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1、辨字组词。
墨( ) 腾( ) 狼( ) 菇( )
默( ) 藤( ) 浪( ) 茹( )
胆( ) 夺( ) 羞( ) 赔( )
但( ) 奋( ) 差( ) 虽( )
廊( ) 透( ) 仰( ) 婴( )
郎( ) 诱( ) 柳( ) 耍( )
2、指出下列各句所采用的表达方式。
(1)天帝把他的孙女嫁给了牛郎——一个牧牛童子。他们两个结婚之后，把他们应该的工作都抛弃了，一个不再牧牛，一个也不再纺织。（ ）
(2)这故事充满了农人们的幻想。他们把自己的生活反映到天空里，以为在神的世界里，不论哪一个都应该勤劳地工作。（ ）
(3)织女星以每秒钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33千米，这速度和地球的公转速度——每秒钟29千米差不多。（ ）
(4)奥佛士坐在森林里的大石上，弹奏他的七弦琴，几只狮子俯首帖耳地伏在他面前。（ ）
3、写出下列句子中加点词语的反义词。
1.蒲公英给我们带来了不少快乐。 ______
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ ______
3.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。______
4、填合适的量词。
一（ ）桌子 一（ ）阳光 一（ ）乐曲
一（ ）笑脸 一（ ）礼炮 一（ ）雷雨
5、按要求填写。
（1）六月六，__________。
（2）___________， 割谷喂老牛。
（3）以立意为宗，__________。（梁）萧统
（4）在《夏天里的成长》“_______” 这句话是课文的中心句， 而“______” 这句话点明了作者的写作意图。
6、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大（ ）的草坪，绿了；
大（ ）的红花，红了；
大（ ）的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】在文中括号内填上合适的量词。
【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。
【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。
7、默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）
A．诗人自己
B．儿童
C．老人
D．儿童的父亲
【4】写出前两句诗的意思。
__________________
8、品读下面这首诗，回答后面的问题。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】按要求，填空。
“抹”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①涂上；②擦拭；③去掉，除去；④轻微的痕迹。请选出下面词语中“抹”的意思，将序号写在对应的括号里。
A．抹零头( ) B．抹眼泪( ) C．一抹晚霞( ) D．抹药( )
【2】下列描述中，不恰当的一项是（ ）
A．从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。
B．“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。
C．整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
【3】一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。读“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
________________________
9、快乐阅读
学问的故事
从前，有一位老人很有学问。他的屋子里有一块匾（biǎn），上面写着“学问”两个大字。老人死后，他的两个儿子就把匾一分为二。
哥哥拿了一个“学”字，从早到晚只知道读书，从来不提问题。
弟弟拿了一个“问”字，专门提问，却从来不读书。日子长了，两个都（dōu dū）学得稀里糊涂。
后来，哥俩想起了父亲生前的教（jiāo jiào）导：“学问，学问，既要学又要问”。于是，他们俩开始勤学好（hǎo hào）问，学习进步很大，结果也像父亲一样，都成了有学问的人。
【1】短文一共有( )个自然段，在文中标出序号。
【2】给文中加点字选择正确读音，画上“√”。
【3】从文中找出下列词语的反义词。
生前( ) 退步( )
【4】想起父亲的教导之后，兄弟俩是怎么做的，结果怎样？请在文中找到答案。用“_____”画出来。
【5】读了这个故事，我懂得了____________________ 。
10、课外阅读
天鹅、梭子鱼和虾
