1、由下图我想到课本中的一个四字词语:_________。下列哪一项与这个词语意思相反?(_______)。
A. 学贯中西 B.满腹经纶 C.目不识丁 D.才高八斗
2、按要求填空。
1.“要”的结构是______,部首是______。
2.“医”的笔顺是_______________________
3、照样子,写一写。
【1】例:女+(古)=姑
木+(______)= (______) 舌+(______)=(______) 氵+(______)=(______)
贝+(______)= (______) 火+(______)=(______) 口+(______)=(______)
艹+(______)= (______) 车+(______)=(______) 月+(______)=(______)
【2】例:蓝蓝的天空
________的田野 ________的阳光
________的柳条 ________的草坪
【3】写出下面缺少的字。
(______)(______)无云 碧空(______)(______)
(______)(______)注目 (______)(______)不舍
4、看拼音,写词语。
qiàn rù (______) shì yí (______) xiān hè (______)
xián yí (______) ēn huì (______) chénɡ qīnɡ(______)
5、把下列词语补充完整。
各( )各( ) ( )有( )有 又( )又( )
6、先把诗句补充完整,再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨, 。
等闲识得东风面, 。
【1】把诗句补充完整。
【2】朱熹的这首诗表面描绘了_____(季节)的美丽景色,实则是一首_____(咏史 哲理)诗,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
【3】从表面上看,诗歌的第一句“胜日”指____________,点明天气;“泗水滨”点明___________;“寻芳”,即寻觅美好的春景,点明了__________。
【4】提到朱嘉,我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________?___________”这两句,告诉我们要不断地接受新事物和新知识,才能保持思想的活跃。
7、古诗阅读
乡村四月
,
子规声里雨如烟。
,
才了蚕桑又插田。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人___________。这首诗中,一、二句着重__________,三、四句着重_____________。(写景写人)
【3】用自己的话说说前两句诗的意思。
__________________________________________________
【4】这首诗表达了作者什么样的思情感情?
_______________________________________________________
8、阅读诗歌,回答问题。
乞巧
七夕今宵看碧霄,
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条。
【1】“七夕”指( )
A.农历七月一日
B.农历七月七日
C.农历七月十五日
D.农历七月十七日
【2】下列说法中正确的一项是( )
A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。
B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。
C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。
D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。
9、诗词赏读。
天净沙 秋思
( 元) 马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯
10、阅读短文,完成练习。
吃虫的植物
①在自然界里,我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢?有。
②有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。它的叶子是半月形的,又嫩又绿。叶子长满了柔毛,柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面,马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来,小虫怎么也逃脱不了。
③有一次,一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了,那只苍蝇嗡嗡直叫,拼命地拍打着翅膀。可是,它越是挣扎,叶子就卷得越紧。到后来,苍蝇竟被消化了,只剩下两片翅膀和六条细腿。
④还有一种叫猪笼草,也是吃虫的能手。
⑤猪笼草全身红红绿绿,打扮得很美丽。它的叶子长长的,又宽又大,叶尖伸长成卷须,并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长,大的有三四尺长,可盛四五碗水。袋子上面有个盖,半开着口,袋口和盖上全是细毛,细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫,一飞到袋口上,脚还没有站稳,就会跌下去。原来,这些袋子的袋口和内壁都很滑,袋底还有“积水”,小虫跌进了口袋,就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后,猪笼草就吸收那汁液来维持自己的生命。
⑥有一次,一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里,半截身子露在袋外,正在竭力挣扎着想爬出袋子,可怜那袋里的半截身子,已经腐烂得不成样子了。
【1】在文中找到下列词语的近义词。
维系——(______) 尽力——(______)
【2】短文介绍的吃虫“能手”是___________和___________。“能手”的意思是___________
【3】在短文中用波浪线画出描写茅膏菜样子的句子。
