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随时随地学习
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1、根据要求完成词语练习。
看到这幅图，我想用词语“________、________”来形容图中的大榕树；我想用成语“________”来形容图中鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色，我想用“________”来表示我看鸟的感受。
2、把下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。
A． （____）（____）欲聋
B． 响彻（____）（____）
C． 鸦雀（____）（____）
D． 锣鼓（____）（____）
E． 低（____）细（____）
F． 窃窃（____）（____）
（1）表示声音大的词语有__________，表示声音很小或非常安静的词语有__________。
（2）仿照示例，任选一个词语，把由词语想到的画面写下来。
例：人声鼎沸——节日里，广场上人很多，吵吵嚷嚷，显得异常喧闹。
_____
3、用部首查字法查下面的字。
要查的字 | 部 首 | 除去部首还 有几画 | 读 音 | 组 词 |
际 |
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庆 |
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穿 |
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围 |
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4、照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）
雄壮的美（______） 鲜艳的美（______） 灿烂的美（______）
清秀的美（______） 异常的美（______） 光彩的美（______）
5、我会查字典并填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 请写出笔顺 |
黑 | ______ | ______ | ______ |
垂 | ______ | ______ | ______ |
6、根据语境填写合适的诗句。
(1)没有到过大漠的人,很难想象出“ , ”的壮观景色。
(2)富春江一带景色秀丽,乘小舟顺流而下,你会产生“舟行 , ”的感觉。
(3)如果你有机会去江南,你会把“ , ”的美景用画笔描绘下来。
(4)“ ,海上明月共潮生。”春江月夜的静谧之美让人陶醉。
7、阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋 （ ）
毕竟 ， 。
接天 ，映日 。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了古诗，我知道了林子方是作者的________ 。
【3】后两句写了_______和________，我们能感受到西湖的______。
8、古诗赏析。
蝉
垂
______，
流响出疏桐。
__________，
非是藉秋风。
【1】将古诗补充完整。
【2】这是唐代虞世南创作的一首__________。
【3】这是一首托物寓意的诗，以蝉的____________、____________暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵，表达出诗人对人的____________的热情赞美和____________。
9、课外阅读。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒（qiú）劲，虽然饱经风霜，却仍然郁（yù）郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
【1】这样的词，我会写几个。
郁郁苍苍：_______ _______ _______ ________
【2】我知道黄山最妙的观松处是________。楼前悬崖上有“_______”“_______”“_______”三大名松。
【3】读短文，判断下列说法是否正确。（用“√”或“×”表示）
（1）迎客松如同好客的主人，伸出手臂热情欢迎宾客的到来。（______）
（2）陪客松正对玉屏楼，好像在跟游客依依不舍地告别。（______）
（3）送客松如同绿色的巨人，陪同游人观赏美丽的黄山风光。（______）
10、课内阅读。
赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。——节选自《赵州桥》
【1】在括号里写上与“美”相关的词语。
【2】这段话主要围绕着赵州桥___________特点来写的。（用原文中的词语回答）
【3】从全文看，画线的句子起到了__________________的作用。
11、阅读•感悟
《秦兵马俑》节选
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】文中使用了_____的修辞手法，写出了兵马俑的________。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了联想，请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。
【2】文中的省略号表示：________ ，请你发挥想象，补充写出一个兵马俑的神态__________________________________。
【3】“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶，也是艺术瑰宝，你还知道的中国其他著名的历史名胜有：_______、_______。
12、阅读短文，完成下列各题。
为什么蚊子不会被雨滴砸死？
①一滴雨的重量大概是蚊子的50倍，人们所谓的毛毛细雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆中型大巴车从天而降。更惨的是，如果雨下的够大，意味着一只在户外的蚊子每25秒就要被撞一次，照这样看，蚊子应该是下雨天都不敢出门的。但是，在这“大巴车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②这一谜题，科学家们用高速摄像机找到了答案。
③秘密之一就在于蚊子体重极轻，而且它们的外壳具有一定的弹性，能够吸收撞击的能量。因此，蚊子在雨中可以继续飞行，而不必特别躲避或抵挡每一滴雨。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它会通过瞬间加速下降化解雨滴带来的巨大冲击，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行，达到“四两拨千斤”的效果。没想到，小小的蚊子还是个太极高手呢！
④科学家们还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
⑤蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使它能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑥研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思路，解决机械技术上的诸多难题。比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。
(1)文中画横线的句子运用的说明方法是
A．列数字 作比较
B．列数字 打比方
C．列图表 作比较
D．列图表 打比方
(2)描述蚊子在雨中状态的词语，最恰当的是
A．悠然自得
B．坐以待毙
C．乐极生悲
D．无所适从
(3)蚊子在雨中安然无恙的原因，不正确的是
A．体重极轻
B．外壳具有弹性
C．翅膀或腿部结实
D．细毛具有疏水性
(4)概括这篇文章的主要内容，最恰当的是
A．蚊子和大巴车的关系
B．科学家如何使用高速摄像机
C．科学家和工程师设计微型飞行器
D．蚊子在雨中飞行不被砸死的原因
13、课外阅读。
钱学森
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年，钱学森和十几位中国留学生一起欢度新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国!”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长的等待，1955年9月，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父
【1】钱学森的“心迹”是指____________________________。
【2】用“____”画出短文中美国海军的一位高级将领说的话。这句话表明___________。
【3】读短文中画波浪线的句子，说说你感受到了什么。
_________________________________________
【4】钱学森排除万难，一心回国，为祖国的发展做出了卓越的贡献，你想对他说些什么呢?
____________________________________________________________________
14、阅读课内片段，完成练习。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄朊了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】选段可以从鹅和人这两个角度来写批注。①写关于鹅的批注②处写关于人的批注。
批注①：__________________________
批注②：__________________________
【2】对这段话理解错误的一项是（ ）
A．因为“我”害怕鹅，鹅才会发起攻击。
B．这段话主要运用了动作描写来描写鹅和“我”。
C．这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、生动。
【3】课文题目是“牛和鹅”，为什么重点写鹅呢？
___________________________
15、官员们一边看，一边议论。（用加点词写句子）
_______一边 ________，一边 ________。
16、改变句式。
⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）
⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）
17、按要求写句子。
(1)王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。(缩句)
_______________________________________________________
(2)狮子的吼叫打破了丛林的寂静。(改成“被”字句)
_______________________________________________________
(3)爸爸不在家，妈妈在家里尽心尽力地照顾我。(用画线的词语造句)
_______________________________________________________
(4)白羽箭“嗖”的一声射了出去。(用表示声音的词语写一句话)
_______________________________________________________
18、按要求写句子。
例如：
没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
19、请按要求写句子。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
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（2）班会课上，同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。老师采纳并听取了大家的意见。（修改病句）
___________________________________
（3）例：手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
照样子，描写你的一次特别的经历，写出你与平时不同的表现：___________________________________
20、改“把”字句.
火柴照亮了小女孩的四周。
_______________________________
21、妙笔生花
你的心很小很小，童话的世界却很大很大。在童话的世界里，也许有多才多艺的小老鼠，也许有出逃的小花猫，也许有爱哭鼻子的小白兔……选择一种你喜欢的小动物，发挥你奇妙的想象创编童话故事。
要求：（1）题目自拟。（2）想象奇妙，把表现真善美的故事情节写清楚。（3）语句通顺，书写工整。不少于300字。
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