微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、我会把对应的诗句写出来。
桃花潭水深千尺________
只在此山中________
举头望明月________
夜来风雨声________
2、给下列句子加上合适的标点。
（1）大体上讲□住所是很简朴的□清洁□干燥□很卫生□
（2）1912年□在法兰克福召开的地质学会上□魏格纳作了题为□大陆与海洋的起源□的演讲□提出了关于大陆漂移的假说□引起了地质界的震动□
（3）他画完了大洋洲□又画南极洲□画完了非洲□又画南美洲□
3、给下面加点的字注音。
半明半昧_______ 摇摇欲坠_______ ##dot## 悬着_______ 梦幻_______
4、看拼音，写词语。
pì rú jǐnɡ jiè yōu lǜ ménɡ lóng yǔ yì
____ ____ ____ ____ ____
zāo yānɡ tǎnɡ ruò mǐn jié sǒnɡ lì měi cān
____ ____ ____ ____ ____
5、根据课文内容填空。
（1）（ ）是我国的首都。（1分）
（2）我国申奥成功的日子是 年 月 日（3分）
（3）远（ ）寒（ ）石径斜，白云（ ）（ ）有人家。停（ ）（ ）枫林晚，霜（ ）红（ ）二月花。这首诗的题目是（ ）。（5分）
6、古诗。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
，两山排闼送青来。
【1】把诗句补充完整。
【2】从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人？
______________________________________
【3】诗的后两句在结构上有两两相对的特点，写出你积累的类似的诗句。
________________，_______________。
7、课外阅读。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_______________。
【2】下列理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
8、写出古诗的白话译文。
9、阅读下面的资料，回答问题。
（垃圾食品）垃圾食品，一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。 （摘自《百科知识》2013年3月）
（解读误区）一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
（一项研究）2005年，法国科学家公布了一项针对舌头的研究成果：人类舌尖部位的味蕾含有一种对脂肪特别敏感的蛋白质，这种蛋白质特别擅长“侦察”食物中的脂肪酸，并且迅速在体内把它囤积起来。科学家曾从“进化论”角度解释这种现象。史前人类物质匮乏，觅食艰难，他们整日奔忙却难以糊口，体力永远“入不敷出”，因此，他们最向往的就是糖和脂肪，因为只有高热量食品能让他们生存下来。 （摘自《新发现》2013年第2期）
【1】读完材料后，你知道什么是垃圾食品吗？请用一句话概括。
_____________________________
【2】下列说法不符合材料原意的一项是（ ）
A. 史前人类对糖和脂肪的向往跟他们的生存环境有关。
B. 中国传统食品中没有垃圾食品。
C. 酱菜、罐头类食品中盐分过多，也是垃圾食品。
10、阅读《会飞的蒲公英》，完成下列各题。
（1）童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丝丝火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
（2）妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
（3）妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
（4）不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
（5）一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
（6）从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
（7）带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
（8）几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞来比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“ ”
（9）从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
（10）一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写了一段话“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
（11）很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
（12）从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片诚挚的向往。
（13）蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
（14）这不正是每一个山里母亲期待的吗？
【1】文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？
____________________________
【2】文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是哪一句？
____________________________
【3】在我成长的不同时期，妈妈为我做了哪些事情？请补充完整，然后回答妈妈这样做的用意。
①童年，妈妈总是轻轻地挽着我走到山坡那里看蒲公英；
②____________________________________________；
③一个有风的黄昏，我唱《蒲公英的种子》的歌，妈妈深情地追随着那一朵朵的小白花；④________________________________；
⑤拿到大学通知书，妈妈和我到上坡山看蒲公英……
妈妈这样做的用意是：______________________ 。
【4】根据全文意思最适合放在第（8）段横线上的句子是（ ）
A.孩子，你要像一朵蒲公英一样，好好飞翔。
B.孩子，你还不算是一朵会飞的蒲公英，你要努力啊！
C.孩子，喜欢到外面闯就好好闯吧，妈妈喜欢你。
D.孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
【5】文章以“会飞的蒲公英”为题，既有表层意思又有深层意义，请分别说说。
____________________________
11、阅读短文，完成练习。
小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)希(xī)望(wàng)
我(wǒ)有(yǒu)一(yí)个(gè)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)希(xī)望(wàng)。
我(wǒ)真(zhēn)希(xī)望(wàng)能(néng)有(yǒu)那(nà)么(me)一(yì)天(tiān)，小(xiǎo)鸟(niǎo)能(néng)听(tīng)懂(dǒng)我(wǒ)的(de)话(huà)，我(wǒ)也(yě)能(néng)学(xué)会(huì)讲(jiǎng)小(xiǎo)鸟(niǎo)的(de)话(huà)。那(nà)样(yàng)，我(wǒ)就(jiù)可(kě)以(yǐ)告(gào)诉(su)它(tā)们(men)：不(bú)要(yào)往(wǎng)那(nà)边(bian)树(shù)林(lín)里(li)飞(fēi)，那(nà)边(bian)有(yǒu)个(gè)举(jǔ)着(zhe)猎(liè)枪(qiāng)的(de)人(rén)；也(yě)不(bú)要(yào)到(dào)这(zhè)里(li)来(lái)，这(zhè)里(li)张(zhāng)着(zhe)捉(zhuō)鸟(niǎo)的(de)网(wǎng)。
