1、先用给出的字组成不同的词语,再把词语分别填入句子中。
冷:____
(1)面对这种突发事件,青头显得很____。
(2)秋天来了,鸟儿们飞走了,树林里变得____起来。
油:____
(3)运动会上,同学们都拼命给自己班的运动员____。
(4)大公鸡看着自己鲜红的冠子,____的羽毛,得意极了。
2、积累与运用。
(1)看!秋天的雨,有一盒______。它把红色给了______,红红的________,飘哇飘哇,______。
(2)通过学习古诗,我感受了多样的秋天。杜牧笔下的秋天是火红的:“________,_______”;苏轼眼中的秋天是硕果累累的:“一年好景君须记,_______”;叶绍翁心中的秋天则略显凄凉:“______,江上秋风动客情”。
(3)本学期我们还积累了一些如何待人的名言,对我们的成长很有帮助。《论语》中的“______,______”告诫我们不把怒气转移到别人身上,不犯两次同样的错误;《墨子》中的“_______”教导我们爱别人就像爱自己一样。老师还用“______,______”来强调集体要团结一致。
3、在括号里填上恰当的量词。
一(_______)公路从田野穿过,近处一(_______)(_______)玉米威武地挺立着,成行的向日葵绽开着一(_______)(_______)黄花。
一(_______)微风吹过,远处成(_______)的蒲公英就随风摆动,接着,一(_______)(_______)成熟的小绒球上飘出一(_______)(_______)小伞,下端还带着一(_______)(_______)黑芝麻似的种子,像无数(_______)小蝴蝶在翩翩起舞。
4、写出下面词语的反义词。
宽敞—(______) 隐蔽—(______) 倾斜—(______)
均匀—(______) 逐渐—(______) 横—(______)
5、按照要求完成课文内容填空。
(1)美景美篇。二三月的春日里,轻风______,______由天上洒落着,______的柔柳,______的花,青的草,绿的叶,都像______,形成了烂漫无比的春天。《燕子》
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______。有的花瓣儿______,露出______。有的还是______,看起来______得马上要______。《荷花》
这地方的火烧云变化极多,一会儿______,一会儿______,一会儿______,一会儿______。《火烧云》
(2)古诗古文。古诗中有可爱的生灵,“______,沙暖睡鸳鸯”;有明媚的春光,“______,春江水暖鸭先知”;有传统的节日,“清明时节雨纷纷,______”;“______,每逢佳节倍思亲”。古文中有深刻的道理,“宋人有耕者。______。兔走触株,______。因释其耒而守株,冀______。兔______,而______。”告诉我们______。
6、阅读古诗词,完成习题。
山居秋暝 入若耶溪
唐 王维 南北朝 王籍
空山新雨后,天气晚来秋。 艅艎何泛泛,空水共悠悠。
明月松间照,清泉石上流。 阴霞生远岫,阳景逐回流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
随意春芳歇,王孙自可留。 此地动归念,长年悲倦游。
注释:①艅(yú)艎(huánɡ):舟名。②远岫(xiù):远处的高山。
【1】两首诗对景物进行了细致的描写,都写到了林、____、____、____。
【2】诗句“明月松间照,清泉石上流。”描绘了“明月照”和“_____ ”的图画,一静一动,以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是“______________,______________。”
7、阅读(一)
春日
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
【1】解释词语的意思。
胜日:___________ 滨:___________ 等闲:___________ 东风:_____________
【2】这首诗的第一句点明出游的______和_______,下面三句写 “寻芳”所见所得:春回大地,使人耳目一新。诗人由“寻”而“________”,步步深化,统率全诗的是“________”字。
【3】“万紫千红总是春”让你产生了哪些联想?请用精美的语言描述出来。
