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随时随地学习
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1、把下列句子补充完整，让句子更生动。(5分)
⑴____________的孩子们______________________________进入梦乡。
⑵一阵风________________吹过，槐树上散发出____________的清香。
⑶那________的民族服装，把学校打扮得__________________。
⑷这些并不________________的蒲公英，给我们带来了________________。
⑸________的同学们在操场上______________玩。
2、补充词语，并填空。
哀( )遍野 ( )意忘形 国( ) 民安 兵( )马乱
呕心( )血 奇珍( )宝 兴高( )烈 处心积( )
（1）画“ ”的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：__________、__________。
（2）以上词语中，形容一个人为工作、事业等费尽心血的词语是________；形容一个人千方百计地盘算的词语是________。这两个词语都含有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是________，贬义词是________。
3、先加偏旁组成字，再组词。
咸_____________ 弗_____________ 佥_____________
禺_____________ 且_____________ 次_____________
4、把下列词语补充完整。
华夏（_________） 炎黄（__________） （__________）大地
民族（__________） （___________）图强 巍巍（__________）
5、辨字组词。
炕________ 铅________ 洛________ 剖________
坑________ 沿________ 格________ 部________
牌________ 侍________ 促________ 烂________
碑________ 待________ 捉________ 栏________
6、阅读天地。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】说说你在林中看到了怎样的画面？
________________
【2】联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？
________________
【3】文中描写了哪几种植物？
________________
7、《敕勒歌》歌咏了北国草原的壮丽风光,抒发了草原人民热爱家乡、热爱生活的情感。查阅资料,把这首诗歌补充完整。
敕勒川, 。天似穹庐,笼盖四野。 ,野茫茫,风吹草低 。
8、课内阅读。
山 行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“远”字_______，写出了_______的山势。（ ）
A．山；距离；意思相近；高而缓
B．山路；绵长；呼应；高而缓
C．山路；绵长；重复；高而缓
【2】“白云深处有人家”，写_______，写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_______。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）
A．云；人家；石径；很高；想象的空间
B．白云；深处；寒山；很大；想象的空间
C．云；人家；石径；很大；想象的空间
【3】“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。（ ）
A．惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
B．叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚
C．惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
【4】前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。（ ）
A．枫林；原因
B．枫叶；心情
C．枫林；秘密
9、课内阅读
景德镇的瓷器（节选）
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰 色、茶叶末色，真是让人眼花缭乱！还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、 青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。
日 用瓷中，青花梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎，远销海外。青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一 应俱全，恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌上，摆上它就会给饭菜增添色彩。青花玲珑餐具更加惹人喜爱，它四周是由米粒形状的圆形孔 眼构成的。它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地美。
【1】给多音字组词。
【2】在文段中找到4个表示颜色的词语。
、
、
【3】第一自然段主要写：
【4】“这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。”这是一个 句，起到 的作用。
10、阅读检阅台
风(节选)
妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。
蜻蜓来看看就走了，
蝴蝶来看看就走了，
白云来看看也走了。
只有风最好奇了，
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子，
妈妈的衬衫跟裙子，
弟弟的校服跟鞋子。
(有改动)
【1】用“——”画出选文中出现的动物。
【2】选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的( )。
A．有趣
B．好奇
【3】( )把洗好的衣服晾在绳子上。
A．姐姐
B．妈妈
【4】风试穿着爸爸的________________，妈妈的________________，弟弟的________________。
11、读一读，想一想。（10分）
乌黑的小乌鸦，看起来很丑。它“哇哇”的叫声也不好听，但它的心灵很美，从小就知道爱自己的爸爸妈妈。
小乌鸦的爸爸妈妈老了，飞不动了。小乌鸦就天天飞出去给它们找吃的。不管是“呼呼”地刮大风，还是“哗哗”地吓着大雨，小乌鸦一点也不怕，它飞来飞去找吃的，叼回来后还一口一口地喂爸爸妈妈吃。爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃，小乌鸦多爱它的爸爸妈妈呀！
