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1、记忆点击。
1．《草船借箭》改写自___，作者是___。周瑜先是对诸葛亮___，设计陷害他，但诸葛亮___，如约完成了任务，周瑜又___。这部名著中还有许多精彩的故事，请再写两个：___、___。
2．《景阳冈》为我们塑造了一个___的英雄形象。这篇文章选自___，作者是___。名著里还有好多人物，如___、___。
3．《猴王出世》选自四大名著之一的___，作者是___。名著记叙了师徒四人___的故事，其中某些故事家喻户晓，如___、___。
4．《红楼春趣》讲的是___和___等在大观园里____的故事。这篇课文选自____，作者是____。
2、将下面句子中带点的词语换成另一个词填在括号里，保证句子的意思不变。
1．在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。（______）（______）
2．大家非常尊敬海力布。（______）
3．我可以发誓，我说的话千真万确。（______）
4．牛郎照看那头牛很周到。（______）
5．织女对牛郎的遭遇又同情又爱惜。（______）（______）
3、我会填
一（位）（先生） 一（ ）（电扇） 一（ ）（邮票）
一（把）（ ） 一（棵）（ ） 一（条）（ ）
一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ）
这一题，我得到了：
4、按要求写出两句完整的诗句。
（1）表现爱国情怀的：（__________）
（2）表现朋友深情的：（__________）
5、读句子,根据课文内容填一填。
1.俗话说得好,“一（____）知秋”。你瞧,秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像_______,扇哪扇哪,扇走了_______。它把红色给了枫树,（____）（__）尽染,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了_____________。杜牧尤其喜爱这枫林,用诗句“_______,________”来赞美它。
2.秋雨把金黄色给了田野,看,田野像_______。橙红色是给____的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!这丰收的景象不禁让苏轼感叹:“_________,最是橙黄橘绿时。” _____得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里______。即使菊花凋谢了,也依旧傲然枝头,苏轼的诗句“__________,_________”是最好的证明。
6、课内回放。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】解释下列词语。
题：缘：
不识：横看：
【2】俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理，请填在横线上。
_________________________________________________________________________
【3】《题西林壁》前两句写_________________，后两句写_________________，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们__________________________________。
【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
7、古诗阅读
出 塞
[唐]王昌龄
__________，
__________。
__________，
__________。
【1】默写古诗
【2】解释下列字、词。
（1）但使： （2）教：
（3）胡马：
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
_______________________
【4】这是一首著名的 诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的 精神和豪迈的 气概。
8、阅读与理解。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中“_____”上补充诗句。
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒
C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。
9、阅读短文，回答问题。
读不完的大书（节选）
①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空（盘旋 螺旋），展翅（滑行 滑翔），突然（猛烈 猛扑）而下，给人以雄健（勇猛 勇敢）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
【1】用“√”选出选文括号里最恰当的词语。
【2】说说下面词语的意思，并说说你是用什么方法理解下面词语的。
井然有序：______
【3】从选文第二自然段中找出两对反义词抄写下来。
( )——( ) ( )——( )
【4】用“______”画出选文第二自然段的关键句，围绕关键句写一写让你感觉到好玩有趣的东西。
10、阅读。
邓小平爷爷植树（节选）
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷（格外 另外）引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，（大声 连声）说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
【1】用“√”在文中括号里标出合适的词语。
【2】从文中找出合适的词语填空。
（1）形容天气好的词语： ________、________。
（2）形容心情好的词语：________、________。
【3】选段写了________的情景，从“精心地”“小心地”等词可以看出__________________。
【4】我国的植树节是_____月_____日。
11、课内阅读
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他（喜欢 喜爱）玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（闹热 热闹）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集 汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙（cónɡ）淙，流向河流；河流潺（chán）潺，流向大海；大海哗哗；汹（xiōnɡ）涌澎（pénɡ）湃（pài）。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜（lán）壮阔的海洋大合唱。
【1】用“/”划去选段括号中与课文内容不相同的词语。
【2】这段话是围绕哪个句子写的？请用“____”画出来。
【3】请用“﹏﹏﹏”在文中画出小雨滴们一起唱出的歌词。
【4】试着写一写：大自然里除了风的声音、水的声音、小动物的声音，你还能听到什么美妙的声音？
________，是大自然的____________。
【5】作者在本文中主要运用了“听声音”的方法来观察。回忆一下，下列（ ）选项没有运用本学期学习的观察方法。
A.说悄悄话 B.看风景 C.闻花香 D.尝糖果 E.写作业
12、阅读理解。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去向百灵鸟请教；求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yànɡ）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有( )个自然段。
【2】怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在短文中画出来。
【3】乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？
_________________________
【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
____________________
13、课内阅读。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300-400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于140℃，因此，也不可能有生命存在。
【1】这段话主要讲了什么内容？
__________________________________
【2】这段话主要运用了什么说明方法？作用是什么？
__________________________________
【3】金星有哪些特点？
_________________________________
【4】水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？
_________________________________
14、阅读短文，回答问题。
毽子里的铜钱（节选）
那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”
我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西……
【1】根据意思在文中找出相应的四字词语，填在括号内。
（1）不发出一点声音。( )
（2）形容说话不流利。( )
【2】选文围绕“毽子里的铜钱”写了一件什么事？请用关键词把事情补充完整。
（老人）送烤山薯→（二婶）________________→（“我”）________________
→（老人）________________
【3】在事情的发展中，“我”的心理又发生了怎样的变化呢？请根据短文内容从文中找出恰当的词语填写在下面的心情路线图中。
（感激）→( )→( )→（空落落）
【4】文中出现了好几个人物，请你选择其中一个人物，写下你对这个人物的看法。
_______________________________________。
15、照样子，写句子。
例：在太空中生活，是不是很有趣？
在太空中生活，很有趣。
1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
2．难道这不是一匹出色的马吗？
_______________________
16、改为转述句。
奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”
____________________________
17、中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这真令人扫兴。
（1）改成反问句：______________________________________________________________________
（2）改成双重否定句：______________________________________________________________________
18、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）
_____
19、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______________________
改为“被”字句：________________________
20、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
21、习作乐园。
在你的心目中，你觉得谁是一个男子汉？他做的哪些事或者说的哪些话让你觉得他是一个男子汉？写一写吧。
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