___________________________________
【4】春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。四季之美各有特色,请你写出两句表现其它季节之美的诗句。
______________________________
8、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
9、阅读练习
我提出的问题 |
夸父逐日 远古时候,在北方荒野中,有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。在山林深处,生活着一群力大无穷的巨人。 他们的首领,是幽冥之神“后土”的孙儿,“信”的儿子,名字叫做夸父。因此这群人就叫夸父族。他们身强力壮,高大魁梧,意志力坚强,气概非凡。而且还心地善良,勤劳勇敢,过着与世无争,逍遥自在的日子。 那时候大地荒凉,毒蛇猛兽横行,人们生活凄苦。夸父为使本部落的人们能够活下去,每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。 夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇,挂在自己的两只耳朵上作为装饰,抓在手上挥舞,引以为荣。 有一年的天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,烤死庄稼,晒焦树木,河流干枯。人们热得难以忍受,夸父族的人纷纷死去。 夸父看到这中情景很难过,他仰头望着太阳,告诉族人:“太阳实在是可恶,我要追上太阳,捉住它,让它听人的指挥。”族人听后纷纷劝阻。 有的人说:“你千万别去呀,太阳离我们那么远,你会累死的。” 有的人说:“太阳那么热,你会被烤死的。” 夸父心意已决,发誓要捉住太阳,让它听从人们的吩咐,为大家服务。他看着愁苦不堪的族人,说:“为了大家的幸福生活,我一定要去。” 太阳刚刚从海上升起,夸父告别族人,怀着雄心壮志,从东海边上向着太阳升起的方向,迈开大步追去,开始他逐日的征程。 太阳在空中飞快地移动,夸父在地上如疾风似的,拼命地追呀追。他穿过一座座大山,跨过一条条河流,大地被他的脚步,震得“轰轰”作响,来回摇摆。 夸父跑累的时候,就微微打个盹,将鞋里的土抖落在地上,于是形成大土山。饿的时候,他就摘野果充饥,有时候夸父也煮饭。他用三块石头架锅,这三块石头,就成了三座鼎足而立的高山,有几千米高。 夸父追着太阳跑,眼看离太阳越来越近,他的信心越来越强。越接近太阳,就渴得越厉害,已经不是捧河水就可以止渴的了。但是,他没有害怕,并且一直鼓励着自己,“快了,就要追上太阳了,人们的生活就会幸福了。” 经过九天九夜,在太阳落山的地方,夸父终于追上了它。 红彤彤、热辣辣的火球,就在夸父眼前,万道金光,沐浴在他身上。 夸父无比欢欣地张开双臂,想把太阳抱住,可是太阳炽热异常,夸父感到又渴又累。他就跑到黄河边,一口气把黄河水喝干;他又跑到渭河边,把渭河水也喝光,仍不解渴;夸父又向北跑去,那里有纵横千里的大泽,大泽里的水足够夸父解渴。 但是,夸父还没有跑到大泽,就在半路上被渴死了。 夸父临死的时候,心里充满遗憾,他还牵挂着自己的族人,于是将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方,顿时生出一大片一大片郁郁葱葱的桃林。
| 我的解答 |
读到题目,我产生的问题是:夸父为什么要逐日? |
|
【1】读到题目,老师提出了自己的问题,已经在文章旁边做出批注,请你读文章,也在旁边批出你认为有价值的问题,并且在右边空格的对应位置做出解答。至少提出、解答三个问题。
【2】简单概括出故事的起因、经过、结果。
故事的起因是:___________________________________________________________
故事的经过是:___________________________________________________________
故事的结果是:___________________________________________________________
【3】神话故事想象奇特,你从文中哪些地方感受到了,概括写一写,至少写出2处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】用几个词语概括夸父给你留下的印象。_______________________________________________________________________________
10、非连续文本阅读。
材料一:什么是冠状病毒?
