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随时随地学习
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1、写出zcs三个声母与韵母i的四声合拼的音节。
z: ________ ________ ________ ________
c：________ ________ ________ ________
s：________ ________ ________ ________
2、补充名言、警句。
（1）读书须用意，_____。
（2）_____，事非经过不知难。
（3）有意栽花花不发，_____。
（4）_____，天才在于积累。
3、解释诗句中的加点词语。
1．盈盈一水间，脉脉不得语。
盈盈：___________________
脉脉：______________________
2．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：____________________
地白：______________________
4、我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（____）地呼吸 （____）地走着 （_____）地数着 （____）地讨论 （_____）地刮过
5、写两句你喜欢的珍惜时间的格言。
6、阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首诗的作者是_________代诗人__________。
【2】用“/”划分朗读停顿。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【3】解释下词语的意思。
莺啼：___________
四百八十：__________
楼台：__________
【4】下列选项中内容理解不当的一项是（ ）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？
______________________
【6】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
7、阅读诗歌，回答问题。
《宿建德江》
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】《宿建德江》这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？
______________________________
【2】《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?
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8、课内阅读。
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| 莺 | 飞 |
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| ， |
拂 | 堤 |
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| 醉 | 春 | 烟 | 。 |
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| ， |
忙 | 趁 |
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| 放 | 纸 | 鸢 | 。 |
【1】补充古诗。
【2】这首诗是 代诗人高鼎写的《 》。诗中的“纸鸢”指的是 。这首诗描写了一幅 的风景图。
【3】诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？
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9、阅读理解。
漓（lí）江
桂林的漓江是一条非常美丽的河。
春天来了，这个睡美人醒了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。岸边的树木吐出了新芽，小草抽出了墩叶。青蛙引吭高歌，燕子翩翩起舞，逗得漓江笑出了眼泪！
夏天到了，漓江充满了欢声笑语。江中百舸（gě）争流。近岸的水面，晃动着的游泳圈和游泳帽，形态万千，色彩斑斓，为夏日的漓江增添了不少魅力。漓江像一位温情的“保姆”给人们洗去了一天的疲劳。
秋天的漓江更加美丽，岸上一片片香蕉林虽然枯黄了，但是树上结满了香蕉，一个个黄色的“小孩儿”藏在树间说悄悄话。倒映在漓江上，构成一幅丰收的图画，美不胜收。
冬天的漓江别有情趣。它那么纯洁，那么羞涩（sè），那么安静。它宛如一条翠绿的带子，在群山中蜿蜒盘旋，一直伸向远方。
【1】文章是围绕哪句话来写的？找出来抄写在下面的横线上。
_______________________________
【2】下列表述与原文不相符的是（ ）
A．春天的漓江是一个沉睡的美人。
B．夏天的漓江像一位温情的“保姆”。
C．秋天的漓江是一幅美不胜收的图画。
D．冬天的漓江宛如一条翠绿的带子。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．“春天来了，这个睡美人醒了。”是把漓江当人来写。
B．黄色的“小孩儿”是指枯黄的香蕉叶。
C．“它宛如一条翠绿的带子”运用了打比方的方法。
D．这篇文章的写作顺序和《美丽的小兴安岭》一样。
【4】用“ ”画下你认为写得有新鲜感的句子，并用一句话写下你喜欢的理由。
_
10、课内阅读。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】课文是围绕________这句话来写的，主要写了_________的生长，____________的生长以及________的成长。
【2】人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
①这句话中的“长”指( )（多选题）
A．身体成长，年龄增长，体重的增长。
B．知识的积累，认识的提高。
C．对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
②这句话中“热天”指的是( )（单选题）
A．季节 B．天气炎热 C．利于学习知识，利于成长的时间、环境等。
【3】“处暑不出头，割谷喂老牛。”对这句话的理解正确的一个选项是（ ）
A．处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。
B．处暑的时候还不出人头地，那就不如回家割谷子喂老牛了。
C．处在暑天的时候，如果不出太阳，那就去割谷子喂老牛。
【4】围绕“夏天是万物迅速生长的季节”，作者写了人的成长。人也是一样，一天天地长大，在人的成长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长。看得见的“长”有( )，看不见的“长”有( )（多选）
A．成了大学生 B．知识 C．跳班 D．能力 E．智慧 F．升级
