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1、我能补充完整句子，并把字写漂亮。
无情未必真豪杰，________________？
2、根据拼音写出相应的词语。
①我cénɡ jīnɡ( )在窗前种过一粒豌豆，我每天都坐在窗前的小椅子上nài xīn( )地等待它长大发芽。
②科学jì shù( )与我们的生活lián xì( )越来越紧密，它在很大chénɡ dù( )上ɡǎi biàn( )了我们的生活。
3、根据意思写出相应的四字词语。
1．形容走路挺神气、满不在乎的样子。（__________）
2．形容不高兴，不振作。（__________）
3．形容四处闯荡，到过许多地方。（__________）
4．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（__________）
5．画蛇时给蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。（__________）
6．井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识狭小的人。（__________）
4、把词语补充完整。
依（______）傍（______） 无（______）为（______）
高楼（______）（______） 姗姗（______）（______）
车（______）马（______） 一（______）不（______）
鸡犬（______）（______） 空空（______）（______）
5、给生字注音并组词。
凡（ ） 烧（ ） 烟（ ） 物（ ）
楼（ ） 扶（ ） 倒（ ） 扬（ ）
6、读诗句，选一选
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【1】“暖”字暗示了红军战士（ ）后的欢快心情。
A．抢渡大渡河
B．巧渡金沙江
C．飞夺泸定桥
【2】从“寒”字可以体会到（ ）
A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。
【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．五岭透迤/腾/细浪
B．乌蒙磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡桥横/铁索/寒
7、课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华．
【1】理解词语的意思。
姗姗来迟：_______________。
白雪皑皑：_______________。
【2】填上合适的词语。
____________的雪花 ____________的金晖 ____________的树枝
【3】这首诗的作者是______诗人________。这是一首抒情诗，以______为中心意象，从不同角度描写它的_______。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是________的象征。
【4】这首小诗让我们感受到作者对________________之情。
【5】用直线画出色彩变化的句子。
8、阅读古诗，完成练习。
从军行
青海长云暗雪山， 。
黄沙百战穿金甲， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（ ）
A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面
C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感
【3】解释诗的后两句的意思。
_______________________。
【4】下列对这首诗的理解错误的一项是（ ）
A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。
B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。
C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。
D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情
9、读一读《我家住在大海边》，想一想。
我家住在大海边，
天蓝蓝，海蓝蓝，
我家住在大海边。
海边有个月亮湾，
湾里有条打鱼船。
船上有位老爷爷，
他的故事说不完。
【1】小朋友，大海美不美啊？大海是什么颜色的呢？你知道为什么大海是这个颜色吗？
_______________________
【2】你喜欢大海吗？说说你为什么喜欢大海。
________________________
【3】你知道大海里都有什么吗？
_________________________
【4】把你心中的大海画出来，和小朋友们一起分享吧。
_________________________
10、课内阅读，回答问题。
在牛肚子里旅行（选段）
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时侯不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
【1】读一读画横线的句子，完成练习。
①联系上下文，我知道“大吃一惊”的意思是________。
②我从“一下子”“不顾”“一骨碌”体会到________。
【2】红头遇险后经历了一段怎样的心情变化？请把下面的流程填写完整。
________→绝望→悲哀→________
【3】你觉得青头是一只怎样的蟋蟀？正确的选项是（ ）
A.冲动鲁莽（lǔ mǎng）
B.遇到危险沉着冷静
C.弱小无能
D.不怕死
【4】关于朗读课文，下面的说法不合适的是（ ）
A.红头喊救命时，语速要稍微快一些，读出红头的慌张。
B.读青头鼓励红头的话，要读得大声、沉稳一些。
C.读“可是你说这些对我有什么用呢”时，语速要快，语气要低沉。
11、课外阅读
快乐的钥匙
有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观情绪充满了他的心灵，丰收反而使他变得更加痛苦。
另一个农夫则不同。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一家人吃穿用，而且还有积累。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。
是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐钥匙交给自己，就将会使自己拥有一个快乐的人生。
【1】从文中找出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：收获——（__________） 逐渐——（__________）
（2）反义词：难过——（__________） 乐观——（__________）
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
微不足道：_____________________
【3】这两个农夫取得同样的收成，但心情却不一样。
第一个农夫心情_________，是因为___________________
第二个农夫心情_________，是因为________________________
【4】“钥匙”在这里指的是__________的意思，读了短文，我明白了________________
12、类文阅读
善
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到聊友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连让我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别。我下到一楼时，忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。我说明原因，老人回去找了一会，终将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几个台阶，一转身，发现老人正看着我。我客气地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”
⑤“等你走远了再关门。”多么温暖的一句话！
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷___________教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！ ”儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后摔门而去。事情过了大半年，有一天打扫时，我无意间看到了儿子的日记：
