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1、根据原文内容填空。
1.橙红色是给苹果树的，__________，争着要人们去摘呢！
2._________________ ，霜叶红于二月花。
3._________________ ，夜深篱落一灯明。
4.有理走遍天下，__________________。
5.卖火柴的小女孩第一次擦燃火柴看到了______，表达了她渴望得到温暖的愿望；她第二次擦燃火柴看到了_______，表达了她渴望得到饱餐的愿望；第三次擦燃火柴看到了______，表达了渴望快乐的愿望；第四次、第五次擦燃火柴看到了_______，表达了得到亲人的关爱的愿望。
2、阅读下面文段，请猜一猜加点字词意思。
刘关张三人在张飞庄后的桃园中，杀乌牛白马，祭祀（sì）天地，誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，结为兄弟，同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶（shù），不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮（lù）！”
（1）誓曰：____________________________________
（2）黎庶：____________________________________
（3）背义忘恩，天人共戮；__________________________
3、古诗词默写。
（1）古诗中绘美景：两岸青山相对出， 。（李白《望天门山》）
日出江花红胜火， 。（白居易《江南好》）
（2）古诗中抒友情： ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
孤帆远影碧空尽， 。（李白《送孟浩人之广陵》）
（3）古诗中赞爱国：王师北定中原日， 。（陆游《示儿》）
我劝天公重抖擞， 。（龚自珍《已亥杂诗》）
（4）古诗中话读书：纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬夜读书示子聿》）
问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
（5）古诗中寓哲理：不识庐山真面目， 。（苏轼《题西林壁》）
小荷才露尖尖角， 。（杨万里《小池》）
4、在括号里填入合适的词语。
一（______）原野 一（______）微风 一（______）阳光
（______）的原野 （______）的微风 （______）的阳光
5、我会看拼音，写词语。
zhǐ chuán xǐ huān rēng diào yǎn jīng bǎo hù
（______________） （______________） （__________） （______________） （__________）
6、阅读下面的诗歌完成练习。
我有一盒彩笔
金波
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是_________流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是_________挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的_________。
画一个细细直立的三角，
那是_________插入云天。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥荒。
我画小朋友长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔。
【1】把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。（填序号）
①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山
【2】“我”的理想都有什么？从诗中找一找填在下面的横线上。
_________________________________
【3】你想用彩笔画什么？照样子，写一写。
例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画________________________，为了__________________。
【4】你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？
____________________________________________________
7、课文直通车。
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
【1】古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。( )
A．宋、岳飞
B．元、戚继光
【2】这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A．激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
【3】这首诗写的事情是（ ）
A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
【4】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
_____________
8、阅读古诗，完成练习。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
[王师]指南宋朝廷的军队。[乃翁]你们的父亲。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
【1】理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。（填序号）
A．悲伤痛心 B．委婉含蓄 C．悲愤讽刺 D．浪漫抒情
（1）朗读《示儿》应读出_______________的感情。
（2）朗读《题临安邸》应读出_______________的感情。
【2】读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（1）《示儿》诗题的意思是_________________，从题目中我能了解到的信息是___________。
（2）《题临安邸》诗题的意思是_____________，围绕诗题我提出疑问：___________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。
【3】读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”诗句的意思，并体会其表达了诗人怎样的情感。
________________________
【阅读链接】陆游年幼时正当金人入侵，他长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受爱国教育，早就树立了抗金复国的理想。公元1164年，陆游向张浚（南宋的抗金名将）献策出师北伐。公元1171年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。
9、课外阅读。
善用计谋的猞猁
小兴安岭的猫科动物猞猁个小体轻,却是食肉动物中的佼佼者。猫猞猁只能捕捉松鼠、雪兔和鸟类,而马猞猁、狗猞猁不但能捕捉机敏灵活的小动物,还能猎杀一些较自己个体大得多的狍子、野鹿。
具备这种能力,除天性凶猛外,另一个主要原因是它们在行动中善于运用计谋。猞在捕杀狍子或鹿时,拼的不仅仅是体能。成年狍子或鹿一般比猞猁大两至三倍以上,并且善于以极快的速度长时间奔跑。无论杂树灌木丛生的林带,还是积雪深厚的沼泽沟谷,它们都会发挥体健腿长的优势,从而将追捕者远远地抛在后面。
但猞猁绝不做那种穷追傻撵的蠢事。它们一般单独捕食,极少有雌雄结伴的现象。首先选准狍子或鹿经常进食和休息的林地,并不急于捕杀,而是在附近反复穿插,不规则地兜圈子。其实,它们是在散发自身的气味,迷惑对方,使对方对自己的方位分辨不清,判断不明,如坠云雾之中。然后寻一树丛茂密处隐藏起来,待对手行近,突然跃起,用锋利的牙齿准确地咬断狍子或鹿的颈部动脉。这时它会适时松口,不再消耗体力。待狍子或鹿跑一段路后因失血过多倒卧,它再沿着血的气味到近前饱餐。另外,猞猁十分清楚猎物的饮水时间和往返路径,常半路设伏,出其不意,攻其不备。
猞猁食量很小,一只狍子或鹿被它咬死后,只在其肋部咬个洞,吃少量的肉,然后用枯叶或积雪掩埋,自己则躲在附近的树上或地势较高处伏卧休息,待有饥饿感再去进食。
猞猁这一狡猾的习注,使它成为食肉动物中的强者。看来,在动物的江湖中,不仅块头重要,脑子也很重要。
【1】猞猁的身体特点是_________，说它是“佼佼者”是因为_______。
【2】用自己的话说说猞猁怎么捕杀比自己个体大得多的狍子、野鹿。
_________________________________________
【3】猞猁在树林中不规则地兜圈子的原因是( )
A.自己迷路了，没方向，所以乱闯。
B.使对方对自己的方位分辨不清，判断不明，像在迷宫一样搞不清方向。
