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湖北省天门市2025年小升初模拟(一)语文试卷含解析

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、看拼音,写词语。

    shuǐ chí huān kuài xì cháng xī yáng lì zi

    ______ ______ ______ ______ ______

    yǔ wén xiāng shuǐ pāi dǎ fēi pǎo shēn tǐ

    ______ ______ ______ ______ ______

  • 2、根据课文内容和积填空。

    1.___________戏于庭,一儿登瓮,__________没水中。这句话选自课文《__________》。

    2.仁者爱人,____________________。《孟子》

    3.《大自然的声音》告诉我们:____________________________是大自然的音乐家,动物是大自然的歌手。

    4.秋天的雨,有一盒______________缤纷的颜料。你看,他把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把_______________。《秋天的雨》

  • 3、看拼音,写词语。

    chuán rǎn   yán  hán   jiǎn  chá   shuì  jiào tǎo  yàn

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    pài sòng kěn dìng nǎo  jīn qī fu mí  yǔ

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  • 4、在括号里填上合适的词语。

    _____的大街   感到_____

    _____的眼睛   明白_____

    _____的树叶   挑到_____

  • 5、平时朗读唐诗宋词,你已熟记了不少古诗词。请把下面的诗词补充完整。

    (1)待到山花烂漫时,_________________________。       

    (2)_________________________,谁持彩练当空舞?

    (3)_________________________,不教胡马度阴山。

    (4)王师北定中原日,_________________________

    (5)千里行,___________________________________。 

    (6)书山有路勤为径,______________________________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课外阅读。

    四季歌

    春天到,布谷叫,桃花梨花眯眯笑。

    夏天到,知了叫,石榴荷花开得好。

    秋天到,大雁叫,桂花菊花香气飘。

    冬天到,北风叫,红梅腊梅雪里俏。

    1请你写出与下列词语的意思相反的词。

    ——_______ ——_______

    2读一读短文,找一找,连一连。

    桃花 梨花 桂花 菊花   红梅 腊梅 石榴 荷花

     

     

    雪里俏 眯眯笑 开得好   香气飘

    3写出描写春、夏、秋、冬的词语。(各写一个即可)

    ___________________________

  • 7、古诗文鉴赏。

    西

    ()韦应物

    独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

    春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。  

    (1)这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物,请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句:________、深树黄鹂、春潮晚雨、________。  

    (2)写出前两句诗的意思:________  

    (3)最后一句中一字用得极妙,成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙,老师经常拿它来说明写文章要反复修改,斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目:________。

  • 8、现代诗阅读。

    奇怪的事

    我奇怪得不得了,    

    从乌云里落下的雨,

    怎么会闪着银光呢?

    我奇怪得不得了,

    吃的是绿色的桑叶,

    怎么会长成白色的蚕宝宝?

    我奇怪得不得了,

    谁都没碰过的葫芦花,

    怎么会自己“啪”地就开了花?

    我奇怪得不得了,

    为什么问谁谁都笑着说,

    “那是当然的啦。”

    【1】诗歌主要写了“我”对__________________________三种自然现象感到奇怪。

    【2】对这首诗的理解,不正确的一项是(  )

    A.这首诗从儿童认识事物的角度来写,语言幽默风趣。

    B.全诗充满了儿童对大自然的好奇,流露出作者对大自然的喜爱之情。

    C.诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。

    D.诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察,表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。

    【3】你对生活中的什么现象产生过疑问呢?仿照诗歌写一写。

    我奇怪得不得了,___________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内阅读。

    麻雀(节选)

    老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!

    可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

    我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

    【1】请你在文中用“ ”画出表现老麻雀无畏的句子,用“﹏﹏﹏”画出描写猎狗慢慢退缩的句子。说说你从这一对比中体会到了什么。   

    【2】选文第1自然段最后一句话中,老麻雀“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”的原因是_______________________ : “一种强大的力量”指的是_____________ 。从这个句子中,我们能感受到 _______________________

    【3】结合选文最后一个自然段,说说课文表达了作者对老麻雀怎样的思想感情。   

    _______________________________

  • 10、阅读

      大雪纷纷扬扬,接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。

      第四天,大雪继续下着。我偶然抬起头,从玻璃窗向外看,只见铺着厚厚白雪的马路上,驶来一辆汽车,停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着,一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前,投送着一份份报纸。投完这个居民点,汽车又往另一个居民点开去……

    1当时的天气怎么样?用横线②画出相关的语句。从这些天气描写中,你看出了什么?

