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随时随地学习
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1、选择正确的词语填在括号里
要么……要么…… 不管……都…… 不但……而且……
虽然……但是…… 如果……就…… 宁可……也不……
（1）每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
（2）（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
（3）（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。
（4）（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。
（5）邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。
（6）他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。
2、请将词语补充完整。
万象（______）（______） 翻（______）倒（______）
心（______）气（______） 焉知（______）（______）
五（______）四（______） 重（______）天（______）
3、我积累了很多好词语，我一定能填对。
美（ ）（ ）肴 用（ ）之地 形（ ）各（ ）
（ ）根到（ ） 农（ ）社会 程（ ）电（ ）
4、古诗句填空。
（1）绿阴不减来时路，_________________。
（2）爆竹声中一岁除，_________________。
（3）_________________，路上行人欲断魂。
（4）_________________，每逢佳节倍思亲。
（5）人间四月芳菲尽，_________________。
5、比一比，再组成词语。
伸( ) 沙( ) 怜( ) 钓( )
申( ) 妙( ) 冷( ) 钩( )
6、阅读课内文段和古诗，完成练习。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的题目是什么？是哪位诗人写的？
____________________________
【2】这首诗写的是哪个节日？表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________
7、阅读练习
《四季》
草 芽 尖 尖，
他 对 小 鸟 说：
“我 是 春 天。”
荷 叶 圆 圆，
他 对 青 蛙 说：
“我 是 夏 天。”
谷 穗 弯 弯，
他 鞠 着 躬 说：
“我 是 秋 天。”
雪 人 大 肚 子 一 挺，
他 顽 皮 地 说：
“我 就 是 冬 天。”
【1】拼拼读读。
wǒ xǐ huān chūn tiān
______________________________________________
【2】填 空 。
“七”字共( )画，第一画是( )。
“儿”字共( )画，第一画是( )。
“九”字共( )画，第二画是( )。
“无”字共( )画，第三画是( )。
【3】给音节加韵母。
d（_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）
对 秋 雪 肚 就 冬
8、课外阅读我能行。
这个世界真奇妙
啊,这个世界多么奇妙!
有好多好多为什么,
我都不知道。
比如说——
小虾老了吗?
为什么刚出生就长了两根胡子,
还驼着背,弯着腰?
小鹅怎么了?
是什么时候摔了一跤,
要不怎么在头顶上碰了个老大的包?
刺猬不疼吗?
为什么身上扎了那么多刺,
可一点也不在乎,
照样东奔西跑?
啊,这个世界多么奇妙!
有好多好多为什么,
我都不知道。
比如说——
小鸭不冷吗?
岸边开始结冰了,
却在河中央快活地洗澡?
还有蝴蝶的衣服,
到底是谁做的?
为什么总是那么美丽、时髦(máo)?
而青蛙、狗熊不知为什么,
冬天一到,
就在洞里睡大觉?
…………
啊!这个世界是个万花筒,
要多妙有多妙!
我是多么盼望快点长大,
就像爷爷那样,
眼镜一戴,
哈!什么都知道!