C.这是它的生活习惯，平时也是在林中不规则地兜圈子。
【4】“出其不意，攻其不备”的意思是什么？从中可以看出猞猁是一种怎样的动物？
____________________________________
10、阅读短文，完成练习。
蚂蚁走路的奥秘
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的呦。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟 结果）。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
“看，脚印！”不知是谁（惊喜 惊讶）得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奧秘。
【1】把文中不恰当的词语用“/”划去。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。（______）
（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（______）
【3】文中“_______”，这句话说明我们观察得非常认真；“_________”这句话说明我们已经观察了很长时间。
【4】根据短文内容填空。
对于蚂蚁怎样走路的问题，开始时同学们有的认为__________；有的认为__________。后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是____________。
【5】“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？
_________________
11、阅读短文，完成小题。
一望无际的田园美景，一湾清澈无涯的流水，这就是剑河!剑河无声无息地流动着, 在闪耀的十月的秋阳下。我静立在冷冷的阳光下，心头却充满暖意和满足。我终于拜访了剑河的源头。曲折的河水，是一片透明澄净的蓝。河面上,泛起细细的涟漪;河岸旁边的绿草像一片片薄薄的翡翠，在风中摇曳。
沿着河岸缓缓散步,两只大白鹅也陪着我在宽阔的河心上自得悠游。“噗”的一声，一只大白鹅半个身子栽进水里，另一只仍旧保持原状，优美平缓地静静划动。
我站在河岸这头，河的对岸是秋收后干净的褐黄色的田地，偶尔间隔着青葱碧绿的草地。 再向远处望去,就是一列列高低不一的树林了。有沉郁的绿，也有浓郁的黄;有的枝丫舒展，有的狂披着发叶;有矮胖，也有瘦高,交织成一幅自然美丽的秋景。而当你独自身处在这片广阔的田园，你的心，就像一只振翅飞翔的小鸟，拥有了整个自由的天空。
我沿着河岸继续往前走,走进了茂密的树林里。一路的落叶又深又厚。
我故意把落叶踩得“沙沙”作响，四处飞扬，就像小时候背着书包放学，一路踢石子回家的心情，又轻松又顽皮。
一只小松鼠吃了一惊似的停在脚跟前，我也顿时一停脚，定定地瞪着它。你好呀!我静静地看着它到底怕不怕人，什么时候走，它也静静地一动不动,
似乎在等待我反应。我们互相僵持着，直到一只野鸽子“扑扑”地展开翅膀越过树丛，小松鼠才“嘣”地一跳不见了。
【1】填空题。
这篇短文描写的是______季的景色。文中作者描写了“我”看到的________、__________、__________、________、_________、_________等美好事物，表达了我_________________________的感情。
【2】文中哪两句话最能表达作者轻松愉快的心情？请用“ ”画出来。
【3】这篇短文是按 的顺序来描绘田园风光的。请把能体现这种顺序的句子画上“ ”。
【4】好一首田园协奏曲！短文中写了哪些美妙的声音？( ) (多选题)
A．大白鹅的扑水声
B．脚踩落叶的“沙沙”声
C．野鸽子展翅的“扑扑”声
D．小狗汪汪的叫声
E．小鸟叽叽啾啾的歌声
F．小松鼠在林间蹦跳的声音
【5】下面不是比喻句的有（ ）(多选题)
A．河岸旁边的绿草，像一片片薄薄的翡翠，在风中摇曳。
B．我故意把落叶踩得“沙沙”作响，四处飞扬，就像小时候背着书包放学，一路踢石子回家的心情，又轻松又顽皮。
C．我静静地看着它到底怕不怕人，什么时候走，它也静静地一动不动,似乎在等待我反应。
12、历史上的“桃园三结义”、恩格斯和马克斯的友谊感天动地，留下了悠悠余香。
不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。”
那么你是怎样来赞颂友谊的呢？
13、（题文）阅读加油站。
七月的天山
在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。这时,如果你下马坐在一块岩石上休息,虽然林外是阳光灿烂,而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。……
如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,( ) 稍一伸手,( ) 可以捧到满怀心爱的鲜花。( ) 天山这时并不是春天,( )有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
1.在括号里填上恰当的词语。
2.短文中画横线的句子采用的修辞方法有( )和( )
A.夸张 B.排比 C.比喻 D.拟人
3.第一自然段画“ ”句子主要突出林海的 。
4.“有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?”这里通过描写天山的繁花还表达出作者对天山的 和 之情。可以改成感叹句:
14、我能读短文，回答问题。
我和我的屋子
我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，背着我的屋子觅食。
我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。
我的家没有桌椅，只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里好了。
【1】全文共有_______个自然段。文中的 “我”指的是 ___________。
【2】文中哪个词语的意思和“屋子”的意思相同？请画上√。
（1）田野 （ ） （2）家（ ） （3）地方（ ）
【3】太阳为什么照不进蜗牛的屋子？
因为：________________________________。
【4】蜗牛的家为什么不能用来招待客人呢？
因为：________________________________。
【5】蜗牛的屋子能住下______________。
15、把句子改成反问句
1．我们不会忘记党的恩情。
___________________________
2．这个故事使我感动得流泪。
___________________________
3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
___________________________
16、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)
________________________________________
17、按要求完成句子。
（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）
_______________________________________________________
（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）
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（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）
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（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）
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（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。
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18、表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用“不要……不要……不要……只要……”仿写句子）
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19、即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句）
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20、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
21、小练笔。
书包与我们的学习生活息息相关，请你从书包的颜色、材料、构造、功能等方面介绍你的书包，注意用上本单元学过的一、二种说明方法。(100字左右)
邮箱： 