微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、在大写字母后面写出相应的小写字母。
R____ Q____ N____ B____ T____
G____ D____ H____ F____ J____
2、指出下列各句所用的修辞手法。
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。________
②他哆嗦得像风雨中的树叶。 ________
③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。 ________
④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？ ________
3、补充词语，并完成练习。
___象___新 ___箱___框 见___知___
焉知______ 不可______ ___独有___
（1）画“______”线的词语中含有反义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
（2）画“﹏﹏﹏﹏”线的词语中含有近义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
4、辨字组词：
诚________ 蜂________ 胶________ 闲________
城________ 峰________ 较________ 闭________
测________ 娇________ 坊________ 推________
侧________ 骄________ 访________ 准________
5、课文内容回顾。
1．小蝌蚪长着__________的身子，甩着__________的尾巴。青蛙妈妈披着__________的衣裳，露着__________的肚皮，鼓着一对__________。
2．植物妈妈的办法__________，不信你就__________观察。那里有__________的知识，__________的小朋友却得不到它。
6、古诗词阅读。
天净沙·秋 天净沙·秋思
[元]白朴 [元]马致远
孤村落日残霞， 枯藤老树昏鸦，
轻烟老树寒鸦， 小桥流水人家，
一点飞鸿影下。 古道西风瘦马。
青山绿水， 夕阳西下，
百草红叶黄花。 断肠人在天涯。
【1】这两首元曲的曲牌名都是_________。
【2】《天净沙·秋》中 “ ________”、“_______”和 《天净沙·秋思》中“_______”、“_________”表明两首小令写的都是黄昏之景。
【3】两首元曲以不同内容表现诗人的不同心境，《天净沙·秋》写的是_____，
《天净沙•秋思》写的是_______
A．秋景之歌 B．思乡绝唱
7、阅读课文片段，完成练习。
妈妈说龙并没有消失，它生机勃勃、无比年轻。
长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；
列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；
三北防护林绿树葱茏，那是龙换了新装；
西昌基地直上云霄的火箭，那是龙在跳跃、飞腾。
【1】在这一小节中，作者分别把______比作______，把_____比作_____，把_____比作_____，从中可以体会到___________。
【2】联系生活实际想一想，现在人们赋予龙什么新的含义？
___________________________________
【3】近年来中华民族还有许多令人瞩目的成就，用你知道的事实，试着在横线上写几句。
___________________________________
8、课内语段赏析。
出塞
_____________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。
【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.
9、重点段落品析
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……儿声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
【1】父亲为什么不离开？
________________________________
【2】可怕的一天是怎么样的？
________________________________
【3】纷乱的含义？
________________________________
10、阅读短文，回答问题。
手心里的伤痕
包利民
那一年我高考落榜后进了补习班复读，由于情绪低落，我学会了抽烟。
有一天，全校学生都出去做课间操了，我叼着一支烟站在教学楼的门厅里向操场上张望。忽然，校长从楼上走下来，我来不及把烟掐灭，便将大半截烟捏在了手里。因为如果让校长看见了，我被开除回家不说，近2000元的补习费也就白交了。
校长与我聊了几句，我的右手始终攥得紧紧的。此时课间操已经结束，学生们潮水一样向这边涌来。校长忽然抓起我的右手，说：“到办公室来一下！”
一进校长室，校长便说：“快把手张开！”我一惊，伸开了手掌。手心已烫起几个泡。校长叹了口气，为我处理好伤口。他说：“我到楼下的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你失落的心情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了， 还有什么挺不过来的呢？不要因为一次失败就丧失斗志啊！ ”
我的眼中忽然蓄满了泪水。
从校长室出来，我把口袋里的香烟连同打火机都丢进了垃圾桶。第二年，当我收到录取通知书时，第一件事就是去找校长。他拉起我的右手仔细．看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”
【1】给下列词语中带点的字注音。
情绪______ 半截______ 蓄满______ 疤痕______
【2】比较下列两个句子，体会一下在表达效果上有什么不同。
（1）他拉起我的右手看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”
（2）他拉起我的右手仔细看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”
____________________________________
【3】“你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？”这句话的意思是：
____________________________________
【4】从短文中，你认识了一位怎样的校长和一位怎样的学生？
____________________________________
【5】“从校长室出来，我把口袋的香烟连同打火机都丢尽了垃圾桶。”接下来“我”会怎么做呢？请发挥想象写下来。
____________________________________
11、口语交际。
在我们的生活中存在着哪些浪费水资源、污染水资源的现象呢?你认为应该怎样节约用水呢?赶快拿起笔写下来吧!
________________
12、课文片段阅读理解：
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅(jiàn. jiè)起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
……
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
④两个人沉默了一阵。
⑤□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
⑥“哦？什么时候？”
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡
着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】在文中括号里选择正确的注音。
【2】在文中“□”处依次填入标点符号。
【3】在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A找近义词：怒号（___________） 咎由自取 （__________）
B找反义词：难受（___________） 镇定自若 （__________）
【4】仿写：温暖而舒适 ______、______、______
【5】解释词语。
（1）忐忑不安：_____________。
（2）自作自受：_____________。
【6】文段①画“ ”的句子是____描写，在文中所起的作用是_______。
【7】她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指_______。“非这样做不可”反映了桑娜______的品质。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜_____、______的善良品质。
【8】文段③中桑娜的___和___描写，我们可以感受到桑娜的内心由____、___、____到_____。
【9】文段⑧中细致描写了渔夫的_____、________和______。用“____”画出描写渔夫神情的语句。
【10】“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”意思是_________。
“我们总能熬过去的"意思是______。这充分说明渔夫和桑娜一样_______。
【11】文段在塑造人物形象时，方法上有什么相同点和不同点？
_____________________________________________。
【12】两次“沉默”桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?
