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1、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。
冷：____
（1）面对这种突发事件，青头显得很____。
（2）秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得____起来。
油：____
（3）运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员____。
（4）大公鸡看着自己鲜红的冠子，____的羽毛，得意极了。
2、积累与运用。
（1）看！秋天的雨，有一盒______。它把红色给了______，红红的________，飘哇飘哇，______。
（2）通过学习古诗，我感受了多样的秋天。杜牧笔下的秋天是火红的：“________，_______”；苏轼眼中的秋天是硕果累累的：“一年好景君须记，_______”；叶绍翁心中的秋天则略显凄凉：“______，江上秋风动客情”。
（3）本学期我们还积累了一些如何待人的名言，对我们的成长很有帮助。《论语》中的“______，______”告诫我们不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误；《墨子》中的“_______”教导我们爱别人就像爱自己一样。老师还用“______，______”来强调集体要团结一致。
3、在括号里填上恰当的量词。
一（_______）公路从田野穿过，近处一（_______）（_______）玉米威武地挺立着，成行的向日葵绽开着一（_______）（_______）黄花。
一（_______）微风吹过，远处成（_______）的蒲公英就随风摆动，接着，一（_______）（_______）成熟的小绒球上飘出一（_______）（_______）小伞，下端还带着一（_______）（_______）黑芝麻似的种子，像无数（_______）小蝴蝶在翩翩起舞。
4、写出下面词语的反义词。
宽敞—（______） 隐蔽—（______） 倾斜—（______）
均匀—（______） 逐渐—（______） 横—（______）
5、按照要求完成课文内容填空。
（1）美景美篇。二三月的春日里，轻风______，______由天上洒落着，______的柔柳，______的花，青的草，绿的叶，都像______，形成了烂漫无比的春天。《燕子》
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______。有的花瓣儿______，露出______。有的还是______，看起来______得马上要______。《荷花》
这地方的火烧云变化极多，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。《火烧云》
（2）古诗古文。古诗中有可爱的生灵，“______，沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“______，春江水暖鸭先知”；有传统的节日，“清明时节雨纷纷，______”；“______，每逢佳节倍思亲”。古文中有深刻的道理，“宋人有耕者。______。兔走触株，______。因释其耒而守株，冀______。兔______，而______。”告诉我们______。
6、阅读古诗词，完成习题。
山居秋暝 入若耶溪
唐 王维 南北朝 王籍
空山新雨后，天气晚来秋。 艅艎何泛泛，空水共悠悠。
明月松间照，清泉石上流。 阴霞生远岫，阳景逐回流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
随意春芳歇，王孙自可留。 此地动归念，长年悲倦游。
注释：①艅（yú）艎（huánɡ）：舟名。②远岫（xiù）：远处的高山。
【1】两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、____、____、____。
【2】诗句“明月松间照，清泉石上流。”描绘了“明月照”和“_____ ”的图画，一静一动，以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是“______________，______________。”
7、阅读（一）
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】解释词语的意思。
胜日：___________ 滨：___________ 等闲：___________ 东风：_____________
【2】这首诗的第一句点明出游的______和_______，下面三句写 “寻芳”所见所得：春回大地，使人耳目一新。诗人由“寻”而“________”，步步深化，统率全诗的是“________”字。
【3】“万紫千红总是春”让你产生了哪些联想？请用精美的语言描述出来。
___________________________________
【4】春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季之美各有特色，请你写出两句表现其它季节之美的诗句。
______________________________
8、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
9、阅读练习
我提出的问题 |
