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随时随地学习
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1、积累运用。
（1）唐诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“__________，润物细无声”的如酥春雨；唐诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里“____________，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；唐诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中“莫愁前路无知己，____________”，温暖了朋友的心；唐诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在，____________”闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。
（2）苏轼《题西林壁》一诗中的“不识庐山真面目，____________”说明了“当局者迷，旁观者清”的道理。
2、我会填。
灿烂的（ ） 火红的（ ）
静静的（ ） （ ）的泉水
（ ）的大镜子 （ ）的歌声
（ ）的身影 香甜的（ ）
清清的（ ） 一（ ）镜子
一（ ）清泉 一（ ）水塔
3、选择合适的词。
等待 期待
（1）我坐在电视机前，静静地（ ）电视剧的播出。
（2）丑小鸭一直都（ ）着变成白天鹅，得到大家的喜欢
坚固 牢固
（3）城墙无比（ ），几次地震都完好无损。
（4）只有经常复习，知识才能更（ ）。
4、写同音字。
dùn 矛（____） 停（____） （____）角 （____）肉
yù 荣 （____） （____）习 （____）望 （____）见
5、在括号里填上适当的词语。
（_________）的空气 （________）的绿毯 （_______）的线条
（_________）的带子 （________）的草原 （_______）的主人
（_________）的歌声 （________）的微笑 （_______）的小鸟
无边的（________） 各色的（________） 迂回的（__________）
6、先解释词，再写出画橫线诗句的意思。
(1)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
欲：_____；意万重：________。
句意：________。
(2)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡心：______；故园：_____。
句意：________。
7、阅读理解
江畔独步寻花
——唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
【1】通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
【2】在花园里,“我”不仅看到 ，还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀！
8、阅读下面的古诗，完成练习。
渔家
（明）孙承宗
呵冻提篙手未苏，
满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，
好作寒江钓雪图。
【1】“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。
【2】诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
9、阅读《纪昌学射》，完成问题。
纪昌学箭
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
【1】写出词语的近义词。
牢牢—（_______） 聚精会神—（__________）
【2】依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
（______） （______）
【3】用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（______），跟这个词意相反的词语是（______）。
【4】飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
____________________________
【5】这则寓言给我们的启发是什么？
____________________________
10、阅读
植物“啃”石头
①“蚂蚁啃骨头”虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此这事也就有可能发生了。然而植物（ ）无伶牙（ ）无俐齿，怎么会“啃”得动坚硬如铁的石头呢？这简直令人难以置信。
②植物到底能不能“啃”石头呢？如果你去黄山旅游，就会看到很多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”了。
③有兴趣的话，不妨做个小实验。在花盆的底部放一小块磨光的石头。上面装上沙土，栽上一株植物。等到这株植物长大时，再刨出这块石头观察，你会惊奇地发现，当初很光滑的石头被植物“啃”得痕迹斑斑了。
④根怎么会有这么大的力量呢？它对坚硬的石头究竟是怎么个“啃”法呢？
⑤原来，植物的根在进行呼吸作用时，呼出的二氧化碳遇到土壤中的水分便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还可以分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再光滑，而是伤痕累累了。
⑥植物的根为什么要“钻”到石头里呢？
⑦这是（ ）石头里还有植物所需要的营养物质，（ ）它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的。
【1】在文中括号里填关联词，最恰当的选项是（ ）
A．不但……而且…… 虽然……但是……
B．既……又…… 不但……而且……
C．不但……而且…… 因为……所以……
D．既……又…… 因为……所以……
【2】下列选项符合短文意思的是（ ）
A．蚂蚁有嘴，骨头也很好吃，所以“蚂蚁啃骨头”的事经常发生。
B．植物没有伶牙俐齿，所以“啃”不动坚硬如铁的石头。
C．植物有伶牙俐齿，所以“啃”得动坚硬如铁的石头。
D．植物虽然没有伶牙俐齿，但是“啃”得动坚硬如铁的石头。
【3】植物的根能“啃”得动石头的原因是（ ）
A．植物的根在进行呼吸作用时形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。
