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随时随地学习
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1、精彩回放。按学过的课文内容填空。
1、______________（谁）的《暮江吟》中的诗句：“______________ ，______________ 。”给我们描绘出了一幅秋天夜晚的美丽景象。
2、老舍的《草原》一文中，“______________，______________ ”写出了蒙汉人民之间的深情厚谊。
3、《桥之思》中描写了各种各样的桥，告诉我们世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以______________、______________ 、______________和信任构筑起来的______________的桥。这样的桥存在于_____________之间，_____________之间，_____________ 之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_____________ 、越 _____________。
2、在（ ）填上合适的词语。
（___）的牵牛花 （___）的蔷薇 （___）的花蕾 （___）的花瓣 （___）的关系
（___）观察 （___）环境 （___）开放 （___）笑脸 （___）花粉
（___）地笑 （___）地笑 （___）地笑 （___）地笑 （___）地笑
3、我会照样子写词语。
例：一串串
________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________
4、把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。
________头阵 ________大梁 ________上风
________天荒 ________跟头 ________边鼓
________绿灯 ________钉子
_____________________________________
5、根据解释写出带“客”的词语。
1．购买东西的人 ( )
2．专搞暗杀的人 ( )
3．电脑上搞破坏的人 ( )
4．去寺院烧香的人 ( )
5．去茶馆喝茶的人 ( )
6．游山玩水的人 ( )
7．到处游说的人 ( )
8．不经常来的人 ( )
6、课内阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
【1】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A. 蝴蝶 B. 燕子 C. 风筝
【2】“东风”指的是（ ）
A. 春风 B. 东边刮来的风 C. 吹向东边的风
【3】“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）
A. 春天的烟雾 B. 春天的水汽 C. 做饭燃起的烟
【4】我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是: _______________________________________，诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
7、默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）
A．诗人自己
B．儿童
C．老人
D．儿童的父亲
【4】写出前两句诗的意思。
__________________
8、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]__________
_________________，花木成畦手自栽。
__________________，两山排闼送青来。
【1】在横线上补全作者及诗句。
【2】这是诗人写在____________________（哪里）的一首诗。
【3】选项题：
诗的前两句写了________景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的______；后面两句写了______景色的自 然和雅致，让我们感受到画面的______。
A．静态之美 B．动态之美 C．庭院之外 D．庭院之内
【4】诗的后两句中“一水”和“两山”，“________”和“________”，“________”和“________”两两相对，语言整齐，语句匀称，朗朗上口，这种句式叫做________。请写出其他古诗里像这样句式的诗句：___________________，__________________。
9、阅读课文《香港，璀璨的明珠》
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。(1)在香港，能尝到________、________、________、________、________、________的美食。(2)因为________，所以，人们把香港称作“________”。(3)一应俱全的意思是：________
10、课内语段赏析
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
光亮而透明（_______） 声音清楚悦耳（_________）
【2】短文中描写色彩的词有： _________________________________________
【3】用“ ”画出文中的比喻句。
句中把___________比作_________、__________。
11、课内阅读。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入速时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】解释短文中加点成语。
忘乎所以：____________________________
化为乌有：_____________________________
【2】选段主要讲了什么内容？用自己的语言概括一下。
______________________________________
【3】为什么看到老师玩竹节人“我们”会心满意足，不再沮丧？
______________________________________
【4】发挥想象，试描述一下画线句子所说的老师“脸上的神情”。
______________________________________
12、一流风景胜地——漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山仿佛也流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
【1】根据意思在短文中找出相应的词语，填入括号里。
（1）全世界一致认为。_______
（2）形容东西太多，眼睛看不过来。______
【2】用“ ”画出描写水中倒影的语句。
【3】细读短文，填空。
（1）桂林山水以“____________”四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”不仅指_________________，还表现在_________________。
【4】这篇短文的主要内容是什么（ ）
A．描述了桂林山水的美丽景色。
B．描述了桂林山水的四绝。
C．描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
13、阅读理解。
揠（yà）苗助长
宋国有个农夫．他希望自己田里的禾苗长得高一点儿，于是天天到田边去看。可是很多天过去了．禾苗好像一点儿都没有长高。
农夫很着急、在田边转来转去。突然．他想到了一个办法。他急忙跑到田里，将禾苗一棵裸地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，累得筋疲力尽。回到家后，他 对家里人说：“真把我累坏了！可力气总算没有白费，我帮咱家的禾苗长高了一大截呢！”
农夫的儿子听了．感到很奇怪．到田边一看，发现禾苗全都枯死了。
【1】短文中的农夫希望__________，就__________，结果，__________。
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）揠苗助长：__________
（2）筋疲力尽：__________
【3】“可是很多天过去了，禾苗好像一点儿都没有长高。”下列对这句话理解正确的一项是（ ）
A．很多天过去了，禾苗已经长高了不少。
B．禾苗在慢慢长高，但不容易看出来。农夫心情迫切，以为禾苗一点儿都没有长高。
C．很多天过去了，禾苗的确一点儿都没有长高。
【4】农夫回到家．会怎样对家里人说？请将第2自然段中的句子补充完整。
【5】如果你是农夫的儿子，会对农夫说些什么呢？
__________________________________
14、阅读。
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？
干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。
【1】联系上下文，写出下面词语的意思。
故伎重演：______________________________
【2】短文围绕“馒头”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写合适的内容。
学校发馒头→_________________→_________________→________________。
【3】对“后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了”这句话的理解错误的一项是（ ）
A．“我”对自己的行为感到深深的自责，从那以后，变得懂事了。
B．因为“我”自私的行为，母亲不再像以前那样疼爱“我”。
C．母亲的言行深深地感动了“我”，“我”体会到了母爱的无私，明白了一个人要懂得去关心他人，不能只顾自己。
15、双重否定句改为肯定句
1．双方激战了几十分钟，依旧不分胜负，不得不进入加时赛。
_____________________________________________________
2．他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。
_____________________________________________________
3．为了供她上学，她的父母不得不节衣缩食。
_____________________________________________________
4．他因水灾不得不去过流亡生活。
_____________________________________________________
5．雨越下越大，运动会不得不中止。
_____________________________________________________
6．我们利用有利地形，又调来几支队伍，使敌人陷于四面楚歌的绝境，不得不缴械投降。
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7．她积劳成疾，不得不放下手中的活。
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8．为了一家人的生活，爸爸不得不四处奔走。
_____________________________________________________
9．回家途中遇到一个故友，不得不停下寒暄几句。
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16、一粒种子的力量很大。(改为感叹句)
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17、按要求完成句子练习。
老师轻轻地推开了门。
（1）改为“把”字句：__________________________________________________
（2）改为“被”字句：________________________________________________
18、把下面的“被”字句改成“把”字句。
1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
_________________________
2.大地好像被江潮震得颤动起来。
_________________________
3.人们被这天下奇观吸引住了。
_________________________
19、按要求写句子。
1.骆驼将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
2.骆驼是沙漠里重要的交通工具。
改为反问句:
3.仿写句子,用上加点的词语。
要拿着帽子,手必须放开绳子和桅杆,此外没有别的办法。
20、照样子，选一种情况，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
青蛙捉害虫 同桌写作业 爸爸开车
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21、蓦然回首，发现我们已渐渐长大。成长的路上，留下深深浅浅的脚印。一路上，洒下过汗水，播下过希望；我们经历过失败，体味过快乐……还记得那一次印象深刻的经历吗？请围绕“成长路上”写一篇450字左右的作文。要求：文通字顺，内容具体，有真情实感，题目自拟。（不要出现真实的校名、人名）
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