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随时随地学习
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1、把下面的词语补充完整，再按要求填空。
（_____）（_____）截铁 粉（_____）碎（_____） （_____）（_____）一筹
别出（_____）（_____） 惊天（_____）（_____） （_____）高临（_____）
（_____）（_____）所以 （_____）（_____）有词 心惊（_____）（_____）
1.画横线的词语中“临”的意思是_________（①靠近，对着；②来到，到达；③从高处往下看；④临近，临到）。
2.在竞争如此激烈的社会,_______的人往往能够抢占先机,抓住机遇。
3.画曲线的词语的意思是_______。它的近义词是_____，反义词是_______。
2、读拼音写词语。
jǐ liáng xián xiá chuán shāo dǎo gào
（ ） （ ） （ ） （ ）
huá xiào gù yòng chà zǐ yān hóng
（ ） （ ） （ ）
3、先把下面四字词语补充完整，再根据解释选词填空。
大吃一_____ 飞_____走_____ 狂风_____号 千_____万_____
乌云_____布 _____盆大雨 世世__________ _____天_____地
1.泛指鸟类和兽类动物。________
2.形容声音巨大和响亮。________
3形容非常确实，不容置疑。_________
4.形容对突然发生的事没有准备，深感意外，十分吃惊。________
4、词海拾贝
（1）把下面的词语补充完整，并选择填空。
（）声（）语 谈笑（） （）语连珠
（）谈（）论 （）而谈 （）理力（）
（）乐道 （）正（）严 （）直（）壮
一（）中（） （）之以（） 金（）良（）
（）之以（） 各（）己（） （）惊四座
语文课上，同学们（），讨论热烈。
小明经过老师（ ）（ ）的说服教育，终于承认了错误。
百合花（ ）地告诉那些嘲笑过它的野草“我是百合，不是野草。”
联欢会上最爱搞笑的晓峰真是（ ），逗得大家开心大笑。
5、读句子，根据拼音写词语。
看着牙医shú liàn( )地准备着，我yī shēng bù kēng( )，双腿chàn dǒu( )。伸进我的嘴里时，我xià yì shí( )地屏住呼吸，感觉hóu lóng( )像堵上了一团棉花……
6、阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛 叶子，是树的羽毛. 张着翅膀 却不能飞翔 鸟巢，是树的眺望 满目波浪 却心静如水 果子，是树的耐力 树的暖阳 树的梦，又香又亮 | （二）不能飞翔的鸟儿 一棵果树 就是一只鸟儿 一片叶子 就是一片羽毛 这是一只 无法飞翔的鸟 它的羽毛 有时脱落 有时繁茂 在秋天里 这只鸟儿 会下很多很多的蛋 有的挂树杈 有的挂树梢 |
【1】这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
【2】用“______”画出两首诗中描写果实的句子。诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
【3】我会想象。
鸟儿，是树的____________________
7、阅读诗句，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上 着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影 了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】按照原诗把诗句补充完整。
【2】用波浪线画出诗中的比喻句。
【3】这首诗描写的景物有：________、________、________、________、________和鱼儿。
【4】给下面的句子选择合适的解释。（填序号）
人影给溪水染绿了。
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【5】这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。
8、古诗阅读
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的__________。
这是一首歌颂________的古诗，从诗中名句“________，____________”可以体会到这一点。
【3】诗的前四句描写了什么情景？
______________________
9、我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。
________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。
________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。
________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
10、阅读短文。
母亲渐渐老去，记忆力下降，已经迷路几次。我们做儿女的实在有些放心不下。兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有个照应。可生性倔强的母亲都一一回绝了。她说害怕她这把不中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦。没有办法，我便和兄妹们商定，无论工作多忙，只要抽得开身，每周的星期天必须回家里陪母亲。
那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看见我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。①母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。
“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。
②一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲逗笑。
母亲不理我，似乎还在生我的气，自个儿唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上了。
那一刻我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西，却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。
（选文有删改）
【1】给短文加上一个合适的题目，写在前面横线上。
【2】理解重点句子完成填空。
画线句①主要是对母亲的________描写，写出了母亲__________________；画线句②是对作者的________描写，写出了作者对母亲行为的___________。
【3】阅读第5自然段，回答下列问题。
从“上面爬满了许多歪歪斜斜的字”我想象到母亲___________________；从“记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸”我感受到母亲__________；从“专门用一个硬硬的存折皮给它包上了”我体会到母亲______________。
【4】读了短文，再联系自己的生活实际，谈谈你对母爱的理解和认识。
____________________
11、阅读
_____________
青蛙要当歌唱家，拜蜜蜂为师。蜜蜂说：“学唱歌要趴着不动。”青蛙心想：那多难受呀！就跳走了。
青蛙又向百灵鸟学习。百灵鸟说：“唱歌要专心致志，天天练。”青蛙心想：太严格了！又跳走了。
