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随时随地学习
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1、积累运用
1.《草原》作者________，原名________ 。我们还学过他的文章_________、_________。他被称为____________________。
2.这次我来到了草原。________，空气__________，天空_________ ，___________，表示我满心的愉快。在天底下，_________而__________。四面都有小丘，平底是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给__________________________。那些小丘的线条是那么柔美，______，不用墨线勾勒的中国画那样，_____________，轻轻流入云际。这种境界，_________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3.最能体现蒙汉情深的句子是_____________ 。
4.看到楼下的丁香花我想到了诗句________________。
看到杏花我想到诗句________。冬天闻到梅花香我想到诗句_________________。月下赏桂花我想到诗句___________。春天桃花朵朵我想到诗句_______________。和妈妈赏菊时我想到诗句___________________。
5.《宿建德江》是_______代诗人______的作品。诗句___________，_____________写出了诗人漂泊他乡的羁旅之愁。____________，__________写出了月夜的孤寂更写出了作者的愁绪。像这样表达作者羁旅之愁的还有唐代张籍_____________诗中写月夜的句子是_________，_________。《西江月·夜行黄沙道中》写月夜的诗句是________，___________ 写出了夜晚的寂静。
2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“________！”我能写出所填句子的意思：________
3、把下面的成语补充完整。
见_____知_____ 理_____气_____
开卷__________ 司空__________
自_____自_____ _____肩_____踵
_____而不舍 哄堂__________
4、给下列生字换偏旁，组成新字后再组词。
植→（_____）（_______） 扑→（_____）（_______）
根→（_____）（_______） 娃→（_____）（_______）
洋→（_____）（_______） 浴→（_____）（_______）
5、组词。
般( ) 劲( ) 该( )
搬( ) 功( ) 刻( )
6、课外阅读。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
【1】结合诗句理解下列词语的意思。
汹涌：__________________________
深沉：_________________________
【2】作者把自己假设成一只鸟的原因是________________________。
【3】对文中画线部分理解正确的是( )
A．“我”爱这片土地，是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品，所以“我”感动哭了。
B．“我”对这片土地的爱，也就是对祖国的爱，除了满眼含泪的方式，没有其他的方式表达“我”的爱。
C．“我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。
【4】本诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________
7、读一读，做一做。
雨过山村
[唐]王建
两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
【1】根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。 _________
(2)互相呼唤。 _________
(3)庭院中间。 _________
【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
【4】作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
8、将这首词补充完整，并完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。___________________，___________________。能不忆江南？
【1】将词补充完整。
【2】这首词的作者是___________________，词牌名是___________________。
【3】下列对古诗和词的区别的表述中，说法不正确的一项是（ ）
A．古诗每句的字数一般相等，词每句的字数不一定相等
B．古诗有固定的格式，词没有固定的格式
C．古诗的题目可以自由地取，词必须有词牌名
【4】从“___________________，___________________”这两句可以看出这首词描写的是_________季的美景，表达了作者___________________的思想感情。
9、阅读短文，回答问题。
小老鼠观海
一只小老鼠想到海边去看看。
“这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！”爸爸妈妈劝阻道。
但小老鼠已经下定决心。
第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小节。
下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲惫极了。
傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下，海面上闪耀着一道道灿烂的金光……
他尽情地欣赏着。
“啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀！”小老鼠感慨道。
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上，沉浸在深深的安宁和退想之中。
【1】在文中三处横线处作出合理预测。
【2】我一共进行了三次预测，对照作家的原文，我发现：_______________
【3】读了这则故事，我受到这样的启发：______________
10、阅读与鉴赏
胡杨赞
①新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。
②自然界长寿的树种有很多。比如银杏，树龄可达千余年；又比如柏树，长过千年也不成问题。不知为什么，我却独钟情于胡杨。
③也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”
④也许是由于胡杨独特的长相吧？有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍喘”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！
⑤更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。
⑥一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？
⑦胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。
⑧你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地方去，一定可以看到胡杨。再向西，你到印度西北部、中亚、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡杨。无论自然条件如何恶劣，它总是积蓄着力量，努力地成长。这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。
【1】以下表述不符合文本内容的一项是（ ）
A．胡杨耐干旱，耐盐碱，抗风沙。
B．中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地都可以看到胡杨。
C．胡杨在生物学上属于杨柳科的柳属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。
D．胡杨的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状。
【2】关于以下句子的修辞手法表述不正确的一项是（ ）
A．“它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。”一句运用了比喻和拟人的修辞手法写出了胡杨树的弯曲之状。
B．“这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。”一句用排比的手法表达了作者对胡杨的赞颂之情。
C．“这样的胡杨，怎不叫人动心？”一句用反问的修辞手法表达对胡杨的喜爱。
D．“有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’。”一句用了夸张的修辞手法形象写了胡杨的眼泪。
【3】胡杨的“限泪”叫做_____，它流“眼泪”是因为：_____，“眼泪”对人类的作用有：_______
【4】本文第④⑤⑦自然段从以下几个方面介绍了胡杨：______、______、_______，我独钟情于胡杨是因为：____________
11、阅读下面的一段话，然后完成练习
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们________干渴，________我们的心田，________我们的子子孙孙。河水________我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
【1】在文中的横线上填上合适的词语。
【2】读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为______，而说“大地也是我们的一部分”，是因为_______，“大地”与“我们”之间就是这样一种_______。
【3】如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？
_______________________________
12、阅读短文，回答下面问题。（22分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
。
（2）用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）
（3）我会写出下列词语的反义词。（6分）
缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）
（4）细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）
（6）请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
。
（7）给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
13、阅读课内片段，回答问题。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥都。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
【1】画波浪线的句子运用了___________ 的修辞手法，句中的“独眼”想象奇特，是指____________________。
【2】对画横线句的理解正确的一项是（ ）
A．花因为美丽而骄做自大，目中无人，所以仰面朝天。
B．表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。
C．花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。
【3】我们在阅读时，要能根据生活经验从所读的内容想开去，如读到“我婆娑起舞”时，我仿佛看到___________________________________的画面。
14、课内阅读。
商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜（xiān xiǎn）的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散（sǎn sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huá huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】用“/”画去加点字的错误读音。
【2】根据选文第1自然段的内容，完成下面表格。
人物 | 活动 |
_____ | 沿河做生意 |
_____ | _____ |
_____ | _____ |
老人 | _____ |
【3】画波浪线的句子运用了___的修辞手法，写出了威尼斯由_______到_______的过程。
【4】请你根据自己对威尼斯的了解，为它写一句宣传标语。
__________________________________
15、读一读，用加点的词语写话。
（1）一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。
（2）在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券在握。
16、纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）
____________
17、给下面的词语排队，并加上标点符号。
（1）什么 他 姓 张 姓 他
________________________________
（2）姓氏 中国 很多 有
________________________________
18、我会改 按要求变换句子
（1）这不是中国的土地吗？ （改为陈述句）
（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。 （改为“把”字句）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
19、我是模仿秀（仿写句子）。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
是 ，也是 。
（2）只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。
只有 ，才
20、读描写松鼠尾巴的两个句子，体会两个句子在表达上的不同。
句子1：松鼠体形细长，尾长15~21厘米。
句子2：松鼠长着一条帽缨形的尾巴，老是翘起来，显得格外漂亮。
____________________________________
21、看图写话。
提示：仔细看图，什么时候，谁在哪里干什么？请用几句话来写一写。
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