【4】比较第②段和第⑤段我们可以发现,这两段话都是先介绍植物的样子,再介绍_______________
【5】请根据第⑤段的内容给下列语句排序。
(______)小虫飞到袋口上。
(______)用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。
(______)吸收汁液维持生命。
(______)小虫腐烂。
(______)小虫掉进“积水”中。
11、根据课文内容填空,并完成练习。
森林不单使人( ),还神奇地调节着气温。在维也纳,无论太阳怎样( ),只要钻到树荫里,便立刻( )。中午与早晚,温差非常分明。即使炎夏时节,日落之后,空气也会很快凉爽下来。维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉,特别是一场雨后,( )。
【1】找出本段的一个中心句,抄写在下面。
_________________________________________________________________
【2】仿照黑体字的句子,用加下划线的词写一句话。
________________________________________________________________
12、阅读课内片段,完成练习。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……
【1】我知道选文中“一瞬间”的意思是____________。和它意思相近的词语有________、________。
【2】“尴尬”的意思有:①处境困难,不好处理;②(神色、态度)不自然。根据“尴尬”的意思可知,“我有些尴尬”是因为______________。
【3】对选文中省略号的作用理解正确的是( )
A.省略号表示“我”省略了分数越来越高的方法
B.省略号说明“我”想告诉大家的内容不仅这些
C.省略号表示“我”只能想到这些,其他的说不出来
D.省略号表示“我”记忆不深刻,说话断断续续
【4】“我”把什么告诉了大家?从中你体会到了什么?明白了什么?
____________________________
13、快乐阅读,完成练习。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的□淡黄的□雪白的□□美丽的菊花在秋雨里频频点头□
【1】根据课文内容,在文中“□”里加上标点符号。
【2】“五彩缤纷”的意思是_____________,与此意思相似的词语有______________
【3】“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”这是一个__________句,把__________比作______________。
【4】秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们也来写一写吧。
秋天的雨把____________________
14、阅读理解
你会从那小玻璃上面的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙( )蝠( ),也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸( )似的猫头鹰——总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
幻想——( ) 奇妙——( ) 马上——( )
【3】用“横线①”画出文中实写的句子。
【4】用“横线②”画出文中虚写的句子。
【5】文中的三个“也许”说明了什么?
______________________________________
【6】请用“也许……也许……也许……”仿写一句话。
____________________________________
15、按要求写句子。
电话人人都会打。(改成反问句)
_________________?
16、照样子改句子。
例:我怎么会偷别人的东西呢?我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢?
2.百兽怎么会怕狐狸呢?
3.那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去讨好上司?
17、桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了,你知道吗?”(改为转述句)
_______________
18、句子大比拼。(8分)
(1) 仿照句子写句子。(4分)
例:我们正忙着搬东西呢! ( )正( )呢!
小青蛙的尾巴已经不见了。
( )已经( ) 。
(2)我会连词成句,并加上标点。(4分)
①小松鼠 吃 果子 在树上 开心地
②都 喜欢 全家人 兰兰 画的 这张画
19、按要求改句子。
(1)泰国人对大象存有亲切的感情,一点儿也不奇怪。(改成反问句)
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(2)在泰国,如果你在公路边或者树林里遇到大象,那是一件很自然的事。(改成双重否定句)
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(3)象是泰国的国宝。(改成感叹句)
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(4)据说象是一种聪明而有灵气的动物。(缩句)
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(5)班队课上,我们修订并讨论了班级公约。(修改病句)
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20、按要求写句子.
工人们留下了那棵橡树。(改为“把”字句)
2、家乡的春天是个美丽的地方。(修改病句)
3、少先队员不能向困难低头。(改为反问句)
4、月牙儿像弯弯的小船,斜挂在夜空。(仿写比喻句)
5、小花鹿在河边走。(改为拟人句)
21、习作表达。
我们从懵懵懂懂的一年级小朋友茁壮成长为有知识、明事理的五年级学生,操场、教室、老师……一切都在不断变化,二十年后,时代发展快速,我们的学校又会是什么样子?请大胆发挥想象,以“二十年后的学校”为题目,写一篇有趣的习作。