_________________________________________。
【13】从上面文段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
___________________________________________。
13、小圣施威降大圣（节选）
前情提要：孙悟空被封为弼马温，在天上悠闲自在，可是有一天，因王母娘娘举办的“蟠桃盛会”没有邀请他，他遂大闹蟠桃会。自知闯祸，孙悟空又返回花果山。玉帝派遣上万天兵，布下天罗地网，居然还是奈何不了他。观音菩萨向玉帝推举二郎神去收服孙悟空……
大圣笑嘻嘻的，将金箍棒掣（chè）起，高叫道：“你是何方小将，敢大胆到此挑战？”真君喝道：“你这厮有眼无珠，认不得我么？吾乃玉帝外甥，敕（chì）封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼马温！”大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，可又无冤无仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。”真君大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刀！”大圣侧身躲过，举金箍棒劈手相还。只见铁棒赛飞龙，神刀如舞凤。
真君与大圣斗三百余合，不分胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两手举着三尖两刃神刀，好似华山顶上之峰，恶狠狠朝大圣就砍。这大圣也使神通，变得和二郎身躯一样，举一根如意金箍棒，如昆仑顶上的擎天之柱，抵住二郎神。这边阵上，梅山兄弟向水帘洞外撒开鹰犬。那些猴抛戈弃甲，撇剑丢枪，喊的喊，跑的跑。大圣忽见本营中妖猴惊散，收了法相，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，跑近洞口，正撞着梅山六将军率众挡住，大圣慌了手脚，就把金箍棒捏成绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头。那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
正嚷着，真君到了，圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，就摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅膀去扑打。大圣见了，嗖地飞起，变作一只大鹚（cí）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，变作一个鱼儿，潜入水中。二郎赶至涧边，不见踪迹，变作个鱼鹰儿，飘荡在下游水面上。那大圣变鱼儿顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞（yào），毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨（yīnɡ）；似老鹳（ɡuàn），腿又不红：“想是二郎变化了等我哩……”急转头打个水花走。二郎看见道：“那鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜（ɡuì）鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（fánɡ）鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷地啄一嘴。大圣蹿出水中，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎没衔着他，急转身，又变成了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，尖头铁钳子一般，径来吃这水蛇……
大圣滚下山崖，伏在那里又变一座土地庙儿，大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂（línɡ）。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶到崖下，只见一间小庙，急睁凤眼仔细看，见旗杆竖在后面，笑道：“是这猢狲了！他又在那里哄我。我不曾见一根旗杆竖在后面的庙宇。一定是这畜生想哄我进去，他便一口咬住。等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，可怎么办？”扑地一个虎跳，又冒在空中不见。
（有改动）
【1】（整体感知）节选的部分主要描写孙大圣与二郎神的战斗，他们的战斗分为两个阶段，第一阶段是比（_____），第二阶段是比（_____）。
A武器 B武艺 C法术 D法宝
【2】（梳理情节）故事中写到了孙大圣与二郎神的哪些变化？请摘录相关的词语，填写下图。
孙大圣的变化： ______ 鹚老 鱼儿 水蛇 ________
二郎神的变化： 饿鹰 海鹤 ______ ______ 二郎真君
【3】（理解词句）读下面的一句话，注意加点的部分，并联系上下文填空。
那些猴抛戈弃甲，撇剑丢枪，喊的喊，跑的跑。
（1）加点部分中，有四个字的意思是相近的，分别是：____、____、____、____。
（2）这句话描写的是花果山的猴们_______________的场面。
【4】（评价人物）故事中的孙大圣和二郎神，尽管立场不同，但这两个人物形象有很多相似之处，你能简要说一说这两个人物的相似之处吗？
___________________________________________
【5】（预测故事）孙大圣与二郎神可谓是“棋逢对手，将遇良才”，难分胜负。那么二郎神怎样才能降服孙大圣呢？请你预测一下，接下来的情节会怎样发展？并简要地写一写。
____________________________________________
14、课外阅读。
难忘的两分
①期中考试，我数学得了 98 分，位列全班第一。放学后，我拿着试卷兴高（采 彩）烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
②妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭我吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
③妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差（chà chā）错，应扣两分，请老师验证。落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把 7．89 写成了 78．9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重（zhòng chóng）判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不（翼 易）而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
④妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
【1】给第②自然段中的画线句加上标点。
【2】我会划去文中括号内不正确的读音或字。
【3】看看下面加点的词语，再仿照下面的例子造句。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
__________________
【4】“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”
指的是什么？联系你的生活实际谈一谈。
__________________
【5】从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？
__________________
15、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
_____________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
__________________________
（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话）
__________________________
17、句子训练营。
（1） 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
（2） 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
（3） 把下面两个反问句改为陈述句。
①如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
②我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
18、感叹句：把下面句子改写成感叹句。
山林里的小鸟叫声清脆。
______________________________________
19、句型转换。
1、牵牛花开了。（改成拟人句）
2、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（改成把字句）
3、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
20、按要求写句子。
（1）官员们一边看一边议论。（用加点词语写句子）
_____________________
（2）有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（将“？”改为“。”）
_____________________
（3）露西把纸揉成一团。（改为“被”字句）
_______________________
21、写留言条。
冬冬下午要去看电影,可能会晚一些回家,他应当怎样给妈妈写一张留言条呢?
留言条必须说明的几个内容：1.自己在什么时间，在哪儿，干什么；2.对对方的希望。
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
邮箱： 