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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）四面____，____是绿的，____也是绿的。羊群一会儿____，一会儿____，走在哪里都像____。那些小丘的线条是____，就像____，不用____的中国画那样，到处____，轻轻____。
（2）“明月____，清风____。____，____。”《西江月·夜行黄沙道中》全词从____、____和____三方面描绘夏夜山村风光，表达了作者____的情感。
（3）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香____。花墙边两株紫色的，如同____，线条模糊了，直向____渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
（4）《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画：忽然，远处天上涌来____，就像____。一眨眼，便泼下一场倾盆大雨。湖面上溅起无数水花，就像____，纷纷打到船上来。一阵狂风席卷而来，将暴雨____。最后看到____。
2、形近字组词。
买（________） 失（________） 兔（________） 乌（________） 该（________）
卖（________） 夫（________） 免（________） 鸟（________） 刻（________）
实（________） 夹（________） 晚（________） 岛（________） 孩（________）
3、汉字字形如画，相信你一定会在田字格中作出最美的画。
là zhú____ | ào mì____ | chéng fá____ | yǒng héng____ |
xuán zhuǎn____ | pàn duàn____ | yāo qǐng____ | fǔ dǎo____ |
qīng tíng____ | jià shǐ____ |
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4、找出相同偏旁的字。
扌——__________ 辶——__________ 心——__________
氵——__________ 阝——__________ 艹——__________
5、词语填空。
筋( )力尽 睡眼蒙( )
( )惫不堪 名胜古( )
6、阅读古诗，回答问题。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
【1】这首诗的前两句写_______，后两句写______，描写了江南农村_______时节的景象。
【2】“了”在诗中的读音应是_______，意思是_____________。
【3】诗歌表现了诗人对乡村风光的_______和_______，也表达出诗人对__________的赞美之情。
【4】诗的后两句给人( )的启示。
A．少壮不努力，老大徒伤悲
B．一寸光阴一寸金
C．一年之计在于春
7、望洞庭
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是________代诗人________。
【2】理解下面词语的意思。
和：____________
白银盘：___________
青螺：________________
【3】“潭面无风镜未磨”指的是湖面_________，像____。古代铜做的镜子，需要______，才能保持光亮。
【4】古诗后两句的意思是：______________
8、课外阅读。
寻找
妈妈，您的笑像太阳 噢，笑在我撒谎时飞走，
在我的心上照耀。 笑在我打鸟时跑掉，
可是，笑有时会飞走， 当我的作业本上多了红叉，
是谁把它偷跑？ 您的笑，我怎么也找不到！
是那喳噎叫的麻雀， 哦，妈妈，我要把笑还给您，
还是那不逮老鼠的花猫？ 让它永远驻在您的眉梢。
是那受伤的妈蚁， 可是，让我想想，好好想想，
还是那只离开妈妈的羊羔？ 我去哪儿把您的笑寻找？
【1】妈妈的笑像______________________。
【2】当“我”_____________、____________、____________时，妈妈的笑就会飞走。
【3】去哪儿寻找妈妈的笑？下列说法不恰当的是（ ）
A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考试得了优。
9、课内阅读。
雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼了打得累了，雨来仍是咬着牙说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙！枪毙！拉出去！”
【1】用“ ”画出雨来被鬼子打得很惨的句子。
【2】从中可以看出（ ）
A．雨来年龄小，不禁打。
B．鬼子十分凶狠、残暴，对小孩子下手都这么重。
【3】对文中画波浪线的句子分析正确的是（ ）
A．这句话告诉我们雨来学习的内容。
B．这句话说明雨来是中国人。
C．这是雨来能够掩护革命战士，同敌人做斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后来的勇救交通员的故事。
10、课内阅读
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】“我掩着面叹息”是因为________________，这句话表达出了“我”________________的思想感情。“我”在叹息时可能会说：“________________”
【2】关于选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．作者用排比的修辞手法描写日常生活的细节，展示了日子来去匆匆。
B．作者用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。
C．“我也茫茫然跟着旋转”说明作者平时无所事事，生活空虚。
D．作者按时间的顺序，写出了时光易逝。
【3】仿写句子，并完成练习。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；________________的时候，日子________________；________________的时候，日子________________。
这段话让人心生珍惜时间之念。请你写出一句珍惜时间的名言警句或诗句：
______________________________________________________________
11、课外阅读。
美国海关有一批被没收的自行车决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩喊价，而且总是以“5块钱”开始出价，然后眼睁睁地看着自行车被别人用30元、40元买去。拍卖员问那个男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他只有5块钱。
拍卖会继续进行，那男孩还是给每辆自行车相同的价钱，然后又被别人用较高的价钱买了去。后来聚集的观众开始注意到那个总是首先出价的男孩。
眼看拍卖会就要结束了，只剩一辆最棒的自行车，车身光亮如新，有多种排档，有10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动发光装置。
拍卖员问：“谁出价？”这时站在最前面，几乎已经绝望的小男孩说：“5块钱。”
拍卖员停止唱价，停下来站在那里。所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，也没有人喊价，直到拍卖员唱价3次后，他大声地说：“这辆自行车卖给这位穿短裤、白球鞋的小伙子！”此语一出，全场鼓掌。
小男孩拿出握在手中的5元钱，买了那辆漂亮的自行车，脸上露出灿烂的笑容。
放弃自己的一点私欲，去成全一个美好的愿望。我们每个人一点点善意的付出，会给这个世界增添多少美好和欢乐。
【1】给文章拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
【2】写出下列词语的反义词。
聚集——( ) 绝望——( )
【3】从哪些地方可以看出最后那辆自行车是最棒的？用“ ”画出来。
【4】你如何理解文章的最后一段话？
______________________________
【5】如果你就是文中的那个小男孩，拍卖会后，你会对在场的人说些什么？
