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随时随地学习
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1、仔细辨认下面的字，然后分别组词。
窖 （ ） 摩 （ ）
窑 （ ） 魔 （ ）
憎 （ ） 掏 （ ）
增 （ ） 陶 （ ）
2、看拼音，写词语。
huì rén bú juàn shù shuō sòng dú
______________ _________ ________
zhì pŭ jiù fù piān zhāng wú xiàn
______ ______ ___________ ________
3、古诗文默写。
1．________________，霜叶红于二月花。（唐·杜牧《山行》）
2．暮去朝来淘不住，________________。（唐·白居易《浪淘沙》）
3．月落乌啼霜满天，________________。（唐·张继《枫桥夜泊》）
4．_______________，只留清气满乾坤。（元·王冕《墨梅图题诗》）
5．莫愁前路无知己，_______________。（唐·高适《别董大》）
4、比一比，组词。
柱（ ）船（ ）课（ ）哄（ ）
住（ ）舰（ ）棵（ ）供（ ）
5、先补充词语，再按要求填空。
【1】①天寒地（_____） ②左（____）右舍 ③兴高采（_____）
④走（_____）串巷 ⑤（____）丝不动 ⑥欣欣向（_____）
【2】请写出和①②一样带有反义词的四字词语：__________、__________。
【3】请写出和⑥格式一样的四字词语：__________、___________。
6、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
，插莱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列字词在诗中的意思。
忆：________ 异乡：__________
独：_________ 遍插：__________
【3】哪一句诗是作者想象的呢？
_____________________
【4】《九月九日忆山东兄弟》中“_________，_______”道出了孤身在外的浪子们的心声。
【5】这首诗表达了作者什么样的思想感情？
_______________________
7、把古诗补充完整并写话。
游 子 吟
( )
, 。
, 。
, 。
请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。
8、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
9、金沙滩
我们来到了“金沙滩”，展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中叫着，一会儿飞向蓝天，一会儿俯冲大海，活像白色的小飞机。渔船升起的风帆，如同碧空中的点点繁星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是给沙滩铺上了一层耀眼的碎金。我想，这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你送给了我这么好的礼物！”
1．从短文中找出合适的词填空。
( )的海面 ( )的画卷
( )的沙滩 ( )的贝壳
2．根据意思从短文中找出相应的词语填空。
(1)形容没有边际，看不清楚。( )
(2)形容色彩繁多而艳丽。( )
(3)形容高兴到了极点。( )
3．第一自然段中，作者写景时运用了比喻的修辞手法，如用__________________比喻海鸥，用碧空中的点点繁星比喻_______________________________________________。
4．作者认为，“金沙滩”这个名字是怎么得来的？
______________________________________________________________________________________________________________
5．除了送给我们美丽的贝壳，大海还会送给我们什么？
_______________________________________________________
10、三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。”第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。”第三个妈妈呢，什么也没说。老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也站起身，跟在后面。一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。忽然，迎面跑来三个孩子。第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。三个妈妈得意地对老爷爷说：“您看见了吧，这就是我们的三个儿子！”“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子呢！”
【1】三个妈妈都是怎么说自己孩子的？从中你体会到了什么？
【2】明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看到了一个儿子？
11、现代文阅读。
冰湖
⑴“爹，追网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚追了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
⑵大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们拘到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
⑶“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔子！”
⑷下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来；他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。胡起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑸不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全カ，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船拡。他不敢再硬顶着风划船了，使把两只船粜深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑹大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑺天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周国拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰破儿制得“沙沙”响。
⑻他疯狂地砸着冰、儿子再把大冰块碰碎，渔船这オ能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通"一声倒在舱里，抑扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑼中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他坐在船舱里，大ロ大ロ地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息会儿。可当他看见缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑽“咔嚓”ー声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑾“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努カ地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
【1】请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。
父子俩置网打鱼——（____）——砸冰行船——（____）——看到希望
【2】作者有没有交代出父子俩是否获救？这样结尾有什么艺术效果？
_________________________________
【3】赏析下面的句子。
（1）翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
____________________________
（2）他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前哪，又压在冰上…
___________________________
【4】文中的爹给你留下了怎样的印象？
___________________________
【5】读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？