夸父逐日 远古时候，在北方荒野中，有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。 他们的首领，是幽冥之神“后土”的孙儿，“信”的儿子，名字叫做夸父。因此这群人就叫夸父族。他们身强力壮，高大魁梧，意志力坚强，气概非凡。而且还心地善良，勤劳勇敢，过着与世无争，逍遥自在的日子。 那时候大地荒凉，毒蛇猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为使本部落的人们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。 夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在手上挥舞，引以为荣。 有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。 夸父看到这中情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实在是可恶，我要追上太阳，捉住它，让它听人的指挥。”族人听后纷纷劝阻。 有的人说：“你千万别去呀，太阳离我们那么远，你会累死的。” 有的人说：“太阳那么热，你会被烤死的。” 夸父心意已决，发誓要捉住太阳，让它听从人们的吩咐，为大家服务。他看着愁苦不堪的族人，说：“为了大家的幸福生活，我一定要去。” 太阳刚刚从海上升起，夸父告别族人，怀着雄心壮志，从东海边上向着太阳升起的方向，迈开大步追去，开始他逐日的征程。 太阳在空中飞快地移动，夸父在地上如疾风似的，拼命地追呀追。他穿过一座座大山，跨过一条条河流，大地被他的脚步，震得“轰轰”作响，来回摇摆。 夸父跑累的时候，就微微打个盹，将鞋里的土抖落在地上，于是形成大土山。饿的时候，他就摘野果充饥，有时候夸父也煮饭。他用三块石头架锅，这三块石头，就成了三座鼎足而立的高山，有几千米高。 夸父追着太阳跑，眼看离太阳越来越近，他的信心越来越强。越接近太阳，就渴得越厉害，已经不是捧河水就可以止渴的了。但是，他没有害怕，并且一直鼓励着自己，“快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。” 经过九天九夜，在太阳落山的地方，夸父终于追上了它。 红彤彤、热辣辣的火球，就在夸父眼前，万道金光，沐浴在他身上。 夸父无比欢欣地张开双臂，想把太阳抱住，可是太阳炽热异常，夸父感到又渴又累。他就跑到黄河边，一口气把黄河水喝干；他又跑到渭河边，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父又向北跑去，那里有纵横千里的大泽，大泽里的水足够夸父解渴。 但是，夸父还没有跑到大泽，就在半路上被渴死了。 夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，顿时生出一大片一大片郁郁葱葱的桃林。
| 我的解答 |
读到题目，我产生的问题是：夸父为什么要逐日？ |
|
【1】读到题目，老师提出了自己的问题，已经在文章旁边做出批注，请你读文章，也在旁边批出你认为有价值的问题，并且在右边空格的对应位置做出解答。至少提出、解答三个问题。
【2】简单概括出故事的起因、经过、结果。
故事的起因是：___________________________________________________________
故事的经过是：___________________________________________________________
故事的结果是：___________________________________________________________
【3】神话故事想象奇特，你从文中哪些地方感受到了，概括写一写，至少写出2处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】用几个词语概括夸父给你留下的印象。_______________________________________________________________________________
10、非连续文本阅读。
材料一：什么是冠状病毒？
冠状病毒是一个大型病毒家族，可引起普通感冒乃至中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人类中发现的一种新毒株。感染的常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气短和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播，其传播具有高传染性和高隐蔽性特征。预防感染蔓延的标准建议包括经常洗手、咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻、将肉和蛋类彻底煮熟。避免与任何有咳嗽和打喷嚏等呼吸道疾病症状的人密切接触。
材料二：新型冠状病毒肺炎疫情实时大数据报告
表一：国内疫情数据统计表（截至2020年12月21日，不含港澳台地区）
人口总量 | 现有确诊 | 累计确诊 | 累计死亡 | 累计治愈 |
14亿 | 324人 | 86867人 | 4634人 | 81909人 |
表二：国外疫情数据统计表（截至2020年12月21日）
人口总量 | 现有确诊 | 累计确诊 | 累计死亡 | 累计治愈 |
63亿 | 21687277人 | 77619692人 | 1704171人 | 54228581人 |
（数据来源：百度大数据，其中人口总量截至2019年）
材料三：2020年新冠肺炎疫情累计确诊病例趋势图（数据截至2020年12月21日）
【1】认真阅读材料一的内容，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）新型冠状病毒是冠状病毒大家族中新的一种。______
（2）中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征都是由冠状病毒引起的。______
（3）感染了新型冠状病毒就会引发新冠肺炎。______
（4）预防新型冠状病毒的各种措施中，最重要的是要避免与患者密切接触。______
【2】关于材料二的表格数据，下面各项解读中，不正确的一项是（ ）
A．从现有确诊人数来看，中国国内确诊人数相对国外要少得多。
B．从累积确诊人数来看，中国国内的数量也大大低于国外。
C．从累计死亡数据来看，中国的患病死亡率要高于国外，但占总人口的比例却大大低于国外。
D．从累计治愈数据来看，中国的治愈率要低于国外。
【3】认真观察材料三两个趋势图，我能得出这样的结论：
（1）_____________________
（2）_____________________
11、课内阅读。
《为中华之崛起而读书》片段
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】文中的“那位同学”名字叫_________。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
若有所思：_________ 抱负：_________
【3】下面的句子是从哪些方面来描写人物的，
