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随时随地学习
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1、
（5分）
（1）我仿佛（ ）（ ）鸟儿的欢唱，抬起头来，把（ ）（ ）投向高远的蓝天。
（2）荷叶是小水珠的（ ）（ ），是小蜻蜓的（ ）（ ）（ ），是小青蛙的（ ）（ ），是小鱼儿的（ ）（ ）。
（3）《春晓》《村居》这两首诗描写的是（ ）季的景色；《所见》《小池》这两首诗描写的是（ ）季的景色。
（4）（ ）欲捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。
（5）夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。
2、阅读积累与运用。
1．这四单元的学习让我收获不少：我感受到了秋天的雨特别神奇：它把_______给了银杏树，把__________给了枫树，________是给田野的，________是给果树的。我认识了___________的孙中山，认识了______________的蚂蚁队长。 《_________》一文让我看到了小蟋蟀青头和红头之间美好的友谊，《总也倒不了的老屋》让我懂得了做人也要像老屋那样___________________。
2．“停车坐爱枫林晚，_____________________。” 这是唐代诗人________写的《_________》中的诗句。本句中“坐”意思是____________。这是一首描写_______季节的诗。我还知道描写秋天的古诗有《_________》 。
3．《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。其中，你最喜欢的一篇童话是《_________》 ，主人公是________________。除此之外，这本书中还有许多有趣的故事让人回味无穷，如 《_________》 《_________》。
3、古诗积累。
1．补全下面的诗句，并填写这是哪个传统节日的习俗。
（1）千门万户曈曈日，_____________________。（__________）
（2）遥知兄弟__________处，遍插茱萸少一人。（__________）
2．“____________桃花___________，春江水暖鸭先知。”这是__________代诗人苏轼笔下的桃花：“人间四月芳菲尽，__________桃花__________。”这是唐代诗人__________笔下的桃花。
4、课文直播室。
1.与_____________，与______________、与____________。我们_____________的邓小平爷爷在大海中永生！（《在大海中永生》）
2.傍晚，______________________。高尔基坐在院子里，____________________，心里有说不出的高兴。瞧！那些盛开的花朵多像__________________________啊！（《高尔基和他的儿子》）
5、给下面的字加偏旁，组成不同的新字。
6、课外阅读。
天净沙·秋
［元］白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。
【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？
______________
7、古诗赏析。
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
__________________________
【2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
__________________________
8、阅读宋词，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】圈出下列加点词的正确读音。
清平乐（lè yuè） 翁媪（ǎo yūn） 亡赖（wáng wú）
【2】写出下列加点词的意思。
（1）醉里吴音相媚好_________
（2）白发谁家翁媪 _________
【3】理解词句并填空。
《清平乐
村居》的作者是__________代豪放派词人__________这首词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及翁媪和三个儿子的形象刻画，抒发了作者____________的喜爱之情。
【4】下列对《清平乐村居》这首词分析不正确的一项是（ ）
A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。
B．词的上阕描写江南山村的景色，下阕描写两代人的生活画面。
C．这首词紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
9、短文阅读。
游长城
星期天，爸爸妈妈带我去游长城。
我们沿着石阶（jiē）登上长城。啊！城墙真高，比两层楼房还高；城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。我高兴地跑哇，跑哇，一边跑一边冲着爸爸大喊：“咱们到长城的那头去玩说吧！”
爸爸笑着说：“傻孩子，那头离北京可远啦！长城的西头在嘉 （jiā）峪（yù）关，东头在山海关，它有一万二千多里长呢！”
我不禁说：“好大的工程（chéng）啊！修长城的时候，一定开来 好多大吊（diào）车吧？”
爸爸又笑了，他用手抚（fǔ）摸着一块块大城砖（zhuān），说：“古时候可没有吊车，是劳动人民用双手，经过很多年，才完成了这 项伟大的工程。”
“那为什么要修长城呢？”我不解地问。
妈妈说：“古时候总有战争，修长城为的是用它来做屏（píng）障（zhàng）啊！”
说着说着，我们登上了最高的烽火台。远远望去，长城像一条 巨龙卧在青山之上。一群群中外游客来往不断，人们五颜六色的 服装，把长城点缀（zhuì）得像一条绚（xuàn）丽的彩带。
【1】读了短文，我知道长城的城墙很_____，城墙上面很_________。长城的西头在嘉峪关，东头在山海关，它很________。远远望去，长城就像_________卧在青山之上。游客们五颜六色的衣服，把长城点缀得像________。
【2】读短文，选一选。（填序号）
“古时候总有战争，修长城为的是用它来做屏障啊！ ”“屏障”指的是（ ）。
A.好看的屏风 B.像屏风一样，挡住敌人入侵（qīn）
10、课外阅读。
秋
九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
【1】本文通过对___________的描写，抒发了_____________的感情。
【2】联系上下文，解释词语的意思。
疏朗：_______________________________
静谧：________________________________
【3】用“_____”画出菊花是如何打扮秋天的。
【4】你最喜欢文中的哪个句子？为什么？
_______________________________________
11、阅读短文，完成练习。
《北京的春节》（节选）
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
【1】本文每部分都是以表示时间的词开头，选段开头的时间词是____，它前面部分的时间词是_____。从这些词可看出文章是按______顺序写的。选段第一句话里______字起到连接上下文的作用。
【2】根据下面提供的意项给带点的字选择正确答案。
张：①看，望；②商店开业；③使合拢的东西分开；④陈设，铺排。
张灯结彩( ) 开张( )
【3】从这段话你知道元宵的风俗有__________、_________等。
12、阅读短文，完成练习。
微笑的含义
前几日，与好友在外面吃饭，落座后，发现正对我视线的是门口站立的一位迎宾小姐。看得出，这是个外地姑娘，二十出头，高高的个子，身着与其他饭店迎宾人员无异的旗袍，每有顾客光临或离去，她总会微笑着说“欢迎光临”或“请慢走”之类的话。大概是食客们对迎宾小姐早已司空见惯的缘故，他们要么只顾着和身边的人攀谈，要么就匆匆走过，几乎没有人注意到她的存在。而这个外地姑娘似乎也习惯了人们的冷落，在没有顾客经过的时候，就收起微笑，面无表情地站着。她的漠然和热闹的饭店形成了巨大的反差。但是，没人注意到，除了不经意间坐在她对面的我。
