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随时随地学习
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1、根据课文完成填空。
（1）李白的《望天门山》一诗中，描写碧水青山、白帆红日的景象的诗句是：“两岸青山__________，孤帆一片__________。”
（2）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西子的诗句是：“___________，_____________。”
（3）秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_______；它把红色给了枫树，红红的枫叶像__________。
（4）在本册书中，我们还认识了一个个温暖有爱的人。有破缸救人的_______，他冷静又沉着；有不歧视残疾同学，用_______送去鼓励的孩子们；有在炮火中抢救伤员的国际主义战士__________，他奋不顾身，舍己为人。他们，都是我们学习的榜样！
（5）人常说“___________”，当我们遇到困难和挑战时，这句话就会激励我们团结一心，战胜一切。
2、形近字组词。
坡（________） 哄（________） 每（_________） 圆 （________）
披（________） 洪（________） 海（_________） 园 （________）
住（________） 能（________） 从（_________） 铜 （________）
柱（________） 熊（________） 丛（_________） 桐 （________）
3、在括号里填上合适的字词
（____）言（____）语 （____）言（____）语 （____）（____） 古迹 山（____）水（____）
（_______）的眼睛 热得（________） 挑着（_____） （_______） 草鞋
4、看词语联想。
例：母鸡——勇敢——慈爱——尽职尽责
森林——（________）——（________）——（________）
鸟——（________）——（________）——（________）
早晨——（________）——（________）——（________）
蟋蟀——（________）——（________）——（________）
5、火眼金睛（3分，每空0.5分）
辩（ ） 谣（ ） 璧（ ）
辨（ ） 摇（ ） 壁（ ）
6、阅读古诗完成练习。
出塞
【唐】王昌龄
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。
A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（ ）
B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（ ）
【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。
7、阅读儿歌，完成练习。
伞
下雨啦，下雨啦，
蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞；
下雨啦，下雨啦，
小鱼躲进了绿绿的荷叶伞；
下雨啦，下雨啦，
鸟儿藏进了密密的树叶伞；
下雨啦，下雨啦，
我撑开了美丽的小花伞。
【1】认真读儿歌，将正确答案的序号填在横线上。
①小花伞 ②蘑菇伞 ③树叶伞 ④荷叶伞
下雨啦，蚂蚁钻进了______；小鱼躲进了______；鸟儿藏进了______；“我”撑开了___________。
【2】读一读，连一连。
圆圆的 绿绿的 密密的 美丽的
荷叶伞 蘑菇伞 小花伞 树叶伞
【3】想一想，下雨了，还有哪些小动物会去躲雨，仿照课文写一写。
下雨啦，下雨啦，___________________
8、阅读芳草地。
太阳的话
艾青
①打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
②我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。 ③快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
④让你们的心像小小的木板房，
打开它们关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
把温暖和露水，撒满你们心的空间。
【1】诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________。
【2】诗歌的第②节句式整齐，节奏明快，运用了__________的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物。把这些事物用“______”画出来。
【3】关于这首诗，下列说法错误的一项是（ ）
A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气
B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，《太阳的话》是一首抒情诗
C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予了太阳人的语言和思想
D.本诗中，太阳代表了光明，表达了诗人对光明的追求和向往
9、你通过竞选并获得了“王熙凤”的专属汉服，同时还领取了相关的走秀资料袋和风筝道具。
资料袋一：古人标准的走路姿势。两脚慢慢行进叫作“行”；比“行”稍微慢点儿的叫“步”；比“行”稍微快点儿的叫作“趋”，大概像是迈着小碎步快走起来的样子；比更快的叫作“走”。 |
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资料袋二：风筝源自中国古代传统文化，它不仅是一种户外娱乐活动，同时也是中华民族的文化符号之一。风筝是一种既注重手工艺术，又涵盖人文历史、民俗特色和地域文化。风筝在中国传统文化中具有重要的文化价值和艺术价值。 |
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【1】资料袋一中所说古代的“____________”相当于我们现在所说的“跑”，走秀的时候为了更好地让观众看清楚，应该选择“____________”或“____________”的走路姿势。
【2】（病句）你发现资料袋二中有个病句，请你将修改后的句子写在横线上。
____________________________________________
10、阅读理解。
蚕神的来历
①上古时期，有一对父女养了一匹小公马。一次，女孩的父亲外出远行，过了很久依然没有回来。女孩想念父亲，她开玩笑地对小公马说，若马能把父亲接回来，她就嫁给它做妻子。
②马听到这话，挣脱缰绳，飞驰而去。不知跑了多少天，马终于来到女孩父亲住的地方，见到了女孩的父亲。
③父亲回到家里，看见一切安好就放心了。他看小公马这么聪明和重感情，就待它更好了，拿上等的精细饲料喂它。可是，马不吃也不喝，一见女孩从房里出来，就又跳又叫，神情异常。
④父亲得知原因后很生气，觉得这是一件丢人的事。自己的女儿怎么能嫁给一个牲畜呢？于是他就用弩箭射死了马，并且把马皮剥下来，放在庭院里暴晒。
⑤一天，父亲外出。女孩看着干干的马皮，想着这牲畜真不知轻重，还想娶人为妻，就指着马皮，说着奚落的话。突然一阵狂风骤起，马皮乘风跃起，把女孩整个地包裹住朝门外飞去，在空中转了几圈，便消失在原野上。
⑥几天后，父亲才在一棵大树的枝叶间发现自己的女儿。不过，她已经身裹马皮，变成了一条蠕动的小虫，慢慢摇摆着马一样的头，吐出一条白而亮的细丝，缠绕在树枝的周围。好奇的人们都赶来观看，大家就把这个小虫叫做“蚕”，说它吐出丝来缠绕自己；又把这树叫做桑树，因为女孩在这树上丧失了自己年轻的生命。
⑦就这样，女孩做了蚕神。
【1】文中有哪些地方写得特别神奇？请你找到其中两处，并用“____”画出来。
【2】下面这句话，放在文中哪个位置最合适？（ ）
这马一见到主人，就两眼流泪，嘶叫不止。女孩的父亲心里想：家里一定出了什么事，便来不及多想，拉过马的缰绳，飞身上马，急急忙忙赶回家。
A．①②段之间
B．②③段之间
C．③④段之间
D．④⑤段之间
【3】理解故事内容并填空。
本文主要讲述了上古时期女孩父亲外出久久未归，于是_______________。于是，小公马带回了父亲，______________。一天，女孩奚落马皮，马皮乘风裹住女孩朝门外飞去，在空中转了几圈，便消失在原野上。最终，女孩丧失了生命，成为了蚕神。
【4】有人说：“这匹马竟想娶人为妻，不自量力，无怪乎被杀了。”有人说：“这对父女出尔反尔，恩将仇报，受到报应也是活该。”你是怎么理解的？说说你的看法。
____________________
11、课外类文阅读。
