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随时随地学习
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1、积累运用。
（1）莫愁前路无知己，_________________。
（2）_________________，只缘身在此山中。
（3）但使龙城飞将在，_________________。
（4）_________________，死亦为鬼雄。
（5）醉卧沙场君莫笑，_________________。
2、积累与运用。
（1）读书方法有很多，朱熹告诉我们：“读书有三到，谓______、______、_____。”
孔子告诉我们，读书要学思结合：“吾尝_______，_______，_____，______，_______。”
（2）诗中有画，王维用“____________，____________。”为我们描绘了明月朗照，泉水淙淙的画面；诗中有情，张继用“___________，___________。”表达了旅途中的满怀愁绪。
（3）冰心奶奶在《以读书》中提到，她曾经给儿童写了指导读书就是：______，______，_______。
（4）张志和的《_______》中“____________，___________。”让我们感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
（5）勤俭节约是中华民族的传统美德，朱用纯曾用：“一粥一饭，_______；半丝半缕，______”要借我们要注意节约用度，珍惜劳动果实。
3、按原文填空。
1．业精于勤，______________；行成于思，_______________。（韩愈）
2．那些叶子绿得____________，看着______________。叶尖______________，在墙上_______________，没有_____________的，也不留一点儿___________。
3．在“遇到困难，似已无望，忽而绝处逢生，事情出现转机”的情况下，人们经常使用“____________________，____________________________。”这两句诗来形容。这两句诗出自__________朝诗人___________的笔下，诗题是___________________。
4．本学期，我们学到了很多知识，如“能和大家一起分享快乐才是真正的快乐”是课文《_______________》告诉我们的；“比喻做事心里已经有了全盘计划”是成语故事《_______________》告诉我们的；我们还知道了周恩来从小就立志_________________________________。
4、给下面句子中画横线的字注音。
1．它的羽毛比鹦_____鹉_____还漂亮。
2．我来到草地上，仔细观察_____，发现蒲公英的花瓣是合拢_____的。
3．当蒲公英盛_____开的时候，这片草地就变成金色的了。
4．弟弟也假装打哈欠_____，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
5、辨字组词
怀________ 胞________ 暴________ 旷________
还________ 抱________ 瀑________ 矿________
6、望洞庭
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是________代诗人________。
【2】理解下面词语的意思。
和：____________
白银盘：___________
青螺：________________
【3】“潭面无风镜未磨”指的是湖面_________，像____。古代铜做的镜子，需要______，才能保持光亮。
【4】古诗后两句的意思是：______________
7、阅读诗歌，完成练习
所有的绿集中起来，
（挤 济）在一起，
重（蝶 叠）在一起，
静静地交（差 叉）在一起
突然一阵风，
好（象 像）舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】用“√”选择括号内正确的汉字
【2】写出下列词语的反义词。
集中——（______） 整齐——（______） 静静——（______）
【3】根据意思写词语。
（1）几个方向不同的线条或线路互相穿过。 （________）
（2）有秩序；有条理。 （________）
8、对比阅读古诗，按要求完成练习。
（一）闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（二）示儿
[宋] 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】《闻官军收河南河北》最后两句是诗人想象中的还乡路线：_____是出发之地，_____和_____是必经之地，_____是诗人的故乡。这两句准确地反映出诗人此时的心情是___________。
【2】《示儿》中，诗人表明自己即将离开人世，但并不感到痛苦，表达了他豁达的人生观，但让诗人死不瞑目的遗恨是“___________”（用原句回答）；诗人的遗愿是“________，_________”（用原句回答）。
【3】《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首古诗的相同点是都表达了作者的_____之情。不同的是表达方式不同：《示儿》是通过“___”来表达的，写诗人临终前的_____。《闻官军收河南河北》是通过“____”来表达的，写诗人听到胜利消息之后的_________。
【4】照例子用简短的词语概括诗人杜甫听到“收蓟北”这个喜讯后的行为表现。
例：初闻涕泪满衣裳——流喜泪（因听到喜讯而泪如泉涌）
白日放歌须纵酒——唱_____、______（因“喜欲狂”故而纵酒放歌）
9、课外阅读。
蚯蚓的幸福
黑暗潮湿的地下，生活着面目丑陋的蚯蚓。它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。此时，它又像（经常 往常）一样，吃力地蠕动着细长的身体，一刻不停地翻地松土，把腐烂的草根加工成肥料。它辛勤耕耘过的土地，松软肥沃，庄稼的根须在这里舒适地生长，大口大口地吸收养分。
地老虎看见了，嘲笑它：“蚯蚓老弟，瞎忙啥呢？你啊，快学学我吧——饿了，把庄稼的根当点心吃；累了，就舒舒服服地睡大觉。我太幸福了！而你呢？就算你整天为人类忙忙碌碌，可你的样子这么丑，没人喜欢你！”
蚯蚓听了，默默无语，（居然 依然）埋头松土造肥。那个浑身上下白白胖胖，晶莹透亮的地老虎被蚯蚓气黑了肚子，它把嚼了满嘴的庄稼根渣子“呸”的一声吐出来，（连续 继续）寻找新的食物。
忽然，一个老农，用铁锨同时把蚯蚓和地老虎翻到了地面上。他惊呼：“哎呀，看我这么不小心，差点把蚯蚓铲断了！”他小心地把蚯蚓放回土里。一转眼，又看到了那只地老虎，他气愤地说：“你这害虫，又在祸害我的庄稼！”说着，一锨把地老虎拍死了。
蚯蚓虽然看不见，但它感觉到了老农对自己的喜爱，它也仿佛听到了庄稼欢快拔节的声音，又仿佛看到了庄稼丰收的果实和老农幸福的笑脸。蚯蚓快乐地对自己说：“虽然我很丑，但我用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值，我是幸福的！”。
【1】给文中（ ）里选择恰当的词语在上面打“√”。
【2】找出文中的AABB式词语：___________________________________