（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。( )描写
（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”( )描写
（3）他睁大眼睛。( )描写
【4】对“中华之崛起而读书”的理解是_________
【5】如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？_________
12、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
【1】__________请求老屋再站__________天，因为它想在老屋里______________。
【2】用“ ”画出体现老母鸡的声音特点的语句。我们从中可以感受到老母鸡的 。
【3】对选文中的加点词理解不正确的一项是（ ）
A．老屋已经摇摇欲坠了，它在努力坚持。
B．老屋的声音很苍老，说明它的年纪很大。
C．老屋不想帮助老母鸡，所以发出这种声音，让老母鸡知难而退。
【4】运用根据前文内容预测的方法，一读到“________________”这句话，我们就可以知道，又会有谁来请老屋帮忙了。
【5】老屋为了让老母鸡安心地孵蛋，又站了许多天。这些天里，老屋可能会遇到什么困难？把你想到的写下来。
_____________________
13、阅读天地
一天，丑小鸭出来散（sàn sǎn）步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似（sì shì）的湖面上，映出一个漂（piào piāo）亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子□啊□原来我不是丑小鸭□是一只（zhī zhǐ）白天鹅□
【1】把加点字不正确的读音画掉。
【2】在“□”里加上合适的标点。
【3】这段话应该用（ ）的语气来读。
A．孤单、害怕
B．惊奇、高兴
【4】请你找出描写丑小鸭样子的句子写下来。
________________________________
14、课内阅读。
在牛肚子里旅行(节选)
青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里 去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又( )到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
【1】把下面的动词填入括号内,并填空。
①跳 ②蹦 ③摔
从这些动词中,我能感受到青头 的品质。
【2】青头对牛的胃有哪些了解?用“ ”画出相关的句子。
【3】从青头和红头的对话中,我们可以看出青头和红头的不同:______________。我们从中也可以体会到__________。
【4】当你的好朋友遇到困难或危险的时候,你是怎么做的呢?
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15、句子练习。（3分）
（1）难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗？
改为陈述句：
（2）李意是我最好的朋友。（调整词序，把句子换个说法）
（3）莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句：
16、圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话）
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17、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。（扩写句子）
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）
（ ）是（ ）。
18、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________小路边开满了 ________小花。
19、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
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②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）
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③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）
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④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）
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⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法)
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20、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句：___________________________________________
拟人句：___________________________________________
21、习作园地
花园，果园，田野，小河，校园……置身大自然的怀抱，只要你认真观察，就会发现我们周围有许多美丽的地方，快快拿起你的笔，选一处你喜欢的地方，以《这儿真美》为题目，把你身边的美景介绍给大家吧！
写作小贴士：①想想你写的地方有什么，是什么样子的？②可以运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。③认真书写，合理分段，正确运用标点符号。④不少于二百字。
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