青蛙又去向母鸡学习。母鸡说：“你只要咯咯叫就行了。”青蛙心想：简单！就向母鸡学起来。但小朋友都不喜欢他的歌，他只会唱这支歌。
【1】在横线上给短文加个标题。（方法提示：想想写了谁的什么事）
【2】短文共有_________个自然段。
【3】青蛙向_________、_________、_________学习唱歌，最后只学了_________的歌。
【4】你想对青蛙说点什么？
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12、阅读理解
__________________
①忧天，人类才可自教。
②不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶的天吃当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。
③“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那四种颜色——黄、翠、白、青 ，为什么那样清晰？只是因为那时的“天”是“原天”，清激适明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无形、无秽。
④今天，全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，留在大气中。老实说，我们不仅失上，“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雪、原气……
⑤不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋的海底有铅沉积，南极的企鹅体内含苯，北极的烟雾在加浓变酸。
⑥6 500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？
⑦今天，地球上每天大约有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种“虎”，9 个亚种灭绝4个，仅仅50年，亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2000余只，中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只。
⑧人类唯一的生存场所——地球，已经在呻吟，在呼喊，“我好痛……”
【1】第②段中画“ ”句子中的“原稿”比喻___________。这一段中最能形象体现“污染”的意思的词语是 _________ 。
【2】这篇文章主要运用了什么说明方法？请列举两种，并举例说明。
_____________
【3】这篇文章主要想告诉我们什么事？
_____
【4】为了不让地球母亲再次发出呻吟，请你结合生活实际，向大家提出两条合理的建议。
_______
【5】给短文取一个合适的题目，写在文中横线上。_______
13、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院里，（ ）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
【1】按原文填空。
【2】在短文中找出一对近义词。
（____）——（____）
【3】画“____”的句子是______________句，起到了______________的作用。
【4】短文主要叙述了___________________，说明了母鸡很有____________。
14、阅读
要从小培养学生“善问为什么”
著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”
学贵质疑，发问是求知的起点。2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（ A ）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉。
发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（ B ）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。
我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（ C ）看似简单的问题，其实导向的是最终解决之道。
从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为什么、善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。
（摘自《中国教育报》，作者：高毅哲，有改动）
【1】本文要表达的主要观点是__。围绕这一观点，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了__，最后讲了善问的重要性。
【2】作者引用丁肇中的话是为了说明__。
【3】把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是( )
如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。
15、“把”字句改成“被”字句。
1．我把眼镜戴上了。
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2．我没有把语文书放在书包里。
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3．一只黑壳虫把一颗豌豆蛀空了。
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16、按要求改写句子。
1．苏武手持旌节，天天想念着祖国。(改成双重否定句)
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2．看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。(改成肯定句)
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3．你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)
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4．我是代表国家，决不能容忍侮辱!(改成反问句)
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17、把句子补充完整。
爸爸的鞋子像_________。
18、是 保护 大事 动物 （连词成句）
___________
19、照样子写句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。
（1）一枚枚小小的邮票，联结着（ ）也联结着（ ）
（2）一条条长长的公路，联结着（ ）
也联结着（ ）
20、照样子，把两句话合并成一句话。
例：棉花姑娘的病好了。 棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子。
棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子。
1．乌鸦站在树枝上。 乌鸦嘴里叼着一块肉。
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2．妈妈下班了。 妈妈手里提着一大包东西。
___________________
21、题目：我爱我的________提示与要求：①写你最喜欢的人或物；②把题目补充完整；③中心明确，内容具体，要有真情实感。
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