一个年轻女孩走了出去，外地姑娘的脸上又露出了职业性的微笑。但出乎她的意料，年轻女孩并没有像其他客人一样对她视而不见，而是回过头回应了她一个微笑，一个甜甜的微笑。外地姑娘愣了一下，但很快的，笑意重新回到她的脸上。不同的是，那笑是如此由衷，如此生动。年轻女孩已经走远了，但外地姑娘的笑却依然灿烂。
原来，一个微笑足以温暖一颗心。
目睹这一切，我不禁想起发生在自己身上的一件小事：每天下楼，都会碰上一个女孩，她是楼下新搬来的住户。我很想跟她打招呼，但又怕她不理我，自讨没趣。一天，我下定决心打破沉默，可她板着脸，一股冷冰冰的模样，我又犹豫了。思忖半天，终于硬着头皮对她微笑着点了点头，岂料，她马上回应了。后来我才知道，其实她也很想认识我，只是怕我拒绝她罢了。
原来，一个微笑就可以拉近两颗心的距离。
微笑，蕴含着丰富的含义，传递着动人的情感。怪不得有位哲人曾说：微笑是人类最美的表情。
【1】根据意思从短文中找出相应的四字词语。
（1）做事不得当，反使自己难堪窘迫。 （_______）
（2）指看惯了就不觉得奇怪。 （_______）
【2】短文画线句子中外地姑娘“愣了一下”的原因是____。
【3】联系短文，为什么说“一个微笑就可以拉近两颗心的距离”？
___________________________________
【4】你觉得“微笑的含义”是什么？
_____________________________________
【5】联系实际谈一谈你在生活中与“微笑”有关的经历和体会。
_____________________________________
13、阅读短文，完成后面习题。
枇杷酸•枇杷甜
入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？ ”凌师傅抬起了头。
“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我， 下次赶集我保证还您。”
“没问题。”凌师傅爽快地答道。
凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。
第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
【1】对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据内容， 选词填空。
主动借衣 一顿数落 爽快借伞 低声埋怨
凌师傅：________----________---（夸枇杷甜）
妻子： ________----________---（说枇杷酸）
【2】面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法。以下理解不正确的是（）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
【3】本文出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时分别在想什么呢？
批注A：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？
批注B：你傻呀？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！
批注C：这把破伞本来就打算不要了，现在就当丢了呗！
联系上下文，揣测人物想法，给文中两处“狠狠地瞪”选择合适的批注（填序号）。
第①处对应批注：________ 第②处对应批注： ________
【4】结合人物的言行，我仿佛看到了一个____________________的凌师傅。
【5】本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（ ）
A．侧面烘托
B．点面结合
C．首尾呼应
D．动静结合
【6】本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说，以下关于小说的阅读小妙招，不恰当的是（ ）
A．留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格。
B．通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节。
C．关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。
D．小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物。
【7】在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从所读的内容想开去”是一种很好的阅读方法，请选择其中一个任务，交流你的读书心得。
任务一：阅读《汤姆．索亚历险记》后，在汤姆．索亚身上，你能找到自己或身边伙伴的影子吗？围绕你想到的人物，写一个即兴发言。
任务二：阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆．索亚历险记》三本书后，你还能想到哪本与历险有关的书籍？请为这本书写一则推荐词。
___________________________________
14、阅读短文，回答问题。
修房子
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
【1】这个故事有___个自然段。
【2】故事里写了（谁）___、___、___。
【3】用“——”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
【4】公鸡脸红了是因为（ ）。
A.公鸡很生气。 B.公鸡很着急。 C.公鸡难为情了。
15、改为“被”字句。
(1)卫士把官绅的头子投进了漳河。
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(2)月光把村头的大青树照亮了。
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(3)他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
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16、 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荒坡吗？（改为陈述句）
____________________________________________________
17、气球上画着一张可爱的小脸。
用“可爱的”造句：______________。
18、反问句改为陈述句
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？
_________________________________
（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？
__________________________________
19、照样子，把句子补充完整。
他在田边焦急地转来转去。
（1）快迟到了！小明_________________________________穿上衣服。
（2）小鸟在天空中__________________ 飞来飞去。
20、根据要求完成练习。
（1）鹿的角被树枝挂住了。（改成“把”字句）
___________________________________________
（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）
____________________________________________
（3）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）
_____________________________________________
21、写“寻物启事”。
昨天上午，子月家的小花猫在小区内走失了。它的名字叫“二姐”。身子的颜色是黑白相间的条纹，四个爪子和尾巴尖儿是白色的，脖子上戴（dài）了个红色毛线项圈。请你帮她写一则“寻猫启事”。
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