一天，梭子鱼、虾和天鹅出去把一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起负担起沉重的担子。它们用足劲，身上的青筋根根暴起。无论它们怎样拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，丝毫也没有移动。天鹅使劲往上，向上空拉，梭子鱼朝着池塘拉，虾一步步向后倒拖。它们哪个对哪个不对，我不知道，我只知道小车还是在老地方没动。
合伙的人不一条心，事业就会搞得很糟糕；虽然自始至终担心着急，还是一点儿进展也没有。
【1】你知道小车不动的原因吗？
___________________
【2】这篇短文一共几个自然段？哪段是讲道理？哪段是讲故事？
__________________
11、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱在怀里。她们两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在哪儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）夜晚对白天正如 对明亮 美丽对丑陋正如高大对
光明对黑暗正如快乐对 寂静对吵闹正如富有对
（2）我能仿照划线的句子写一句话，用上带点的词。
（3）用“～～”划出小女孩死去时的句子，这些句子说明了什么
（4）文中“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指的是
；这个句子说明了
。
（5）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出一根。”这句话用了 修辞手法。“她们两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话用了
修辞手法。
12、阅读下面的文章，完成文后的试题。
好兆头
阿获站在岸上的竹屋旁，手搭凉棚看着自家一池子荷花开得好不热闹，突然，他发现那朵并蒂莲不见了。
并蒂莲是阿获和爷爷一起发现的，当时爷爷高兴地捋捋胡须，连笑道：“好兆头，好兆头啊。”阿获很想知道爷爷说的是什么样的好兆头，突然想到几个星期前摔伤了腿的奶奶，心里涌起股暖流。于是，他望着并蒂莲默默地祈祷着。
可是现在，原来盛开并蒂莲的地方，只剩下层层叠叠的荷叶随着夏日的微风慢悠悠地晃荡。
阿获抿了抿唇，抬脚走上前去，只见水面上的浮萍间有道水痕，断断续续直蜿蜒到很远的水面。阿获想了想，偷折并蒂莲的人应该刚刚离开，于是跳上旁边的小木船，用竹竿轻轻一撑，小船就在水面上飞速地划开了。
“好兆头吗？”阿获在心里想。
老远地，阿获就看见一个小男孩，赤着脚坐在一个小木船的船头，手里拿着并蒂莲。阿获一时间火冒三丈了。
阿获的小船划近了，孩子听见声音回过头，一张小脸顿时红得像湖里的红鲤鱼。“我……对不起。我妈妈病了，我不知道怎么帮她。我想她看到这朵漂亮的荷花就会好起来……所以，我才折了你家的……”阿获看着眼前的孩子，七八岁的样子，红莲子似的脸蛋，莲藕似的白白嫩嫩身子，眼睛就像荷叶上的水珠一样亮晶晶的，像湖里生出来的两只小精怪，此时正眼泪汪汪地看着自己。阿获路上想说的话突然卡在嗓子里，一句都吐不出来了。
池塘里发出哗啦一声响，大概是鲤鱼游得太快撞到了荷叶。孩子把并蒂莲举起来，小心翼翼地说：“哥哥你不要生气，我还给你。”阿获鼻子有点发酸，轻声说：“不用了，送给你了。”然后回过头慢慢把船朝原路划回去。
回到家时，知了正叫得热闹，阿获抹了把汗，轻轻叹了口气。回到竹屋，却听见奶奶在厨房叫阿获，阿获心里一惊，奶奶不是躺在房里养伤吗？怎么在厨房里？阿获赶忙跑去厨房，正看见奶奶在灶台边煮甜玉米。“奶奶，你的腿……”玉米腾腾冒着热气，奶奶呼哧呼哧用手提起一个放在案板上，对着阿获摆摆手说：“今天不知道是怎么了，腿突然就好多啦。这个玉米放在这，凉了记得吃哈。”
阿获对着奶奶笑得傻傻的：“那就好，那就好。”
阿获脸蛋红扑扑地回到自己的房间，看见墙上贴着的座右铭：“赠人玫瑰，手有余香”。他一下子明白过来了，走过去连读了三遍后，咧开嘴笑了：
“好兆头，好兆头。”
【1】加点词语“捋捋”在文中的意思是：______
【2】根据上下文推想一下，并蒂莲大致的样子是：______
【3】请运用“梳理信息，把握内容要点”的方法，概括文章内容（至少四个要点）：______
【4】文中爷爷说的“好兆头，好兆头啊。”的意思是：______；文中阿获在心里想的“好兆头吗？”的意思是：______；文章最后，阿获明白的“好兆头，好兆头。”的意思是：______。
【5】这篇文章要告诉我们的道理是什么？______
【6】“好兆头”在文章里多次出现，这样写的作用是下列的哪一项？（ ）
A．强调并蒂莲是花朵世界里极其罕见的
B．强调好兆头让人快乐
C．作为故事的心理线索使文章内容紧凑
D．承上启下，过渡自然
【7】读文中画横线的部分回答，为什么阿获鼻子有点发酸？______
【8】文中画波浪线部分的人物描写，所蕴含着小男孩怎样的感情？______
【9】有人认为，阿获把并蒂莲送给了小男孩，所以奶奶的腿病就好了。你同意这个说法吗？为什么？
你的观点：______
你的理由：______
13、阅读短文，完成练习。
夜色
我从前胆子很小很小， 爸爸晚上偏要拉我去散步，