冠状病毒是一个大型病毒家族,可引起普通感冒乃至中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人类中发现的一种新毒株。感染的常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气短和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡。
新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播,其传播具有高传染性和高隐蔽性特征。预防感染蔓延的标准建议包括经常洗手、咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻、将肉和蛋类彻底煮熟。避免与任何有咳嗽和打喷嚏等呼吸道疾病症状的人密切接触。
材料二:新型冠状病毒肺炎疫情实时大数据报告
表一:国内疫情数据统计表(截至2020年12月21日,不含港澳台地区)
人口总量 | 现有确诊 | 累计确诊 | 累计死亡 | 累计治愈 |
14亿 | 324人 | 86867人 | 4634人 | 81909人 |
表二:国外疫情数据统计表(截至2020年12月21日)
人口总量 | 现有确诊 | 累计确诊 | 累计死亡 | 累计治愈 |
63亿 | 21687277人 | 77619692人 | 1704171人 | 54228581人 |
(数据来源:百度大数据,其中人口总量截至2019年)
材料三:2020年新冠肺炎疫情累计确诊病例趋势图(数据截至2020年12月21日)
【1】认真阅读材料一的内容,判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)新型冠状病毒是冠状病毒大家族中新的一种。______
(2)中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征都是由冠状病毒引起的。______
(3)感染了新型冠状病毒就会引发新冠肺炎。______
(4)预防新型冠状病毒的各种措施中,最重要的是要避免与患者密切接触。______
【2】关于材料二的表格数据,下面各项解读中,不正确的一项是( )
A.从现有确诊人数来看,中国国内确诊人数相对国外要少得多。
B.从累积确诊人数来看,中国国内的数量也大大低于国外。
C.从累计死亡数据来看,中国的患病死亡率要高于国外,但占总人口的比例却大大低于国外。
D.从累计治愈数据来看,中国的治愈率要低于国外。
【3】认真观察材料三两个趋势图,我能得出这样的结论:
(1)_____________________
(2)_____________________
11、课内阅读。
《为中华之崛起而读书》片段
新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定的回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
【1】文中的“那位同学”名字叫_________。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
若有所思:_________ 抱负:_________
【3】下面的句子是从哪些方面来描写人物的,
(1)有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。( )描写
(2)那位同学站了起来,清晰而坚定的回答道:“为中华之崛起而读书!”( )描写
(3)他睁大眼睛。( )描写
【4】对“中华之崛起而读书”的理解是_________
【5】如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时,你会怎样回答?_________
12、课内阅读。
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”
二十一天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
【1】__________请求老屋再站__________天,因为它想在老屋里______________。
【2】用“ ”画出体现老母鸡的声音特点的语句。我们从中可以感受到老母鸡的 。
【3】对选文中的加点词理解不正确的一项是( )
A.老屋已经摇摇欲坠了,它在努力坚持。
B.老屋的声音很苍老,说明它的年纪很大。
C.老屋不想帮助老母鸡,所以发出这种声音,让老母鸡知难而退。
【4】运用根据前文内容预测的方法,一读到“________________”这句话,我们就可以知道,又会有谁来请老屋帮忙了。
【5】老屋为了让老母鸡安心地孵蛋,又站了许多天。这些天里,老屋可能会遇到什么困难?把你想到的写下来。
_____________________
13、阅读天地
一天,丑小鸭出来散(sàn sǎn)步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖面飞去,忽然看见镜子似(sì shì)的湖面上,映出一个漂(piào piāo)亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子□啊□原来我不是丑小鸭□是一只(zhī zhǐ)白天鹅□
【1】把加点字不正确的读音画掉。
【2】在“□”里加上合适的标点。
【3】这段话应该用( )的语气来读。
A.孤单、害怕
B.惊奇、高兴
【4】请你找出描写丑小鸭样子的句子写下来。
________________________________
14、课内阅读。
在牛肚子里旅行(节选)
青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又( )到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
【1】把下面的动词填入括号内,并填空。
①跳 ②蹦 ③摔
从这些动词中,我能感受到青头 的品质。
【2】青头对牛的胃有哪些了解?用“ ”画出相关的句子。
【3】从青头和红头的对话中,我们可以看出青头和红头的不同:______________。我们从中也可以体会到__________。
【4】当你的好朋友遇到困难或危险的时候,你是怎么做的呢?
_______________________________________
15、句子练习。(3分)
(1)难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗?
改为陈述句:
(2)李意是我最好的朋友。(调整词序,把句子换个说法)
(3)莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句:
16、圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。(用关联词连成一句话)
____________________________________
17、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。(扩写句子)
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。(仿写句子)
( )是( )。
18、例:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________小路边开满了 ________小花。
19、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。(缩句)
_______________________________________________________________
②年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开自己的祖国。(改为双重否定句)
_________________________________________________________________
③他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”(改为转述句)
_________________________________________________________________
④这支钢笔是他的,不是我的。(改动标点,使句子的意思相反)
_______________________________________________________________
⑤你这样做,岂不是太糊涂了吗?(不改变句子原意,给句子换个说法)
_______________________________________________________________
20、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句:___________________________________________
拟人句:___________________________________________
21、习作园地
花园,果园,田野,小河,校园……置身大自然的怀抱,只要你认真观察,就会发现我们周围有许多美丽的地方,快快拿起你的笔,选一处你喜欢的地方,以《这儿真美》为题目,把你身边的美景介绍给大家吧!
写作小贴士:①想想你写的地方有什么,是什么样子的?②可以运用课文中学到的方法,围绕一个意思来写。③认真书写,合理分段,正确运用标点符号。④不少于二百字。