【5】“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”作者想通过这句话表达什么观点？
___________________________
11、阅读
电车的玻璃窗在阳光下闪闪发光。小豆豆两眼闪着光芒直盯盯地瞧着电车，小脸蛋儿不由得也红光闪闪。
紧接着，小豆豆“啊”的一声高兴得叫了起来。立即奔电车教室那里跑去。一边跑一边朝妈妈叫：
“妈妈，快！快来坐坐不会动弹的电车！”
妈妈愣了一下，马上跟着跑了出来。妈妈以前当过篮球运动员，到底比小豆豆跑得快，正当小豆豆差一点就要跑到车门前时，被妈妈拽住了裙子。妈妈紧紧地抓住小豆豆的裙子说：
“不行呀！这些电车都是这所学校的教室，你还没有被这个学校接收呢！假如你实在想乘这些电车的话，就和咱们马上要去拜访的校长先生好好说说。如果顺利的话，就可以进这所学校了，懂吗？”
小豆豆对不能立即乘上电车感到特别遗憾。但她还是听妈妈的话，便大声应道：
“好吧！”
然后又补充了一句：
“我可喜欢这个学校啦！”
短文选自日本作家黑柳彻子写的作品____________。主要事件是____________。事件的起因是____________；经过是____________；结果是____________。
12、课内阅读。
石榴笑了(选段)
石榴什么时候笑呢？王力力心里想：我逗逗它它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。
“呼——呼——呼——”秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿笑了。力力望着石榴，也笑了。
【1】为了让石榴笑，力力做了几件事？用“____”画出来。
【2】石榴在( )笑了。
A. 春天 B. 秋天
【3】“石榴笑了”指( )。
A. 石榴成熟了 B. 石榴高兴
13、阅读课文节选，完成练习。
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
【1】划去文中错误的字或读音。
【2】安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。
【3】动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。
【4】文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）
A. 表示列举的省略 B. 表示话未说完 C. 语意末尽
14、课内阅读
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
【1】按原文填空。
【2】这段话选自课文《______________》。
【3】下面不是比喻句的一句是（ ）
A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
B. 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
【4】用“_____ ”在文中画出实实在在的事物，用“～～”划出联想的内容。
【5】皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是 ______ 、_____________ 、_____________ 。
【6】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
_______________________
15、照样子，把句子补充完整。
他在田边焦急地转来转去。
（1）快迟到了！小明_________________________________穿上衣服。
（2）小鸟在天空中__________________ 飞来飞去。
16、仿写句子。
（1）结合例句的写法，把图画中的内容写具体。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
______________________________
（2）读一读，体会冒号的用法，再仿照例句把下面的内容补充完整。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小狗的可爱是出了名的：__________________
17、品析句子，完成练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
_____________________________
（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
_____________________________
18、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
大水把车子冲走了。
_________________
19、按要求改写句子。
（1）松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（缩句）
__________________
（2）它是那么生气勃勃，天真可爱，我们很喜欢它。（改为反问句）
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（3）可恶的母鸡有时候会欺侮最忠厚的鸭子。（改为“被”字句）
__________________
（4）听着那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。（修改病句）
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（5）冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。（用关联词连成一句话）
__________________
20、按要求改写句子。
1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
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2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）
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3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
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5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
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21、习作。
新学期已经开始两个多月了，这段时间里，你哪些方面有了进步？交到了哪些新朋友？又学会了哪些新技能？本次习作，请你写一写你这一段时间的收获。题目自拟，要把事情的过程写具体。
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