1、填上合适的词。
一( )大雨 一( )蓝天 一( )太阳
( )的楼房 ( )的小鸟 ( )的蓝天
2、按要求填一填。
①“孩”的部首是________,除部首外还有________画,这个字的第六笔是________。
②“回”的声母是________,读作________,共________笔。
3、整本书阅读。
1.《鲁滨逊漂流记》是_______国作家 _________。在这本书中我认识了:_____________________________________________________________________________的鲁滨逊。
2.《汤姆·索亚历险记》的作者是_____国_________的作品,汤姆·索亚是一个______________________________________________________________________的孩子。
4、填空积累。
(1)中国文化博大精深,年龄的称呼就是一大特色。女子13岁称作__________,男子20岁是___________,30岁是_____________,父母总催促着要成家立业了。40是_____________,做事不能迷迷糊糊。
(2)本单元,我们接触了几本世界名著,它们不仅情节引人入胜,更有丰富的内涵。《骑鹅旅行记》字里行间的______________,《汤姆索亚历险记》对_______的向往和对_________的讽刺,都需要我们慢慢去发现,去品味。我还阅读了其他外国文学作品,有________________、________________。
5、句段欣赏与练习。
(1)在括号里填上合适的关联词语,并用这个关联词语造句。
①天上( )富丽堂皇,( )织女并不喜欢。
____________________________
②( )九月初九又是重阳日,( )人们把这一天叫做“重阳节”。
_______________________________________
(2)可是织女有时候也发愁,愁什么呢?她是怕外祖母来找她。(仿写)
________________________________________
6、阅读芳草地。
太阳的话
艾青
①打开你们的窗子吧,
打开你们的板门吧,
让我进去,让我进去,
进到你们的小屋里。
②我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着亮光和温暖,
我带着满身的露水。 ③快起来,快起来,
快从枕头上抬起头来,
睁开你的被睫毛盖着的眼,
让你的眼看见我的到来。
④让你们的心像小小的木板房,
打开它们关闭了很久的窗子,
让我把花束,把香气,把亮光,
把温暖和露水,撒满你们心的空间。
【1】诗中的“我”指的是___________,“你们”指的是__________。
【2】诗歌的第②节句式整齐,节奏明快,运用了__________的修辞手法,写出了太阳给予人类的美好事物。把这些事物用“______”画出来。
【3】关于这首诗,下列说法错误的一项是( )
A.“让我进去,让我进去”要读出命令的语气
B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗,《太阳的话》是一首抒情诗
C.诗人运用了拟人的修辞手法,赋予了太阳人的语言和思想
D.本诗中,太阳代表了光明,表达了诗人对光明的追求和向往
7、朗读《浣溪沙》,完成练习。
__________________,_________________,_____________________。
__________________,___________________。____________________。
____________ _____?__________________!________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ,其中描写西湖的名句是___________________,___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________,______________。常用来说明 “_____________,__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》, “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”,是:______________________,____________________,_____________________。
【3】这首词,上片以谈疏的笔墨_____,景色______________,__________;下片既以形象的____________,又即景抒概中____________,__________,____________。词人以顺处逆的豪迈情怀,政治上失意后_____________、__________的人生态度,___________,_____________。
【4】下列说法不正确的一项是( )。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
8、读古诗,再做习题。
泊船瓜洲
_______________,_______________。
_______________,_______________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是____代文学家________,诗中强烈抒发了作者的________________之情。
【3】写出下列字词在诗中的意思。
泊:____________ 间:____________ 绿:____________ 还:____________
【4】从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长,路途遥远,为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢?( )
A. 因为诗人人在途中,却心系家乡。
B. 因为诗人已经回到家门口了。
【5】写出三、四句诗的意思。
_____________________________________________
9、乘坐地铁注意事项
①当屏蔽门正在开启、关闭,有警告声音提示时,严禁强行上下车!
