》前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“_______”一词看出。这不禁让人想起李白《静夜思》中的诗句：“____________，_____________。”
【3】明明普天之下的月亮都是一样的，但在《月夜忆舍弟》中，诗人为何偏偏说“月是故乡明”？
______________________________________________________
【4】下面是对这两首古诗的理解，在说法正确的后面画“√”，错误的画“×”。
（1）《十五夜望月》一诗的前两句是从视觉、听觉的角度来写的。____
（2）“不知秋思落谁家”表达委婉含蓄，别有韵味。____
（3）这两首诗都描写了幽静、清凉的秋景，诗人的心境都是欢喜的。____
（4）这两首诗都以明月为内容，表达了思乡之情。____
【5】下面的诗句中，同样以明月为内容的是（ ）
A．海上生明月，天涯共此时。
B．浮云游子意，落日故人情。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．人归落雁后，思发在花前。
8、古诗阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】诗中“泊”的意思是__________。
【2】这首诗写得“有声有色”。诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。
【3】这首诗的作者是__________代诗人__________。我还能默写出他的另一首
《绝句》：_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。
9、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】这段话主要写了________（季节）的景色，是抓住了_______、_______、_______、_______、_______、_______以及________等景物来进行描写的。
【2】“像赶集似的聚拢来”使用的修辞手法是________和________，写出了春天____________的特点。
【3】春天还有哪些景物？我能想象“像赶集似的聚拢来”的景象写一写。
_________________________
【4】用“ ”画出描写小燕子的句子。
10、阅读短文，回答问题。
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
【1】把下列词语补充完整。
黑白( )( )
视而( )( )
一无( )( )
【2】照样子，写词语。
许许多多(AABB)：________ ________
【3】尘埃的作用是什么？
___________________________
【4】读了这篇短文后，你懂得了什么？
___________________________
11、读下面的话，然后回答问题。
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背 上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（1）这段共有 句话。
（2）这段按 顺序，依次写了 、 和 的羽毛。
（3）这段话的意思是（用本段中一句话概括）：
12、围绕中心，可以从不同的方面表达。回顾课文，完成练习。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
【1】用横线划出这段话的中心句。
【2】根据内容，完成表格。
中心意思 | 不同事物 | 具体体现 |
长 | 山 | _____ |
_____ | 一天一天地高起来 | |
河 | _____ | |
_____ | 连接处的缝隙几乎填满 | |
_____ | _____ |
13、读语段完成下列各题。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里____着线，嘴里______，_____，_____。一点儿也没注意到我们在偷看。
【1】把选段补充完整。
【2】看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足，“我们”心中满意的是（ ）
A.老师没把“我”的竹节人扯散丟掉，会还给“我”
B.这个竹节人给老师也带来了快乐。老师原来和“我们”一样，也喜欢玩竹节人。
14、课外阅读。
春天的味道
春天的味道,
是甜的,
如甜蜜的花汁,
又如甜蜜的生活。
春天的味道,
是香的,
如芳香扑鼻的花香,
又如香甜的空气。
春天的味道,
是五彩缤纷的,
瞧!
这儿,
那儿,
花开朵朵。
【1】春天的味道是 、 、 。
【2】我们在哪里能够找到春天的味道?
_______________________________________________
【3】你积累了哪些描写春天的四字词语?请你写几个吧。(至少写3个)
______________________________________________
15、句子乐园。
1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
_______________________________________________
2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
_____________________________________________________
3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
_______________________________________________________
4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
______________________________________________________
16、按要求改写句子。
（1）雨下得很大。（用比喻的方法把句子写具体、生动）
（2）花儿开了。（用拟人的方法把句子写生动）
（3）这支蜡烛是非常重要的东西。（改反问句）
（4）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改肯定句）
（5）难道他会从柴房搬来一窝兔子吗？（改陈述句）
（6）把下面的对联补充完整。
地满红花红满地， 。
三秋九月，中秋八月之中。
翠翠红红， 风风雨雨，
山外白云， 池边绿树， 雨落溪边。
17、例：树叶黄了，秋天来了。
______，春天来了。
18、句子加工厂。（按要求写句子）
①大卫打败了有万夫不当之勇的歌利亚。（不改变句意，给句子换个说法）
_____________________
②精明能干的大卫当上了以色列的国王。（改为反问句）
_____________________
③大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）
_____________________
④大卫说：“大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。” （改为第三人称转述）
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19、读一读，用划线的词语造句。
①邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
________________________________
②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
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20、句子大变脸。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
__________________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________
3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
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21、习作天地
我们在本单元学习了特别有意思的民间故事，你会把这些故事简要地介绍给别人吗？本次习作要求缩写故事，可以选择本单元中的民间故事，也可以选择在课外阅读过的民间故事。
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