_________________________
12、课外阅读。
白杨
白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是铁路沿线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸！”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么高？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这次到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
【1】用横线画出文中描写白杨树内在品质的句子。
【2】写出白杨和新疆建设者的共同之处。
【3】读句子，回答问题。
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”爸爸表白的是什么样的心？
13、阅读。
森林的作用
①森林能起到其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶缓和降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和树木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的乳隙，落在林地的雨水能迅速下渗储存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500～2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。
②值得强调的是，森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰、缓解险情的作用，1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800～1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，水库的失事与否，与上游的森林覆盖状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于酿成大灾。从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。
【1】第①自然段中主要运用了______的说明方法，为的是准确说明__________________。
【2】第②自然段中的“同一条件”是指____________。
【3】第②自然段中画线句子主要运用了______的说明方法，其作用是__________________。
【4】这篇短文说明了森林的作用是__________________。
14、课外阅读。
第21位应聘者（节选）
佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爸爸，我不想整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。”
爸爸从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在正是人浮于事的时候。”
“您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。再说，您也不要那么消极，虽然现在求职不易，但我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”
“哪些人？”爸爸带着怀疑问。“那些动脑筋的人。”儿子回答。
佛瑞迪在报刊广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8，点钟到达42街的一个地方接受面试。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。
怎样才能引起主考官的特别注意而藏得职位呢？根据佛瑞迪所说，只有一件事可做——动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序一思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，【A】地对她说：“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”
秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许会说：“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子上。老板看了，紧锁的眉头放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位， 。”
第二天一早，佛瑞迪便到这个公司上班了。这是他善于动脑筋的结果。一个会动脑筋的人总能抓住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人启发，佛瑞迪就是这样的一个人。
【1】填入文中【A】处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．骄傲
B．恭敬
C．笑眯眯
D．小心翼翼
【2】作者对佛瑞迪这个人物形象的刻画，主要运用的描写方法是______、______。
【3】下列对短文的理解有误的一项是（ ）
A．佛瑞迪不想整个暑假都向父亲伸手要钱，所以想找个工作。
B．佛瑞迪想通过自己的能力找工作。
C．佛瑞迪觉得找工作不容易，但是又不想向父亲伸手要钱。
D．佛瑞迪认为肯动脑的人总是可以找到工作的。
【4】你觉得佛瑞迪身上值得我们学习的品质有哪些？
__________________________
【5】用一句简明扼要的话概括全文大意。
__________________________
【6】根据上下文，把佛瑞迪所写的纸条内容补充完整，写在横线上。
__________________________
15、按要求写句子。
1.照样子，写一写
例：他们拼命地拉。
他们拼命地拉呀，拉呀。
（1）我飞快地跑。
（2）我高兴地唱。
16、句子乐园。
【1】他一想到解救妈妈就浑身增添了力量。（用加点字造句）
一……就……
【2】英勇的战士消灭了入侵的敌人。（改成被字句）
【3】路这么滑，很容易滑倒。（改成反问句）
【4】红军长征时期的生活非常艰巨。（修改病句）
【5】集邮对我特别感兴趣。。(修改病句)
17、按要求完成句子
（1）他突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。（缩句）
_________________________________________
（2）枪声低回在角落。（扩句，至少扩两处）
_______________________________________________________________________________
（3）他掩埋了那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子。（改写“被”字句和“把”字句）
_______________________________________________________________________________
18、句子花园
1．大庆油田的开发建设十分艰苦。(改为感叹句)
_______________________________________________________
2．电波把中国成功爆炸原子弹的消息传遍了世界。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
3．袁隆平成功培育了杂交水稻。袁隆平被称为“杂交水稻之父”。(用恰当的关联词语合并成一句话)
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4. 星期天，我写完了作业，就在屋里看《西游记》。正当我看得有声有色的时候，爸爸走了进来，问：“作业检察了吗？”我漫不经心地郑重地回答：“保证没错。”爸爸庄严地说：“再看一遍！别那么自信，作业不能有一点马虎。”(修改病句)
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19、照样子，写句子。
例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？
母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。
二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
20、用简洁的语言概括句意。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
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21、快乐习作。
蔡桓侯讳疾忌医，不听劝告，导致自己丢掉了性命。我们每个人都有自己的不足之处，所以我们要多听取别人正确的意见，反思自己。请你以“从此，我不再__________”为题，写一篇文章。
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