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1、按笔顺规则写一写，填空。
1．“耳”字第3笔是( )。 2．“出”字第3笔是( )。
3．“回”字第4笔是( )。 4．“正”字第4笔是( )。
5．“书”字第4笔是( )。
2、先补充词语，再完成练习
①糊（___）糊（___） ② 摇（___）晃（___）
③（___）（___）无声 ④（___）字不（___）
（1）仿照①再写几个类似词语（___________）（___________）
（2）从上面的词语中选择词语完成句子，填序号
老师一进教室，课堂里霎时变得（____）。
我把课本上的古诗（_____）地抄写下来。
同学们早读可认真了，都在（____）地朗读课文。
3、我能按查字典的要求填空。
（1）“母”字用音序查字法先查大写字母（______），再查音节（______），我还能正确地书写这个字，第四笔是（______）。
（2）“默”字用部首查字法先查（______），再查（______）画。
4、猜下面是什么字？
（1）断一半 接一半（________） （2）记一半 忘一半（________）
（3）喝一半 流一半（________） （4）粗一半 细一半（________）
（5）软一半 硬一半（________） （6）给一半 留一半（________）
（7）阴一半 晴一半（________） （8）伸一半 缩一半（________）
（9）真一半 假一半（________） （10）你一半 我一半（________）
5、考上大学不忘___________________________
6、把古诗补充完整，并完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 。
乡村四月闲人少， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗写了江南时节________的景象。前两句侧重写________，后两句侧重写________，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对________的热爱和欣赏，也表现出对________的赞美。
【3】古诗后两句描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象写一写。
______________________
7、阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首诗的作者是_________代诗人__________。
【2】用“/”划分朗读停顿。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【3】解释下词语的意思。
莺啼：___________
四百八十：__________
楼台：__________
【4】下列选项中内容理解不当的一项是（ ）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？
______________________
【6】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
8、阅读短诗，完成练习。
春水（五）
一道小河
平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里——
自由的，
沉寂的，
它没有快乐的声音。
一道小河
曲（qū qǔ）曲折折地流将下去，
只经过高山深谷——
险阻的，
挫折（zhē zhé）的，
它也没有快乐的声音。
我的朋友！
感谢你解答了我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了！
【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
约束——______ 低谷——_____
笔直——______ 苦闷——______
【3】作者“久闷的问题”指的是什么问题？
____________________
【4】“平荡而曲折的水流里，青年的快乐，在其中荡漾着了！”一句中，为什么只有在“平荡”而又“曲折”的水流里，小河才有“快乐”呢？
____________________
【5】这首短诗给你怎样的启示？
____________________
9、课外阅读。
①去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。可是，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
②没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。
③今年，燕子又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？
【1】用简洁的语言概括第②自然段的大意。
_________________________________
【2】联系上下文解释下面的词语。
“何乐而不为”在文中的意思是：___________________
【3】读下面的句子，注意加点的词语，体会作者表达的思想感情。
我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。
__________________________________
【4】从哪里可以看出燕子对“我”的信任？
__________________________________
10、阅读短文，完成练习。
冬日即景
①我喜欢跟花草树木一起虚度光阴。
②这几日，都是暖阳。我在午后，铁定是做不了什么事的，我要出门去。
③我惦念生态园里那一片琼花，我想看看冬天里它们的叶子。
④一路都是好风光。我的小城之好，在于它四季明朗，然又不过分泾渭分明。冬天里不是满目皆萧条，总有些花在开着，杜鹃、月季，还有些小野菊；有些草也还绿着，却又有茅花顶着一头的白，站在一条河边，静默不语；鸟雀们在树木深处，喧哗得厉害，它们不用背井离乡南迁，在这里，可以安然越冬。
⑤我如愿见到琼花。它的叶子有变红的，有变黄的，有青色的，斑斓得像油画。我把它们捉进我的镜头，每一幅都能直接裱了，挂墙上当装饰画。
⑥遇到一树燃得沸沸的枫叶，一对老夫妇正绕着它转。老先生举着相机，让老妇人站过去，跟枫树合个影。老妇人见我在看她，有些不好意思，说，不拍了吧不拍了吧。我笑笑，走开去。回头，看到老妇人正偎着那一枝儿红叶，笑得满脸生辉。
⑦遇见夕阳，它像一只吹足了气的大红气球。我待在湖边，从芦苇丛中看它，我以为它会飘落下来，它当然没有，只留给湖水一道靓丽的背影。
⑧它慢慢小下去，最后，成了一颗糖果，甜蜜地化了。
【1】在第④段中找出一对近义词和一对反义词。
近义词：（________）—（________）反义词：（________）—（________）
【2】短文是按 顺序来写的，主要描写了（ ）。（填序号）
A.“我”出门看到的自然风光 B.“我”对花草树木有特别的情感
【3】赏读画“ ”的句子，再完成练习。
（1）“燃”字用得有何妙处？
__________________________________________
（2）展开想象，把“老妇人正偎着那一枝儿红叶”照相的美好画面写具体。
__________________________________________________________
【4】第⑦⑧段描写的夕阳多么美丽，让我们重温那美好的画面：首先用________的修辞手法描摹夕阳是____________；然后用_____________的修辞手法描写夕阳靓丽的__________；最后用了一个十分新颖的比喻，把夕阳比作_________，想象它的味道是________的，也表达了“我”冬日观赏美景后___________的心情。
【5】下列关于短文的说法错误的一项是（ ）。
A.天气晴朗，午后休闲时光，“我”惦念琼花，所以“我”要出门去
B.这座小城在江南，因为冬日里还能看到开着的花、绿着的草以及不用南迁的鸟
C.小城景美人更美，枫树下拍照的老夫妇给画面增添了生趣
