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随时随地学习
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1、读通文意
1．《一个豆荚里的五粒豆》作者是丹麦的安徒生。文章讲述了这样一个故事：成熟了的豆荚裂开了，里面的________飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。最后那一粒豆，飞进窗子“一个长满了青苔的裂缝里”，是最值得称赞，因为它_______________________________________。
2．《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复研究，揭开了___________能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上____________，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
3．《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了______________的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们_______________________________的兴趣。
4．《蝴蝶的家》是一篇优美的散文，作者以_________为线，以______________________________的情感贯穿，表达了对_________________的关爱之情。
2、词语搭配。
____________的脸蛋
____________的小路
____________的海面
3、写出下列词语的近义词。
汇集—— 雄伟——
徐徐—— 飘拂——
欢喜—— 挥手——
4、先把下面的四字词语补充完整，再按要求作答。
举________反三 语重________ ________ ________类旁通
坚持不________ ________劳成________ 半________而废
上面的词语中互为反义词的一组是________——________
上面的词语中互为近义词的一组是________——________
从上面的词语中选出一个造句：_____________________________
5、看拼音，写词语。
yánɡ yì hū xiào qiǎnɡ jié fù bù
（__________）（__________）（__________）（__________）
tún bù chénɡ jì kū lonɡ liǎn jiá
（__________）（__________）（__________）（__________）
6、阅读下面的文字，完成下列各题。
牧 童
(唐)吕 岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1、这首诗描写的景物有（ ），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。 （多选）
A、草场 笛声 B、湖水 灯光 C、黄昏 月夜 D、明月 蓑衣
2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（ ）
A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。
B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。
3、这首诗按由________到________的顺序，给我们描绘了一幅______________图。
A、近、远；牧童晚归
B、远、近；牧童晨起
C、远、近；牧童晚归休息
4、诗人吕岩在《牧童》一诗中先向我们展示了原野__________的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童____________________的心境。
A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫 B、绿草如茵；心绪忧愁；
C、荒草遍地；天真烂漫
5、首句“草铺横野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚风三四声。”描述了____________上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的____________。
A、视觉、听觉、想象空间 B、听觉、视觉、想象 C、视觉、感觉、猜测
7、阅读理解
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】解释词语：
值：__________ 屐齿： 小扣：_______________
【2】这首诗所蕴含的深刻哲理是：_______________。
【3】名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句运用了什么修辞手法？如何理解“春色”、“红杏”、“出墙来”的意思？
___________________________________
8、阅读诗句，完成练习。
《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
， 。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。
【3】这首诗既描绘了一幅________的画卷，又表现了戍边将士_______的思想感情。
9、课外阅读
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】用“||”把这段话分为两层。
【2】写天都峰“陡”的句子是______________________
【3】短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”________的心情。
【4】作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？
______________________
10、阅读短文《半途而废》，回答问题。
①《后汉书·乐羊子妻传》讲述了这样一个故事；战国时，有一个叫乐羊子的人。他在妻子的鼓励下，离开家乡，到别的国家去求学。乐羊子的妻子在家侍奉老人，辛勤劳作。很快，一年过去了。这天，乐羊子妻子正在家埋头织布，乐羊子突然回来了，他妻子惊喜地问道：“学业完成了吗?”他摇摇头说：“还早呢!我只是出门时间太长了，挂念你们，才回来看看。”他妻子听完，转身拿起一把刀，朝织布机上还未织完的丝布一划，丝布就一刀两断了。
②乐羊子看着断了的丝布很是惋惜，妻子恳切地说：“这些丝布是用蚕茧抽成丝，再一根一根地织起来的，不知要用多少丝才能织成一匹布，现在把它割断了，就前功尽弃，无法织成完整的布匹了，这白白浪费了多少时间和精力啊!你在外求学，应当日积月累，不断增进，才能获得最后的成功。如果学了一半就跑回家，这与割断的这匹布有什么区别呢?”乐羊子听了这番感人肺腑的话，就返回继续求学，一去七年直到学有所成才回家，后来凭着才学果然成就了一番事业。这就是成语“半途而废”的故事，比喻做事中途停止，不能坚持到底。
【1】写出下面词语的近义词。
辛勤——____ 鼓励——____ 恳切——____
惋惜——____ 挂念——____ 前功尽弃——____
【2】这个成语出自《_______________》，讲了______________________的故事。比喻__________________。告诉我们___________________________。
【3】你认为故事中哪个人物能当选道德模范？请你给他（她）写几句颁奖词吧。
______________________________________________________
【4】从文中选四字词语抄写在下面的田字格里。
11、纸上谈兵
①赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将的人才，千万不要担任将军的职务。如果你当了大将，会给赵国军队带来覆灭的命运。”
②公元前262年，秦国进犯赵国。赵王听信谗言，任命赵括做大将，有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活运用。”赵王不听。
③赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。
④公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军的大营，但秦军的防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。赵军进退不得，成了瓮中之鳖。
⑤秦军不忙于攻击赵军，只是将赵军紧紧围困，并切断赵国的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。
⑥九月的一天，赵军断粮已有四十六天，秦军的包围圈也越来越小，赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，他就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后四十万大军全被秦军活埋。
⑦赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭，从此以后赵国便一蹶不振。
【1】划掉下面画线字的错误读音。