天一黑就不敢往外瞧。 原来花草都像白天一样微笑。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 从此再黑再黑的夜晚，
可我一看窗外心就乱跳…… 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
【1】照样子，写词语。
很小很小 很____很____ 很____很____ 很____很_____
【2】“我”从前胆子_____________；在爸爸的帮助下，“我”_____________。
【3】我们要多锻炼，做一个______________的孩子。
【4】除了儿歌中所写的，“我”在夜晚还会看见什么？__________
14、阅读理解。
池塘里有几桶水
从前，有个有智慧的国王在大臣们的陪同下，来到御花园里散步。国王看着前面的池塘，忽然心血来潮，出了一个题目问身边的大臣：“这池塘里一共有多少桶水？”众大臣一听，面面相觑（qù），全都答不上来。国王下令：“给你们三天时间考虑，谁回答上来，有重赏！”
大臣们用桶量来量去，怎么也量不出一个确切的数值。三天很快过去了，他们仍然一筹莫展。就在这时，一个少年走进宫殿，声称自己知道池塘里有多少桶水。国王命令那些战战兢兢、满头大汗的大臣带少年去看池塘。少年笑道：“不用看了，这个问题太简单了。”国王一听，乐了：“那你就说说吧。”少年眨了眨眼说：“这个问题的关键取决于桶的大小。如果那个桶和这个池塘一样大，那就是一桶水；如果桶只有池塘的一半大，那就是两桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是三桶水……”
“好，完全正确！”国王哈哈大笑，重赏了这个少年。
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
灵机一动——( ) 准确——( ) 心惊肉跳——( )
【2】对于国王提出的问题，大臣们是怎样做的？结果如何？（用“_______”在文中画出来）
【3】结合短文内容判断下列说法的对错，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）心血来潮的“血”读xuè。( )
（2）少年认为水的桶数取决于池塘的大小。( )
（3）这个故事告诉我们：遇事，有时候要换个角度想想，问题也许就会迎刃而解。( )
（4）大臣们之所以一筹莫展，是因为他们只顺着国王的思路思考，思维受到了限制。( )
15、把下面的反问句改写成陈述句。
（1）既有一，何不能有二？
_____
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？
_____
16、把下面的反问句改为陈述句。(4分)
(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？
__________________________________ _______
17、把下列句子改为陈述句。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
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18、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
（1）空中没有灰尘。 地面上的万物都将是湿漉漉的。
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（2）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。
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19、照样子，写句子。（记得加标点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点）
动物王国明天上午八点开大会。
（1）学校开运动会。（星期四上午九点）
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例：动物王国开大会。（明天上午八点 森林广场）
动物王国明天上午八点在森林广场开大会。
（2）学校开运动会。（星期四上午九点 光明体育场）
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20、按要求完成句子。
这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）
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21、习作（任选一题）。
①你身边有哪些有特点的人？请你选一个来写。如果你是一个有特点的人，也可以写你自己。写完后要取个题目。
②大熊猫和
大熊猫是人见人爱的动物。请你以大熊猫和另一个动物为故事中的角色，展开大胆想象，给他们编一个故事。要把题目补充完整。
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