【1】这首儿歌中写了哪些小动物?用“ ”在文中画出。
【2】小鹅头顶上的包指的是________。
【3】在作者的眼中,这个世界就是一个______。
【4】在你眼中,世界是________。
【5】你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。
_________________________________________________________________
9、不懂就问
孙中山小的时候在私塾读书。那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。
一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸭雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”
会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。”
先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
【1】用“_____”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
【2】本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
【3】从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
10、课内阅读。
十六年前的回忆(节选)
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣,母亲带她到娱(yú wú)乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻(pì bì)静的小屋里。
一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个!”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。
……
他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。我也被他们带走了……
1.用“ ”画出文中加点字的正确读音。
2. 改写句子,正确地使用标点符号。
“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。
(1)我瞪着眼睛问父亲
(2) 我瞪着眼睛问父亲
3.这个片段中描述了 、 、 三组人物形象,通过描写人物的 、 、 等,使得 的“我”、 的敌人、 的父亲的形象跃然纸上。
4.说说父亲面对如此紧张的局面还能一直沉着、冷静、坦然地面对的原因。
11、（阅读运用）阅读文段，回答问题。
在牛肚子里旅行（节选）
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【1】选一选。
（1）“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是_____
A．摩擦 B．行动慢
（2）选文的主要内容是_____
A．红头被大黄牛吞到肚子里了。
B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
【2】红头的旅行线路是：第一个胃→_______→_______→被喷了出来
【3】读选文中画线的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请 把省略的内容补充完整。
谢谢你，__________________
12、汤姆·索亚历险记（节选）
那天晚上汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙开门。可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。
星期二，两个孩子遭了同样的歹运，星期三也是如此。到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃！”他说，“快逃命！”
他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
【1】按要求写词语。
“平安无事”的近义词是______；“万籁俱寂”的反义词是______。
【2】从文中找出合适的四字词语填空。
（1）形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。______
（2）形容非常小心谨慎以至于达到害怕不安的程度。______
【3】“两个孩子遭了同样的歹运”中“歹运”指的是___________________________________。
【4】第二段形象地写出了哈克的________心情，汤姆和哈克这次冒险行动是为________。
【5】《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的长篇小说，描写了少年汤姆和他的伙伴们五次冒险经历，用简洁的语言概括这几次冒险行动依次是：墓地试胆遇凶杀→_______→_______→洞中探险遭迷路→_______。
【6】在你读的中外名著中，印象最深的是哪一本？你最喜欢书中哪个人物？请举事例说明理由。
_____________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
（一）猫（节选）
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了秧。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!
1.联系上下文理解词语。
生气勃勃：
2.用“ ”画出文中的一个拟人句，再写一个这样的句子。
3.从这个自然段中可以体会到作者对小猫的 之情。
(二)
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古猗园。
一进古猗园大门，迎面是一幅巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代的古猗园全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边，苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!
走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、鲜花盛开、美不胜收。登上山顶，我们便看到一个很有特色的亭子，亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。
老师告诉我们：“1931年，‘九·一八’事件发生后，日本侵略者占领了东北三省，南翔人民就在这儿建立了一个亭子，特意缺了东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗精神。”听完了介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中燃起了怒火。
从缺角亭下山，绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。
啊！古猗园不愧为江南园林的明珠！
1.给加点字选择正确的解释(填序号)并按要求组词。
（1）尖端( ) ①不歪斜 ②东西的一头 ③事情的开头
（2）任选“端”的另外一种解释组一个词：
2.作者的游览顺序是：照壁→( ) →( ) →( ) →照壁
3.文章是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。
4.仔细阅读第4、5自然段，用简洁的语言描述。
①作者看到：
②作者听到：
③作者的心情：
14、课外阅读
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
【1】写出文章的中心思想。
__________________________
【2】给短文加标题。
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15、句子训练营。
（1）照样子，补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
①阿曼达_ 地说：“爸爸，真的是您吗？”
②“爱，能创造奇迹！”老师________地说。
（2）无论发生什么，我总会跟你在一起！(用上加点的关联词写一个句子)
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（3）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（缩句）
16、按要求改写句子。
这是一条伟大的路。
改为感叹句：______________________________
改为反问句：______________________________
17、按要求写句子。
（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）
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（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）
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18、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
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2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
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3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
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4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
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19、按要求改写句子。
1.它那么天真可爱，你见了，怎么会责打它呢？（改为陈述句）
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2.我喜爱冬天。（扩句）
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3.他的回答很精彩。（改为感叹句）
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4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。（修改病句）
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20、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________小路边开满了 ________小花。
21、作文花园。
科学技术的发展永无止境，我的生活也正不断地向更高水平发展，请你结合日常生活，动脑筋想，你还希望发明什么？要是有了这项发明，人们的生活又将发生什么样的变化？请以“如果发明 有多好”为题写一篇习作。
要求：1．把题目补充完整先，字数不少于450字；
2．写清楚你为什么要选择这项发明，这项发明有什么特点，它能给人们带来什么好处；贴合实际生活。
邮箱： 