(1)这篇短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。（２分）
(2)找出文中表示声音的三个词，写下来。
(3) “饱”字的部首是 ，除去部首有 画。
(4)给短文加上一个合适的题目。
(5)你喜欢小乌鸦吗？为什么？
12、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】我会填。
( )的野花 ( )的枝叶 ( )的大花坛
【2】“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（ ）
A．树木太多，挡住了人们的道路。
B．树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
【3】读文中画横线的句子并仿写一句话。
______________________________
13、课外阅读。
审间谍
第二次世界大战期间，法国间谍机关收容了一名可疑分子。这人自称比利时北部农民、流浪汉。他衣着破旧，蓬头垢面，面容憔悴，看那样子似乎已有好几天没吃过东西了。法国反间谍人员跟他初步接触后发现，此人只懂法语，不懂德语。可是，经验丰富的反间谍人员认为他可能是德国纳粹间谍。
反间谍军官吉姆斯负责这一案子。他保持高度警惕，一心要找到突破口，心想，只要我能证明他是德国人，就能识破这个流浪汉的真面目。
这天，流浪汉坐在吉姆斯办公桌对面，一副乖顺老实的样子，等待审问。
“你会数数吗？”吉姆斯问。
“会！”流浪汉操着一口流利的法语，认认真真地数数。尽管有几处最容易说错的地方，他也说得极其熟练。数完后，流浪汉还憨厚地笑了笑。
吉姆斯没有找到一丝破绽，只好让卫兵把流浪汉押回小屋。
不久，屋外突然人声嘈杂，浓烟滚滚。在小屋外看守的法国士兵用德语高声呼叫：“着火了——”流浪汉对此毫无反应，闷头睡他的觉。
吉姆斯又请了一位法国农民来和流浪汉聊天，说了很多种庄稼的事，那流浪汉居然说得头头是道。
这可把吉姆斯难住了。难道他真是个比利时农民？为慎重起见，吉姆斯还想试试。
第二天，流浪汉又被押进吉姆斯的办公室。他还是那样，显得稳重、平静。
吉姆斯正在认真地审阅一份文件，看也不看眼前的嫌疑人。他读完文件，在上面签完字，然后慢慢地抬起头，很随便地说：“好啦，你没问题，可以走了，你自由了！”
听了吉姆斯的话，流浪汉突然表现出一种轻松的神情，长长地松了一口气，心想：
。想到这，他站了起来。
哈哈，吉姆斯突然发出得意的笑声说：“你上当了！”
原来，刚才吉姆斯是用德语说这句话的。流浪汉听懂了，无意间露出了懂德语的老底，暴露了身份。
吉姆斯终于以此为突破口，查办了这个德国间谍。
【1】吉姆斯为了识破流浪汉是间谍这个身份，先后用了四种办法，请简要概括。
（1）_______________ （3）_________________
（3）_______________ （4）_________________
【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子是对德国间谍的神态描写。仔细读读这几处神态描写，你发现它们有什么共同之处吗？从中你感受到了什么？。
____________________
【3】联系上下文，给文中画横线的地方补充出“流浪汉”的心理活动。
【4】吉姆斯给你留下了什么印象？结合具体事例说一说。
____________________
14、阅读。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
【1】小鸟们在争论一个什么问题？
_____________________________________________________________________
【2】写出下面词语的近义词。
瞧( ) 争论( )
【3】小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说：_______________________________________________________________
（2）小燕子说：_________________________________________________________________
（3）麻雀说：________________________________________________________________
（4）小黄莺说：_____________________________________________________________________
【4】小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
_____________________________________________________________________
【5】描写春雨下来时的动作的词语有________________________________。
15、造句
例子：如果……就……如果小强检查一下门锁没锁，那么同学们的东西就不会被偷。
16、例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
草地上开满了野花，____________。
17、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（变为陈述句）
____________________________
18、按要求写句子。
1.爱迪生被车长撵了出去。(改为“把”字句)
______________________________________________________
2.有哪个大力士能把那么笨重的大铁牛捞起来呢?(改为陈述句)
______________________________________________________
3.还是原来的马,只掉换了一下出场顺序,就可以转败为胜。(用加点的词语写句子)
______________________________________________________
19、杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句）
________________________________
20、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词语造句）
____________________________
21、习作天地。
你家种了哪些植物？这些植物有什么特点？选取你最喜欢的一种植物写一篇习作。
要求：题目自拟，语句通顺。在介绍植物特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话详细介绍，要把植物的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称，300字左右。
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