1、给下列带点的字注音。
掺和( ) 榛子( ) 白云观( )
门钹( ) 寡妇( ) 纬度( )
2、根据意思写词。
1.形容姿态、容貌十分优美。 ( )
2.仔细地看。 ( )
3.超过一般水平的好作品。 ( )
4.表示自己直接行动 ( )
5.没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。 ( )
3、品析句子。
1.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事,类似的诗句还有“___________________”。
2.纤纤擢素手,札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是________,描写了_____________________。
3.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
这两句诗____写____________,表达了_________________________。
4、观察下面的几幅图,完成练习。
“勤”字是_______________结构,第二笔是_________,除去部首外还有_________画。上面的几幅图是“勤”的不同字体,有楷书、小篆、金文和隶书,请根据汉字的演变过程给这几幅图排序:____________________________________。
5、我来辨字并组词。
纪( ) 篮( ) 佛( ) 鸦( )
记( ) 蓝( ) 沸( ) 鸭( )
6、阅读古诗,完成练习。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的作者是___代____。诗中流传千古的名句是:____________。
【2】农历九月九日是______节。“遍插茱萸少一人”,少的这个人是_______。
【3】这首诗表达了诗人_________________的思想感情。
7、阅读古诗文,完成题目。
题临安邸
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是_____________代诗人_____________。
【2】解释诗中加点的字。
邸:_____________ 休:_____________ 作:_____________
【3】“西湖歌舞几时休”,意思是:____________________________
这句诗中蕴含着诗人怎样的情感?____________________________
【4】品析“暖风熏得游人醉”一句。
(1)这句诗的意思是:_________________________________
(2)诗中的“暖风”运用了双关的修辞手法,既指_____________,又指_____________。
(3)“游人”在诗中指( )
A.一般游客 B.身在他乡的人
C.忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵 D.杭州的居民
(4)这句诗中哪些字用得妙?试简要分析。
____________________________________________
【5】补充下面表现爱国情的诗句。
(1) _____________,城春草木深。 ————[唐]杜甫
(2)人生自古谁无死,_____________。————[南宋]文天祥
(3)遗民泪尽胡尘里,_____________。 ————[南宋]陆游
8、阅读古诗,完成练习。
四时田园杂兴(xīng xìng)(其三十一)
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
____________________,___________________。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音,并把诗句补充完整。
【2】联系诗句解释下面词语。
绩麻:______________ 当家:________________
【3】古诗中的“儿”指的是_________,“女”指的是_________。本诗第一句中,___和_______是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅__________的画面。
【4】诗中描写了儿童学种瓜的场景,下面对这一描写理解错误的一项是( )
A.表明农家孩子从小便热爱劳动
B.表现农村儿童的天真情趣,表达诗人对劳动者的赞美
C.表现农村生活太过辛苦,连孩子们也在帮大人们劳动
9、课外阅读。
小花苗长大了
春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外面,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来,可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气,飞走了。
“你不是也有手有脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊,自己细细的藤儿,这就是手和脚哇!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬……
终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光多么温暖!”在阳光的照耀下,小花苗长得可美了,翠绿的叶子托着金色的小花。
【1】在括号里填上恰当的词语。
( )的叶子 ( )的阳光
推倒( ) 擦去( )
【2】短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得___,再写小花苗在蜗牛的鼓励下___,最后写小花苗___。
【3】选择正确答案,将序号填在括号里。
①小花苗的手和脚是指( )。
A.细细的藤儿
B.小手和小脚丫
C.叶子和根
②小花苗终于爬过了高高的墙顶,见到了阳光,这主要是靠( )。
A.小蜗牛的鼓励
B.自己努力生长
C.阳光的照射
【4】在阳光的照耀下,小花苗会对小蜗牛说些什么呢?请写下来。
___
10、课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他( )树叶,树叶便像( )一样,( )各种不同的歌曲。不一样的( ),有不一样的( );不一样的( ),有不一样的( )。当微风拂过,那声音( )的,好像呢喃( ),让人感受到大自然的( );当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
【1】按原文填空。
【2】给下列多音字注音。
乐 音乐(______) 当 当时(______) 曲 歌曲(______)
快乐(______) 上当(______) 弯曲(______)
【3】以“青蛙是大自然的歌手”作为开头,写几句话。
_________________________________
11、阅读文学类文本《母亲的心》,完成下列各题。
母亲的心
熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点儿让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛捡回了珍贵的珠宝一般,小心翼翼地守护着我。
久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,这却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里,是翻不到的。
母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。
或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地用双手捞起螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上…
母亲思忖(cǔn)了很久把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作中重复,她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。
这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸(shān)然泪下!