我(wǒ)要(yào)和(hé)小(xiǎo)鸟(niǎo)一(yì)起(qǐ)飞(fēi)到(dào)另(lìng)一(yí)片(piàn)树(shù)林(lín)里(li)。我(wǒ)躺(tǎng)在(zài)林(lín)中(zhōng)的(de)草(cǎo)地(dì)上(shang)，望(wàng)着(zhe)我(wǒ)头(tóu)顶(dǐng)上(shàng)绿(lǜ)叶(yè)间(jiān)的(de)小(xiǎo)鸟(niǎo)，我(wǒ)们(men)用(yòng)彼(bǐ)此(cǐ)都(dōu)能(néng)听(tīng)懂(dǒng)的(de)话(huà)，交(jiāo)谈(tán)着(zhe)春(chūn)天(tiān)、树(shù)林(lín)、花(huā)朵(duǒ)，还(hái)有(yǒu)越(yuè)来(lái)越(yuè)多(duō)的(de)花(huā)园(yuán)。
（1）给下列的字加偏旁，再给新字组个词。
对__________（ ） 斤_________（ ）
（2）如果你就是文中那只小鸟，当猎人向你举起枪，张开网，你想说什么呢？
（3）怎样才能使小鸟不受伤害，永远快乐地飞翔在树林里呢？
（4）说说你有什么小小的希望？你打算怎样实现它？
12、课外阅读：
空心树
①河岸上长着两棵柳树，老柳树谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶。可是年轻柳树却认为自己长得又yún chèn( )，又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些。
②有一天 年轻柳树对老柳树说 你干吗老是低着头趴着 你看我多气派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里 看他们谁不chēng zàn( )我长得又高大又漂亮 他摆出一副瞧不起老柳树的样子
③老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮。可你要当心树会变空的啊！”
④年轻柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。
⑤日子一天天地过去了。因为年轻柳树老是把吸收到的养分用在打扮外衣上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了。主人看到年轻柳树心竟然是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。”年轻柳树听了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【1】读准文中的拼音，规范书写汉字。
【2】按要求完成下列题目。
（１）近义词：谦逊（_____） 气派（_____） 吸收（_____）
（２）反义词：称赞（_____） 痛心（_____） 得意洋洋（______）
【3】给第二小节加上标点。
【4】年轻的柳树为什么会变空心的？主人对它的空心为什么痛心失望？
________________________________
【5】年轻柳树听了主人的话，会怎么样呢？它又会说些什么呢？发挥你的想象在文中空白处写几句话。（至少用上一句歇后语或名言警句）。
________________________________
【6】老柳树和年轻柳树有什么不同之处？你从中得到什么启示？
________________________________
13、阅读短文，完成练习。
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天オ，可是鲁迅自己说：“哪里有天オ！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
【1】根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。
（1）形容要求非常迫切。（______________）
（2）日夜不停，干劲十足。（_____________）
【2】当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？（原文回答）
_______________________________
【3】读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？
_______________________________
【4】请写一句关于时间的名言或谚语。
__________________________________
14、读下面的句子，联系课文和生活实际，按要求做题。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
【1】从上面的句子中我们可以体会到作者_________________情感。
【2】把上面带问号的句子改成带句号的句子。（反问句改陈述句）
_________________________
【3】作者用反问句表达自己的感受，这样写的好处是：________________
15、根据要求完成句子练习。
（1）修改病句。
我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。
_______________
（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人
_______________________
16、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”
改为间接转述：______________________________
17、句子天地。
（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。
改为“把”字句：___________________________________
改为“被”字句：___________________________________
（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。
修改病句：___________________________________
18、照样子 扩句。
例：一位母亲抱着一个小孩。
一位年轻的母亲抱着一个出生不久的小孩。
（1）树上有小鸟。
（2）我们去爬山。
19、按要求写句子。
1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)
_____________________________________________________________________
2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。
改成“把”字句：__________________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________________
20、孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）
___________________
21、习作。
生活中，你对哪样东西有着特殊的情感呢？是一个洋娃娃，还是一个小闹钟？是一碗红烧肉，还是一盆糖醋排骨……想想让你情有独钟的东西是什么？写写它的样子，为什么会成为你的钟情之物，抒发自己的喜爱之情。
题目自拟，400字左右。
邮箱： 