记金华的双龙洞（节选）
叶圣陶
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
黑暗——______根据——______欣赏—______
【2】作者抓住内洞的________、________、________三个特点展开描写，其中着力描写了内洞景物________的特点。
【3】洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，颜色各异，请你展开想象，用比喻的修辞手法写出其中一种石钟乳或石笋的形态。
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12、课外阅读。
蛇和庄稼
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，奇怪的是，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农想出了一个办法，他托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和首蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。事物之间的相互联系是非常复杂的，我们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合我们的意愿。
【1】第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？
_____________________________________
【2】为什么看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎样？用画出说明相关道理的句子。
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【3】举一个例子说明“事物之间的相互联系是非常复杂的”的道理。
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13、阅读短文，回答问题。
童年（节选）
①我的童年有着特别美好的温暖的记忆。
②我有一位慈祥的老祖母。她总称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
③母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点，父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人，一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲侧坐起身，披件衣服对我说：“如果吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡，我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪"的跺板（催促鱼鹰入水声中，在老式水车的“波刺波刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。我的童年，我的人生因为水乡而变得丰盈美好！
【1】分析文中画“ ”的句子所蕴含的感情，在文段后面作简洁的批注。
【2】作者说“我的童年有着特别美好的温暖的记忆”说说你对这句话的理解。
_______________
【3】根据短文内容，选择正确的答案，把序号填在括号里。
在“我”的童年时祖母带给我( )，母亲带给我( )，父亲带给我( )，故乡带给我与水相关的( )
A．爱 B．美学情调 C．善良 D．积极的人生态度
【4】作者为什么特别依恋家乡的水？用简洁的语言写出你的看法。
______________
14、阅读。
可笑的一休
我读一年级的时候，每天晚上总爱看动画片《聪明的一休》，一休哥聪明的形象在我的脑海里留下了深刻的印象。
一个星期天，大人不在家，我自个儿做作业，可有一道题怎么也做不出来。我忽然想起一休哥是一个聪明的小和尚，他只要用手在小光头上画儿圈，就能想出许许多多的好办法。如果我把自已的头发剪光了，也当个像一休哥一样聪明的小和尚，那什么数学题都会做出来了。于是我从抽屉里拿出剪刀，对着镜子，胡乱地剪起来。
剪了头发，我就学着一休盘腿端坐，在脑袋瓜上画几个圈。可是，数学题还是没有想出来，我心里可着急了。
这时爸爸回来了，一看我那难看的脑袋，觉得莫名其妙，就问( )你怎么啦( )
我把事情的经过原原本本地说了一遍。爸爸听了笑得前俯后仰，说( )要是剃光了头能变聪明，那全世界的人都当和尚去了( )说着就要拉我去理发店。
( )不( )被人笑死了( )我从全身镜子里看到自已的丑模样。
( )没事( )爸爸拿帽子往我“癞痢”头上一放，( )走( )当小和尚去( )我只好乖乖地跟着爸爸往理发店方向走去。
【1】结合课文解词。
前俯后仰：
【2】在文中方格内填上适当的标点符号。
【3】按要求填空。
“俯”字的音序是 ，韵母 ，是 结构，查 部，检字笔画 。这个字有两个意思：A.头低下；B.敬辞。在“前俯后仰”里，取 意思；在“俯允”里取 意思。
【4】写出下面词义相近的词。
聪明—— 着急——
【5】用“前俯后仰”造句。
前俯后仰——
【6】文章的叙述方式是 。
【7】给文章分段，并写出段意。
15、按要求完成句子练习。
1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （改为陈述句）
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2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（改成“把”字句）
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3．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句）
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4．李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
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5．雅鲁藏布大峡谷的出现，是上个世纪人类最重要的地理事迹之一。（修改病句）
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16、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
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17、按照要求改写句子。（6分）
①那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（改为反问句）
②桂花纷纷落下来。（改为比喻句）
③外祖父的书房里埋藏着一幅墨梅图。（修改病句）
18、照样子，给句子换个说法。
例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”
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2．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”
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19、把下列句子改为直述句。
（1）强强说，放心吧，爷爷，他不怕。
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（2）约翰脸上含者微笑对我说，他是否可以坐在我的旁边。
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（3）祖父也说，没有我那样念诗的，我那不叫念诗，我那叫乱叫。
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20、缩句。
1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2．泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
21、习作展示。
个性鲜明的人物，总会给人留下深刻的印象，他（她）的音容笑貌、举手投足都让人印象深刻。请从你们班上选一位有个性的同学写一写。要运用本单元所学的描写人物的方法去写。题目自拟。
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