②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。
③地铁车厢比站台略高10厘米左右,老年乘客下车时要特别注意脚下。
④乘坐地铁时,拍照不能使用闪光灯。因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯,从而干扰地铁的正常运行。
【1】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)当屏蔽门正在开启、关闭,有警告声音提示时,不能上下车。( )
(2)在轨道交通区域,可以抛掷垃圾、杂物。 ( )
(3)老年人在下车时,要特别注意脚下,防止摔倒。 ( )
【2】地铁车厢比站台略高( )厘米左右。
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
【3】乘坐地铁时,为什么拍照不能使用闪光灯?用“______”在文中画出相关句子。
【4】结合生活实际说说,乘坐地铁时,我们还需要注意什么?(写一条或两条即可)
________________________________________________________________。
10、阅读《在牛肚子里旅行》片断,完成练习。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话 □ 红头□ 不要怕 □你会出来的 □我听说□牛肚子里一共有四个胃 □前三个胃是食物的 □只有第四个胃才是管消化的□
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头(悲哀地 悲痛地)说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽(yàn yān)… …你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得(几乎 似乎)听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉(jué jiào)。
【1】用“/”划去文中括号里不正确的词语或读音。
【2】请在□加上恰当的标点符号。
【3】用“ ”找出青头鼓励红头的语句。
【4】写出下面词语的反义词。
休息( ) 勇敢( ) 细嚼慢咽( )
【5】把下面的反问句改为陈述句。
反问句:可是你说这些对我有什么用呢?
陈述句:_________________________
【6】你认为青头是个怎样的朋友?
_________________________________
11、课内阅读。
这天清晨,商鞅派人在都城的南门(坚 竖)起了一根三丈高的大木柱,并在南门城墙上挂出告示,下令道:谁能把这根大木柱扛到北门,朝廷就赏给他十两黄金。
这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷(拥 涌)向南门,(拥 涌)在大木柱的四周。大家七嘴八舌,议论纷纷。
“嘿,这倒是稀奇事,扛一根木头就赏金十两。”
“天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?”
“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药?”
围观的人越来越多,可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人,怕惹(事 是)生非,自讨苦吃,悄悄地溜走了。因此,尽管这天前来围观大木柱的人成百上千,但是没有一个人上前去搬动它。
1.把文中括号内不恰当的汉字画掉。
2.联系上下文,解释下面的词语。
(1)议论纷纷:
(2)自讨苦吃:
3.读文中画浪纹线的句子,想一想:人们为什么会有这样的想法?
4.商鞅为什么要在南门立木?你对他的做法有什么看法?
12、(二)课外阅读
穷人的自尊
在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去十里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的七个大梨。这棵梨树长了三年,今年第一次结了七个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但今天晚上,梨被父亲全摘了下来。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事哩!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。我和父亲站在靠门边的地方等着,破旧的衣服在灯光下显得分外寒酸。姨爹吃完了饭,剔完了牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!”
回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为贫穷,血缘和亲情也淡了;仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
(1).用“ ”画出姨爹目中无人的词句。
(2).“家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!”这句话表明( )
A.姨爹不爱吃梨
B.姨爹看不起父亲,是在侮辱父亲
C.姨爹委婉地拒绝父亲送的礼
(3).在回来的路上,“我”为什么哭了一路?你想对文中的姨爹说什么?