母亲最终是空着手回家的。在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。
【1】文章中母亲为“我”找螃蟹的故事发生在( )
A.春天
B.夏天
C.秋天
D.冬天
【2】下列不是母亲找蟹的原因的一项是( )
A.母亲爱子心切,想满足孩子。
B.“我”久病初愈,想吃螃蟹。
C.春天的溪流里有很多的螃蟹。
D.家在偏远山村,买不到螃蟹。
【3】文章第八自然段画线句子中的一系列动作描写的作用是( )
A.说明螃蟹非常难抓
B.为后文写母亲抓回母蟹作铺垫
C.表现母亲矛盾的心理,说明母亲的善良
D.表现母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人
【4】文章以“螃蟹”为线索,讲述了一个感人至深的故事。阅读文本,请用小标题把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→______________→______________→母亲捞起螃蟹→______________
【5】“母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里。”请联系上下文,猜猜母亲此时在思考什么?
________________________
【6】“溪水寒冽的春天”“春寒料峭的日子”文中有多处这样的环境描写,这样的描写对表现人物形象有什么作用?请选择一处谈谈你的体会。
____________________________
【7】文章题目“母亲的心”有两层含义,请结合文本,谈谈你的理解。
________________________________
12、课内阅读
①孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
②也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
【1】写出下列词语的近义词。
惊呼——( ) 惹怒——( )
【2】用一句话概括片段的主要内容。
__________________________
【3】从每一自然段中找出三个描写鹅的动作的词语,写下来。
第①自然段:___________ 第②自然段:___________
【4】片段中画“ ”的句子写出了什么?
__________________________
13、阅读检测台
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
……
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
【1】文中其他同学读书的目的是________、________、________,而周恩来是_____,运用________的表现手法,让我们体会到周恩来从小就有________。
【2】“有志者”的意思是________,“效”的意思是________,“此生”指的是________,“有志者当效此生”的意思是_____________。
【3】读了文段你有什么感想?
_______________________
14、阅读短文。
哨卡
在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人,正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能坠下悬崖。上校走在将军前面,遇到危险路段,总先把脚踩实,反过手来拉着将军的手。将军最近( )了这一带所有的哨卡,今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。
早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他( )着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几次请求地说:“太危险了……”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了。长年的高原生活,他的脸色变得紫黑。“战士们面临更大的危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。
经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。狂风更加肆虐,雪拍到脸上像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军( )起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来的。”将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?”上校嗫嚅着,盯了哨兵一眼。将军显然是生气了,他提高嗓门:“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光,轻声说:“这儿是艰苦,可总得……”
“假如是你的亲人,你会怎么样?”
上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的弟弟……”
将军惊愕地( )着上校,又回头看了看持枪的战士。突然,他脚一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的军人,行了个军礼。所有的人都立正,向将军行了一个军礼,他们的眼中都闪着泪花。
风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座座雕像。远远望去,他们已与群山融为一体,支撑在天地之间。
【1】在文中的括号里填入的词语恰当的一项是( )
A.视察 注视 端详 凝望
B.视察 端详 凝望 注视
C.视察 凝望 端详 注视
D.端详 凝望 视察 注视
【2】山上最高的一个哨卡在海拔_________处,仅有_________名战士驻守,其中一名战士已在高海拔地区执勤_________年了,他就是__________________。
【3】文中画线的句子运用了什么修辞手法,这样写的好处是什么?
______________________________
【4】用恰当的词句概括下面人物的特点。
将军:________________________
上校:________________________
驻军战士:________________________
【5】读了这篇文章,你想对边防战士们说些什么?
_______________________________
15、把下列直述句转为转述句后,用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说:“江上雾大,我们看不清楚,不能轻易出动。”
____________
16、按要求写句子。
(1)你被几把椅子包围着。(改为“把”字句)
________________________________________________
(2)我们被天边越来越红的晚霞吸引住了。(用加点词造句)
_____________________________________________
(3)阳光洒向湖面。(扩句)
_______________________________________________
(4)高粱坚韧不拔的品格令人敬佩。(改为反问句)
_______________________________________________
17、我的脾气可怪了。有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(用加点的词语写句子)
__________________________________________
18、照样子,写出语句的主要意思。
例:我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气)
5G网络是第五代移动通信技术的简称,其数据传输速度可达每秒10GB,比4G网络的传输速度快10倍以上。举例来说,一部1G的电影可在4秒之内下载完成。
______________
19、请将下面的陈述句改成反问句。
①花生的品质很高尚。
____________________________________________________________
②我们不能忘记母亲给予我们的恩情。
______________________________________________________
③每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
__________________________________________________
④信赖,往往能够创造出美好的境界。
__________________________________________________
⑤像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_____________________________________________________
20、按要求写句子。(6分)
(1)多读好书可以丰富和提高我们的知识。(用修改符号修改)
(2)天上飘下雪花。(扩写句子,至少扩两处)
(3)天上的星星在闪烁。(改成拟人句)
(4)魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。(缩写句子)
(5)你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。(用恰当的关联词连接两个句子。)
(6)秦王我都不怕,还怕廉将军吗?(改为陈述句)
21、习作百花园。
仔细观察下面的图画,想一想图上有哪些小动物?他们在干什么?他们会说些什么呢?展开想象,把这几幅图画编成一个故事写下来。(也可以取个题目写在第一行中间。)