谗言（chán cán） 引诱（xiù yòu）
骚扰（sāo shāo） 崩溃（ɡuì kuì）
【2】在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。
近义词：_________________ 反义词：_________________
【3】根据意思从文中找出词语，写在后面括号里。
（1）比喻逃脱不了的人或动物。 （____________）
（2）比喻一遭到挫折，便再也振作不起来了。 （____________）
（3）比喻在危急关头用尽所有力量做最后一次冒险。 （____________）
【4】赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的？用“ ”在文中将有关语句画下来。
【5】赵军四十万大军全被秦军活埋的原因有（多选）（ ）
A．赵王顽固，用人不当。
B．秦国兵强马壮。
C．赵括只会纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。
【6】读了这个故事，你懂得了什么道理？
__________________________________________________
12、阅读理解。
从孩子得到的启示
晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢甚么事？”他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”
我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：“你晓得逃难是甚么？”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”
啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是值得喜欢的事！
一个月以前，上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。我们集合邻人来商议，决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。之所以决定逃到沪江大学，是因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。
这是“逃难”。这是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。可这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这“逃难”。原来他所见的，是“逃难”的这一面。
唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物本身的真相。我在世智尘劳的实际生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。唉，我要向他学习！
【1】请从文章中找出下列词语的近义词。
熟悉——( ) 慌张——( ) 立即——( )
【2】文章开篇通过描写“我”和华瞻的_______，让读者看到了一个慈祥老人和一个_______的孩子。
【3】联系上下文，说说下列句子中的“捉”和“装”字有何妙处？
于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。
______________________________
【4】在“我”与华瞻的眼中，“逃难”的含义分别是什么？
________________________________
【5】从孩子的身上，“我”受到了怎样的启示？
________________________________
13、阅读课文节选，完成练习。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸shān gāng（ ）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我dǒng de（ ），她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
我真高兴啊！
【1】根据文中的音节写出汉字。
【2】喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______、______、______。
【3】把“我”听懂的内容写出来。
“鹊！鹊！鹊！”——（_____________）
“鹊！鹊鹊鹊？” ——（_____________）
“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” ——（_____________）
【4】造句。
一会儿……一会儿……一会儿——______________________
14、阅读选文。
读书如熬粥
赵畅
①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以煮一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。
②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。
③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书，看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独，坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说，那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。
⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。
（选自《人民日报》，有删改）
【1】给句中画线的词换个说法，保持意思不变。
（1）读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。( )
（2）这方面，国学大师陈寅恪便是典范。( )
（3）只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。( )
【2】这篇文章主要讲了什么问题？找出文中有关的句子写下来。
_________________
【3】快速阅读文章，梳理信息，完成下面的思维导图。
【4】秘鲁作家略萨告诉我们，如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读“垃圾书”，会有哪些不足？
__________________
【5】联系自己读书的经历，谈谈你对“阅读向你‘打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户’”这句话的理解。
____________________________
15、按要求写句子。
（1）小猫很可爱。 小猫很贪玩。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
_________________
（2）不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词语写句子）
_________________
16、根据要求写句子。
1. 狼牙山上响起了他们壮烈毫迈的口号声。（缩句）
。
2. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（改成“被”字句）
。
3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改成反问句）
。
17、他的声音好听。（改为感叹句）
____________________________________
18、按要求写句子。
（1）大约二十个左右男孩子在操场上运动。（用修改符号修改病句。）
___________________
（2）使用例句中的修辞手法写个句子。（替换例句的词语不得分。）
例：海底的动物常常在窃窃私语。
___________________
（3）请在括号内填写适当的关联词。
( )现在生活富裕了，我们( )要注意节约粮食。
（4）从“失望”和“相提并论”中选一个词语写一个句子。
___________________
19、把下列句子换种说法，意思不变。
不仔细观察，怎么能对爬山虎有如此细致的理解？
_________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1、钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）
________________________________________________________
2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
________________________________________________________
21、习作。
如果有一天，人类可以变成各种各样的东西，你最想变成什么呢？一条狗、一只鸟、一条虫子、一块石头……变成它之后，你的世界会发生怎样的变化呢？请发挥想象，把你变形后的故事写下来吧。注意把重点部分写得详细一些。记得给你的习作拟写一个合适的题目哟！（请自备作文纸进行习作）
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