    ____________________________________

    2天气描写与下文的展开有哪些关联?

    __________________________________

    3从画横线①的句子中,我们可以看出男孩儿________________

    4结合全文,我们知道这个裹着红头巾的妇女是________________________,那个男孩儿就是________。如此一来,我们便知道,选文第二自然段的主要内容是____________________________________________。

  • 11、阅读下文,回答问题。 

    万里长城

    中国万里长城是世界上修建时间最长、工程量最大的国家军事性防御工程,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征和骄傲。

    雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一,也是人类文明史上的一座丰碑。根据历史记载,从战国以来,有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国,为防御北方游牧民族或敌国,开始营建长城,随后,齐、燕、魏、赵、秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统一六国后,秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴,把各国长城连起来,西起临洮,东至辽东,绵延万余里,遂称万里长城,这就是“万里长城”名字的由来。但今天我们所见到的主要是明长城。

    秦长城只有遗迹残存。秦始皇为了修筑长城动用了30万人,创造了人类建筑史上的奇迹。长城的修建客观上起到了(停止  防止)匈奴南侵,保护中原经济文化发展的积极作用。孙中山先生曾评价:“始皇虽无道,而长城之有功于后世,实与大禹治水等。”

    汉代继续对长城进行修建。从文帝到宣帝,修成了一条西起大宛贰师城,东至黑龙江北岸,全长近10000千米的长城,古丝绸之路有一半的路程就沿着这条长城,是历史上最长的长城。到了明代,为了防御鞑靼、瓦剌族的侵扰,从没(间断  间隔)过长城的修建,从洪武至万历年间,其间经过20次大规模的修建,筑起了一条西起甘肃的嘉峪关,东至辽东虎山,全长6350千米的边墙。

    ________。现在经过(精心  细心)开发修复,山海关、居庸关、八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。我们登高远眺,古战场的金戈铁马似乎就在眼前。如今,长城与埃及的金字塔、罗马的斗兽场、意大利的比萨斜塔等一起,被誉为世界七大奇迹。长城是中华民族古老文化的智慧结晶,象征着中华民族的血脉相承和民族精神。

    1选择文中括号里恰当的词语。 

    (停止  防止)________匈奴南侵     从没________(间断  间隔)过

    经过________(精心  细心)开发修复

    22自然段是围绕哪句话来写的?请你用波浪线画出来。

    35自然段的开头应该是哪句话?请你把序号填在文中的横线上。 

    ________。现在经过(精心  细心)开发修复,山海关、居庸关、八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。

    A. 长城有极高的旅游观光价值

    B. 长城有极高的历史文化意义

    C. 长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义

    4万里长城名字的由来是什么?用“________”画出相关语句。

    5秦始皇为了修筑长城动用了30万人,创造了人类建筑史上的奇迹中的数字,你体会到了什么?

    __________________________________________________________________

    6万里长城给你留下了怎样的印象?请你结合图片,围绕一个意思写一段话。 

    万里长城多么________啊!

  • 12、阅读大舞台。

    这条小鱼在乎

      一个暴风雨后的早晨,有个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。小鱼被困在浅水洼里,虽然大海近在咫尺,但它们回不去了。被困的小鱼有几百条,甚至几千条,用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会死去。

      那个人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。那个人停下来,注视着小男孩,看他在拯救小鱼的生命。

      终于,那个人忍不住走了过去:“孩子,这些水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。”

      “我知道。”小男孩头也不抬地回答。

      “哦!那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。

      “这条在乎,这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……”

    1.给下面加点字选择正确的注音。

    近在咫尺(chǐ zhǐ)

    拯救(zhěng chéng)

    2.小男孩为什么认为小鱼在乎?