______________________________
12、阅读园地。
蟋蟀的住宅
下面两段话，都是对蟋蟀的介绍，注意画线部分的提示，体会表达方法的不同。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中（隐藏 躲蔽）着一条倾斜的隧道，（如果 即使）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出的地方总有一丛草半（盖 掩）着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
——改编自法国法布尔的《昆虫记》
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、（呈 成）线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色（或 和）黑色，深浅不一。雄虫利用位（于 与）前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》
【1】选词填空，对的打“√”。
【2】两段相比，我更喜欢第（____）段表达方法，因为_____。
【3】请将“蟋蟀体形微扁，头部圆形。”换一种有趣的表达方法介绍。
____________________
13、课外阅读。
李子核
妈妈买了一些李子回来，打算午饭后给孩子们吃。万尼亚从没吃过李子，他一会儿拿起一个李子闻一闻，一会儿在李子旁边走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前，妈妈数了数李子，发现少了一个，于是告诉了爸爸。
吃午饭时，爸爸问：“孩子们，谁吃了一个李子啊？”大家都说没有吃。万尼亚的脸涨得像煮熟的海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
爸爸说：“偷吃李子是不对的。但最糟糕的是，李子里面有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，就会死的。”
万尼亚的脸色变得苍白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗外去了。”
大家都笑起来，万尼亚却哭了。
【1】用“ ”画出描写万尼亚吃李子前的表现的句子。从中可以看出他很想__ _。
【2】万尼亚的脸色第一次变得_____________，第二次变得_____________。
【3】画“____”的句子说明此时万尼亚感到非常( )。
A.害怕 B.羞愧 C.兴奋
【4】你想对万尼亚说些什么呢？
_________________________________________________________________
14、阅读。
海中救援
几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得了无私奉献的报偿。
由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出求救的“SOS”信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。救援队精疲力尽地抵达沙滩后，队长说，救援船无法载走所有的人，只能留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。
忙乱中，队长要另一队救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲十年前在船难中丧生，你的哥哥保罗三个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！”
汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流粉演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。
又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！”
【1】根据意思写出文中相应的词语。
①指某人一点消息都没有。( )
②形容精神和身体极度疲劳。( )
【2】用较快的速度默读全文，提取文章主要信息。
①救援队共进行了两次救援，第一次_______________，第二次_______________。
②妈妈阻止汉斯去营救的原因是_________________。
【3】体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
①当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
这个场景描写让我们感受到_________________________。
②又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。
这个细节描写让我们感受到_________________________。
【4】想一想，填一填。
文章对汉斯的描写比较多，从4-6自然段我们可以了解到汉斯是一个___________的人；文章对汉斯哥哥保罗的描写比较少，他会成为“最后留下的那个人”，你猜测原因可能是_______________。
【5】汉斯教会全世界懂得了_______________。请结合新冠肺炎疫情爆发后，身边各行各业人们的表现，谈一下你对这句话的理解：______________________。
15、照样子写句子
叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
（1）有几个虫子怕什么？________________
（2）天黑了怕什么！___________________
16、丰子恺先生在《手指》一文中，以风趣幽默的语言和具体生动的描写，刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如，写出了最肯吃苦，讨巧的事却轮不上的大拇指；“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”的中指。
模仿写中指的语言特点写人的眉毛：再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。
写眉毛：__________________________________________________________________________________
类似大拇指性格的人：______________________________________________________________________
17、这只陀螺不是人工削出来的。这只陀螺是一位木工在旋床上旋出来的。（用关联词语合并成一句话）
______________
18、句子乐园。
【1】大熊猫真可爱。（胖乎乎的）（把括号里的词加进句子里。）
【2】我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
【3】要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改为陈述句）
【4】天亮了，太阳出来了。(改成拟人句)
【5】抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。（陈述句改反问句）
19、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
20、句子训练营。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
生气（发怒）：
生气（活力）：
（2） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了 的修辞手法，请你也写一个这样的句子：
（3）请用你恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了
请你用加点字写一句话：
（5）修改病句。
《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。
21、写话乐园。
提示：这是什么季节？图上都有谁？他们在干什么？
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