⑦“ 2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课时，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。从那以后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听别人把话说完……
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，也就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却在心中弥漫起一份真情的感动。
（作者李慧，选入时有删改）
【1】（梳理事例）默读短文，想一想：作者是通过哪些事情来写“善”的？其中哪几件事情是详写，哪几件事情是略写？照样子完成填空。
（1）QQ聊天，与朋友告别时，还没等“我”发出问候消息对方已经下线。（_____）
（2）_______________________________ （详写）
（3）_______________________________（_____）
【2】（整体感知）对本文的主旨理解最恰当的一项是( )。
A.我们要学会尊重他人，善待他人 B.生活中能够于细节处见精神
C.善于关注细节，人间真情无价 D.学会理解他人，学会做一个好人
【3】（理解句段）读句子，完成练习。
（1）老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”
从对老人的______描写中，我们能感受到老人对“我”的__________，表现出老人超凡的人生境界，这是一种“善”。
（2）儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。从那以后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听别人把话说完……
从对“我”的_________描写中，能感受到“我”的___________。知错能改，其实这也是一种“善”。
我的发现：充分的细节描写使人感受到__________。
【4】（领悟写法）为什么选择这三件事情来写？为什么这三件事情有的详写，有的略写？这样安排对表达文章的中心意思有什么帮助？
_______________________________________
13、阅读短文完成练习。
这儿真好
一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”
许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”
小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!”
【1】这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。
【2】照样子，写词语。
例：飘来飘去
______来______去 ______来______去
【3】是______帮助小熊想出了好办法?（填序号）
①小树 ②小鸟 ③云 ④小猴
【4】小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“ ”在短文中画出相关语句。
【5】小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。
14、课文赏析。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。磨天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。磨天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；路上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那么外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自《詹天佑》）
【1】这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它画出来。
【2】用“ ”画出排比句，读一读，说说你体会到什么？
【3】想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
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【4】詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”你从中可以体会到什么？
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【5】詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
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15、照样子，写一写。
1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
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2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
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16、父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
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17、句子训练营。
（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)
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（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)
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（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)
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18、将下面的句子改成反问句
①中国那时候已经有了自己的工程师。
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②这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
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19、按要求完成句子练习。
(1)人类的老祖宗伟大。(改为感叹句)
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(2)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句)
(3)喂，老头，图书馆怎么走？(改为得体的话)
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(4)盘古用身体创造了宇宙。(扩写句子)
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20、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
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21、写一篇习作。（任选一题）
（1）每一个人的手都有不同的特色，有的纤细修长，有的皱皱巴巴布满老茧，有的柔弱细滑，有的充满力量，你身边有哪一双手让你印象深刻？请以“ 的手”为题，写写它的故事，写出真情实感。要求：1．语句通顺；2．字数为450字左右。
（2）根据下面的漫画及提示，自选角度，完成一篇文章。
要求：1．题目自拟，字数不少于450字；2．可通过一件事情写出自己的感受，语句通顺。
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