    _________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

    3.小男孩认为小鱼在乎什么?

    _________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

    4.如果小鱼会说话,它会对这个小男孩说些什么?

    _________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

     

  • 13、课内阅读。选自《天窗》

    ①从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

    ②晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!

    【1】文中的拟声词有:_________________

    【2】文中的“扫荡”给你的感觉是:________________。“锐利”的意思是:___________________

    【3】为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比你在露天真实感到的要大十倍百倍?

    ________________________________________

    【4】在第2自然段划线句子的旁边,批注你的体会。

    【5】短文第1自然段写了________________时的场景,第2自然段写了__________________时的场景。

  • 14、   风儿告诉我

    你不想有我这样的力量吗?”台风问微风,“你看,当我起驾的时候,人们在整个海岸都挂上台风信号向我致敬,( shé  zhé)断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易,我的翅膀这么一扫,海边就到处是被粉碎的船板,所有的国家都在我的面前畏缩着。难道你不想有我这样的威力吗?”

    微风没有回答,只是在天空中轻轻起舞。这时,所有的河流、湖泊、森林、田野,所有的走兽和飞鸟,所有的人们,都为它的来(lín  líng)而高兴。鲜花盛开,白云浮动,风帆高举,到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明,这就是微风给台风的唯一回答。

    很多时候,最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎,它到哪里都携带着欢乐,而它绝对不(dù  hù),更不骄傲,它只是把美好的祝福温柔地送给每个人。

    1在文中加点字的正确读音(

    A. shé lín   dù B. zhé lín hù

    C. zhé ling dù D. zhé lín dù

    2下列句子中与其它句子不同类的一句是( 

    A. 温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。

    B. 微风犹如亲密的朋友,把美好的祝福温柔地送给每个人。

    C. 微风没有回答,只是像蝴蝶一样在天空中轻轻起舞。

    D. 我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。

    3人们为什么在整个海岸挂上台风信号?( 

    A. 人们害怕台风,向台风致敬。 B. 人们觉得在两岸挂着台风信号很好看。

    C. 挂上台风信号可以帮助台风发挥更大的威力。 D. 挂上台风信号,是在提醒人们作好应对台风的准备。

    4《风儿告诉我》一文中风儿最想告诉我们什么?(

    A. 台风的威力大,折断一条船的桅杆非常容易。

    B. 微风的威力小只能托起一片片羽毛。

    C. 微风给我们带来绿叶、鲜花、温暖、健康和欢愉。

    D. 温和与礼貌是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。我们要做一个温和而有礼貌的人。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

    _____________________________________________

    谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

     

     

  • 16、仿照例句改写句子,使句子更生动。

    例句:秋天到了,大豆成熟了。

    秋天到了,大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声。

    下课了,同学们玩起了陀螺,许多陀螺在地面上飞转。

     

     

     

  • 17、按要求完成句子练习。8分

    1乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间,破坏了画面的完整。改为“被字句”和“把字句”

    _________________________________________________________________

    2我想这么冷的天那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?换种说法意思不变

     

    3我们应该尊敬普通人。改为“反问句”

     

    4人们生活在地球上。扩句,至少两处

     

    5五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。缩句

     

    6瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”改为“转述句”

     

    7黄河无私地滋润着两岸的土地养育着世世代代的炎黄子孙.缩写句子

     

    8战士们击落了四架飞机和三辆坦克.修改病句

     

     

  • 18、此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。(改为“把”字句)

    _________________________________

  • 19、火星上难道有生物存在吗?(改陈述句)

    _________________________________

  • 20、按要求写句子。

    (1)站在高塔上,浮云遮住了我的视线。

    改为“被”字句:  

    (2)这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。

    缩句:  

    (3)看不清山的样子,是因为人在山中。

    改为反问句:  

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、看图写话。

    仔细观察图画,图上有谁?他们之间发生了什么事?结果如何?发挥想象,编一个完整的小故事。

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得分 105
题数 21

类型 小升初模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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