13、阅读。
蜗牛今天不在家
蜗牛的家在一个山坡上。
那是一座白色的房子。圆圆的房顶,圆圆的窗,圆圆的门,圆圆的墙,远远望去,就像一个圆圆的蜗牛壳。
圆房子的左边是一条亮晶晶的小河,右边是一座翠绿绿的小山。
这一天,蜗牛要出一趟远门。出发前,蜗牛拿出纸和笔,开始写便条:“今天蜗牛不在家”,接下来要怎么写呢?对于在路上要花的时间,蜗牛的心里可一点儿也没底儿。
于是,蜗牛就把这只有一句话的便条贴在信箱上,背起行李就出发了。蜗牛前脚刚走,小牛花花后脚就到了。他带来了半个西瓜,想让蜗牛尝尝。
哞 蜗牛今天不在家 花花看到了信箱上的便条叫起来
“没关系,今天不在家,明天总会回来的。”花花自言自语着,就把半个西瓜放在门口,又写了一张便条塞进信箱里。
花花刚走,小猴子美美带着一大捧瓜子来了。
美美看到了蜗牛的便条,还看到了半个西瓜。
“嘿,蜗牛今天不在家。”美美就把瓜子放在门边,又写了一张便条塞进了信箱。
第二天,小蛇扭扭带着一束凤仙花来找蜗牛。她看到了信箱上的字,还有半个西瓜和一堆瓜子。
“糟糕,蜗牛今天不在家。”于是,她把凤仙花放在了西瓜边上,也写了一张便条扔进信箱里。
小黄鹂衔着草籽来看蜗牛了,小兔子拎着一篮草莓来找蜗牛玩了……
一天,一天,又一天;
一月,又一月;
一年,又一年。
等蜗牛回到家的时候,已经过去了三年。
当蜗牛慢吞吞地爬到自己的圆房子门口,大吃一惊。这是我的家吗?
门前,长出了绿油油的大西瓜;墙边,开出了金灿灿的向日葵。院子里,五颜六色的凤仙花迎风起舞。还有一丛一丛碧绿绿的小草,茂密得像一片小草原……
可是,这真的是我家呀!圆圆的房顶,圆圆的窗,圆圆的门,圆圆的墙,就像一个圆圆的蜗牛壳趴在山坡上。
【1】“便条”中的“便”是个多音字,在这里读______。蜗牛的便条上写着“今天蜗牛不在家”,小牛花花的便条上可能写着“_________________”。
【2】请你给文中第六自然段句子加上合适的标点符号。
【3】文中有不少“亮晶晶”这样的词语,请你选择合适的填在下面括号里。
( )的西瓜 ( )的向日葵 ( )的蜗牛
【4】先用“√”选一选,再写下你的思考。
这是一群(真诚 讨厌 冷漠)的动物朋友。小牛带着西瓜,小猴带着 ,小蛇带着 ,小黄鹂衔着 ,小兔子拎着 都来看小蜗牛。可能还有 带着 也来了呢。
【5】这个童话故事真有趣。你知道小蜗牛为什么不认识自己的家吗?写一写。
__________________________
14、阅读短文,回答问题
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de dí)确有时候很乖。它会找个暖和(huo hé)的地方,成天睡大觉,无(忧 优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼(换 唤),它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhǐ zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(1)短文选自( )的《 》,我们还学习了他的另一篇课文是《 》 。
(2)划掉文中括号里错误的读音或汉字。
(3)找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。( )
(4)用“ ”画出写猫很乖的句子。
15、李阿姨激动地对小莉说:“你是我的骄傲!”(改为转述句)
____________________
16、按要求改写句子。
海上日出是伟大的奇观。
1. _____________________(改成感叹句)
2. _______________________(改成疑问句)
3. ________________________(改成反问句)
17、小明朗读课文的声音很明亮。(修改)
___________
18、按要求改写句子。
1.小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。(改为“被”字句)
2.花园又被冰雪覆盖了。(改为“把”字句)
3.我经常回忆过去的往事。(修改病句)
4.桃树开出许多美丽的花朵。(缩句)
5.花园成了乐园。(扩句)
19、按要求完成句子练习。
(1)这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)
__________________________________________________________
(2)李雷笑着对妈妈说:“我帮您做家务”。(改为转述句)
__________________________________________________________
(3)祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。(使用关联词连成一句话)
__________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句:____________________________________________
2.他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句:____________________________________________
21、习作。
把你喜欢的玩具带到学校里来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事。比一比,看谁编得更有意思。