B．大根把石头勒得紧紧的，让石头无法呼吸。
C．植物的根在进行呼吸作用时形成的碳酸和根部分泌的有机酸能溶解石头。
D．石头里有植物需要的营养物质。
【4】短文的第②、③自然段用两个事例回答了“植物到底能不能‘啃’石头”这个问题，说明植物是能“啃”石头的。请你概括第②自然段所写的事例。
________________________________________
11、阅读文章，回答各题。
你好，对手
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。可过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批死掉，比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来医生对羊群行进防疫治病。但是，不知为什么，疫情还是不断发生，没办法，只好请来-批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，病源也就不复存在了。
这个真实的故事，十分耐人寻味。在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；--旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会被淘汰出局。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。谁也没有想到，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊
呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“你好，对手。”
（备注：十八盘：原指登泰山极顶必须经过的1600余级台阶，常比喻很艰难的事情。）
【1】为什么专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去？
______________________
【2】“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这个真实的故事，十分耐人寻味”？
_________________________
【3】文章中画线句子的作用是什么？
_____________________________
【4】为了突出文章中心，作者精选了三件事，请概括写出这三件事。
①___________ ②___________ ③___________
【5】超越自己，是人生的“十八盘”，此处的“十八盘”意思是什么？引号的作用是什么？
____________________________
12、读(dú) 儿(ér) 歌(gē)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
一(yì) 人(rén) 大(dà)，二(èr) 人(rén) 天(tiān)，
日(rì) 月(yuè) 明(míng)，小(xiǎo) 大(dà) 尖(jiān)，
土(tǔ) 也(yě) 地(dì)，鱼(yú) 羊(yáng) 鲜(xiān)，
木(mù) 子(zǐ) 李(lǐ)，舌(shé) 甘(gān) 甜(tián)，
学(xué) 习(xí) 汉(hàn) 字(zì) 真(zhēn) 有(yǒu) 趣(qù)，
找(zhǎo) 到(dào) 规(guī) 律(lǜ) 就(jiù) 不(bù) 难(nán)。
1．在方框里填上恰当的字。
2．说一说，学习汉字的规律还有哪些？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13、阅读。
父亲陪我跑步
我的父亲是位体育老师，在一次为学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝骨而截肢。父亲深受打击，但他说：“哪怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”①于是，父亲选择装上假肢，选择蹒跚学步，再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼之后，父亲凭自己的努力终于挺过来了，终于又回到了自己热爱的操场上。
【批注①】从画线句子中的两个“选择”可以感受到父亲____________，从两个“终于”中可以感受到“我”对父亲的________________________之情。 |
我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑，茫然，对什么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加由县工会举办的一场5公里越野比赛。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得去参加比赛！②你还像是我的儿子吗？还像是个男子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎在我的心上，令我痛苦万分。
【批注②】连用两个反问句强烈地表达了：____________________________________。 |
比赛那天，我带着万分的委屈和抵触心理走进了赛场，四周已挤满了观众。一声枪响，运动员们像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，就已感到胸闷、气喘，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……
正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到浊重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧牙关跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……
父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。③那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终点，我听到了一片掌声和欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。然而，父亲的假肢已被鲜血染红了……
【批注③】从画线语句的__________描写中，体会到______________________________。 |
【1】请用列小标题的方式概括选文中描写的场景。
替我报名→__________→__________
【2】文中“我”的心情发生了哪些变化？下列排序正确的一组是（ ）
①自卑 ②痛苦 ③委屈 ④骄傲
A．①②③④