D.夕阳无限好，只是近黄昏，夕阳的描写只为了表明时间
11、课内阅读
母鸡（节选）
A 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（zuǒ）儿毛来。
B 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦（shòu）了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
【1】选段 A 写出了母鸡( )的特点。（填序号）
①无病呻吟 ②拼命炫耀 ③欺软怕硬
【2】“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”这句话中把“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比作“________”，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行了_______，字里行间让我们体会到了_________。
【3】从这两段文字中，我读出了作者对母鸡情感的变化。
| → |
|
【4】《母鸡》这篇课文的作者是________。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。在学这篇课文之前，我还读过他写的________，而且，我还想再多读一些他的作品。
12、课外阅读。
黄山奇松
被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒（qiú）劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
情有独钟：_________________
饱经风霜：__________________
【2】下列对短文第2自然段的理解，分析不正确的一项是（ ）
A.这个自然段具体描绘了三大名松的动人姿态，让我们充分感受到黄山松的奇、美。
B.作者把陪客松比作“绿色的巨人”，把送客松比作“天然盆景”，突出了它们姿态的独特。
C.两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对迎客松、陪客松、送客松姿态的实写，后面的语句是作者的联想。
D.作者详细描绘的是送客松，因为它是黄山松的代表，是整个黄山的象征。
【3】黄山松的“奇”不表现在（ ）
A.形态“奇”。
B.存在价值“奇”。
C.生长位置“奇”。
D.顽强的精神“奇”。
【4】短文的第3自然段是围绕“______________”这句话来写的，采用了____和_______的修辞手法。
【5】仿照短文画线的句子，发挥想象，描写一种自然现象。
__________________________
13、阅读理解。
说“狗”
狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示出它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。
狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……
狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人打交道般……
没有哪一种动物像狗一样在以这么多的方式为我们服务：狗尽职尽责地为我们放牧；拉着我们穿越地球上最寒冷最偏僻的角落。凭着比我们灵敏1000倍的嗅觉，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜寻出来，能在房屋倒塌后把困在瓦砾中的人抢救出来，能在森林的深处把迷路的人引领出来。
【1】“猎物”、“手掌心”等词语加引号的作用是（ ）
A.特定的称谓 B.特殊的含义 C.表示强调指出
【2】这篇小短文介绍了狗的__________、__________、__________、以多种方式为人类服务等内容，说明了_____
【3】画曲线的句子运用了____________、________________的说明方法。
【4】除短文介绍狗为人类服务的方式之外，你还知道狗能做那结事？写下来。
______________
14、课内阅读。
穷人（节选）
①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
②两个人（ ）了一阵。
③□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
④□哦□ 什么时候□
⑤“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜（ ）了。
⑥渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】《穷人》的作者是俄国作家_____________，他的代表作有《______》《____》《________》。
【2】在选文中的“□”内加上恰当的标点符号。
【3】选文中两个括号里应该填_____________。桑娜的这两次反应，都反映了她__________________。
【4】第⑥段中的“熬”字能去掉吗？为什么？谈谈你的理解。
_________________________________。
【5】用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的词语，用“ ”画出描写渔夫语言的语句。
【6】你从文中看到一个怎样的渔夫？
_____________________________。
15、按要求改写句子。
①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
16、例：山石像一只正要跳起的青蛙。
_____________像___________________________________________________________________
17、照样子，写句子。
（1）（细细的）枝条在微风中（轻轻地）摆动。
( )的草地上开满了( )的小花。
（2）雪孩子变成了一朵云，一朵美丽的云。
我有一个妹妹，一个_________________。
（3）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
___________真像____________。
18、选一个词语，仿照例子用动作描写来具体表现它，
生气 兴奋 担心 快乐 着急
例：写“害怕”——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“_______”——______________
19、（1）法布尔只好恋恋不舍地把心爱的宝贝扔了。
改写成被字句： 。
（2）法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。
改成反问句： 。
20、我会写句子。
（1）天上的云真是多变，一会儿 _____，一会儿 _____，一会儿 _____。
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿照例句写句子）
我 _____，_____跑回了家。
（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_____，像 _____。
21、作文
你有过心儿怦怦跳的经历吗？参加运动会比赛？登上领奖台？一个人走夜路？放学时在校门口看见家长到来？第一次当众讲故事？收到一份很想得到的礼物？一次不小心犯了错就要被家长或老师发现……你当时的心情是怎样的呢？想一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的起因、经过、结果，要突出当时的心情哦。要求：事件具体，过程清楚，有真情实感，语句通顺，字体端正，书面整洁。不得出现真实的学校名、人名。400字左右。
题目：我的心儿怦怦跳
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