B．①③②④
C．②①③④
D．①②④③
【3】下列对父亲的特点概括不准确的一项是（ ）
A．勇敢面对生活
B．热爱生活，有追求
C．关爱孩子，给孩子信心
D．慈祥而温柔
【4】选文中的场景和细节描写十分感人，读读文中画线的语句，完成框内的批注。
14、阅读短文，回答问题。
尖叫的夏天
又到了夏天，漫长得怎么都过不完的夏天。
每天傍晚，我们放学回来就快快跑回家去，朝着沙发“忽”地一声把书包扔过去，然后又飞跑到胡同里，踩着矮墙上的砖缝，三下两下爬上墙，坐在墙头上。
我们什么也不做，就是坐在墙头上。
一天又一天，我们坐在上面，看墙外脚下的麦子慢慢从绿色变成黄色，或者齐刷刷地把头往西转，看天、看云，看大路上越来越热闹的菜摊子。有时候，我们能看到漂亮的火烧云。
是的，火烧云，就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！ “快看快看快看！”
“那个像什么，那个像什么？”
“太阳旁边那个像一头猪哎！”
“那一朵云在跑，跑得好快！”
……
在我们脚下的麦地里，挂着麦穗的麦子在风中轻轻摇晃脑袋，一副无忧无虑的样子，（ ）用操心哪天热、下不下雨，（ ）用操心谁来收割它们、收割以后会被做成什么食物。
我们脚下的外墙根下，还种着一排向日葵。现在是七月，向日葵已经长得特别好看了。它们还真是听话，只要太阳转，它们就跟着转，好像太阳是它们的老师，不跟着转就会挨批评一样。每天，当太阳快要落下去了，它们就都转向西边，眼瞅着太阳一点点往下掉，看上去可怜巴巴的，又傻得可爱。
一整排向日葵站在墙外的样子，非常非常美，总会吸引大路上经过的人们扭着头往这边看。他们看见一排圆圆的、黄黄的向日葵，还有向日葵身后的灰色砖墙，还有墙上三三两两坐着的小孩——就是我们。
夏天傍晚，我们也像向日葵一样，坐在墙头上，扭头往西看，因为我们也喜欢看太阳落下去的样子。只不过，我们坐得稀稀落落，没有向日葵那么整齐，也没有向日葵那么安静。我们一直大呼小叫，叽叽喳喳，像一群不安分的小麻雀，看什么都新鲜得要命，非要大叫出来不可。
——直到叫光了一整个夏天。
【1】联系上下文，在文中括号内填写恰当的关联词。
【2】“每天傍晚，我们放学回来就很快跑回家去，朝着沙发‘忽’的一声吧书包扔过去，然后又飞跑到胡同里，踩着矮墙上的砖缝，三下两下爬上墙，坐在墙头上。”这段话通过_____描写，写出了“我们”_______的心情。
【3】“是的，火烧云，就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！”这一段中，连用了三个感叹号，写出了火烧云_____和_____的特点，也写出了作者看到火烧云时___________的感受。
仿照这三个连用的感叹句，写写你见过的一样景物或者自然现象。（如：大海、草原、雷雨、天空、夜晚、田野……）
___________________________________
【4】结合带点的字，说说这样描写好在哪里。
他们还真听话，只要太阳转，它们就跟着转，好像太阳是它们的老师，不跟着转就会挨批评一样。
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【5】文章题目是“尖叫的夏天”指的是什么？从这尖叫声里，含着作者怎样的心情和感情？
___________________________________
15、按要求写句子。
(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)
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(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)
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(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)
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(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)
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(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)
16、把下面句子改写成“被”字句或“把”字句。
1．我在蜜蜂身上做了白色的记号。
“被”字句：_____________________
“把”字句：_____________________
2．小毛驴惊扰了桥上看风景的人们。
“把”字句：______________________
“被”字句：______________________
3．我将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
“被”字句：___________________
“把”字句：___________________
4．衙役一棍子打掉了县官的牙。
“把”字句：______________
“被”字句：_______________
5．树枝挂住了鹿的角。
“把”字句：___________________
“被”字句：___________________
17、按要求改写句子）
【1】一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）
【2】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
【3】这个真实的故事使我深受感动。（改反问句）
【4】百灵鸟在树枝叫。（改拟人句）
【5】割草的孩子们的脸蛋红扑扑的（该比喻句）
18、把下列句子改成双重否定句
①秋姐姐最喜欢吃果子。_______
②秋姐姐好累。______
19、按要求改写句子。
1．老虎扑过去，一下逮住了狐狸。(改为“把”字句)
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2．狐狸走过来。(扩写句子)
________________________________________________________________________
20、改为反问句。
（1）刘萌见义勇为的行为值得人们称颂。
____________________
（2）我们不能让时间白白流失。
____________________
21、习作。
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪；或遗憾，或后悔，或困惑……回忆一下值得你铭记在心的瞬间，写下你的真实感受。题目自拟，感情真挚自然，不少于400字。
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