【3】在文中找出下列词语的反义词。
光明____________痛苦____________讨厌____________
【4】用“ ”勾画出描写蚯蚓外形的句子。
【5】文中画线部分，从老农的语言和___________描写中，能体会到老农对蚯蚓的__________，对地老虎的____________。
【6】读了短文，你知道蚯蚓的幸福是什么？用“﹏﹏﹏”在文中勾画出来。
10、不容忽视的“镉大米”
①人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。
②“镉”究竟为何物？锡是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠、河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。
③根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的大米——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。
④长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，“痛痛病”主要是镉对贤脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线三倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。
⑤中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。
【1】本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？
_________________
【2】根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。
_________________________
【3】画线句子中的加点词语能去掉吗？为什么？
_____________________
【4】下列推论符合文章内容的一项是（ ）。
A.按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。
B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。
C.对中国消费者来说，预防“镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素D。
D.中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。
11、阅读下文，回答问题
我家门前是一个无边的牧场。牧场有着望不透的绿草，开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。∥
牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂，一串串像是巨大的晶莹的珍珠；波面下是一条条吊绳，牵引着数不尽的水产：楔子形的贻贝、芭蕉扇状的扇贝、耳朵模样的盘大鲍、天鹅蛋般的蛤蜊……
最壮观的是从墨西哥引进的“海藻之王”——巨藻，硕大的茎叶组成葱郁的海底森林，把海的颜色都染红了……
海上牧场，驱走了海的荒芜。一道道无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。∥
【1】在“我”眼中“我家门前的海”是什么样的？为什么是这样的？
“我家门前的海”是________，因为________。
【2】“牧场”上有着丰富的物产：________、________、________、________、________……
【3】按文中用“∥”分好的层概括层意。
______________________
【4】短文表达了渔家人________
A. 对牧场的向往与热爱。
B. 对牧场的赞美。
C. 对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。
12、月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着(zháo zhe)月亮。
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象够不着，它叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。月亮看着(zháo zhe)老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。想不到，“咔嚓！”老鼠咬了一片月亮。它给动物们分别分了一口月亮，大家都觉得这是它们吃过的最好吃的东西。
一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛！喏，就在水里，在我旁边呀。”
【1】用“____”给加点字选择正确的读音。
【2】夜晚仰望月亮想品尝一口月亮的动物有____只，分别是__________________________________________________。
【3】给短文加个题目：__________________。
【4】找出第二自然段中表示动作的词，用“ ”画出来。
【5】小鱼不明白的问题是什么？你明白了吗？是怎么回事呢？
________________________________________________________
13、课内阅读。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
【1】赵一曼和普通战士一样，已经几个月没吃过粮食了，但她却把小通讯员给她盛的满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥，这表现赵一曼（ ）的高尚情操。
A．无私奉献
B．勤劳刻苦
C．以身作则
【2】小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！” （ ）
A．赵一曼太粗心，总把碗弄丢。
B．赵一曼把碗送给了别人了。
【3】默读画波浪线的句子，这句话的语气是（ ）
A．责备
B．惋惜
C．无可奈何
D．敬佩
【4】我能根据课文写一写，把这段话补充完整。
短文最后一句话“赵一曼笑着说：‘是啊，什么时候才能不丢碗呢？’”请你推断一下，此时她心里的想法是：_________。
14、阅读短文，回答问题。
台湾的蝴蝶谷
祖国宝岛台湾的气候温暖、水源(yuán)充足、花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑(bān)斓(lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀(yào)下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤(bīn)纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被翩(piān)翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）形容色彩繁多而艳丽。 （______）
（2）形容轻快地跳起舞来。 （______）
【2】填上表示动作的词语。
（_____）过花丛 （_____）过树林
（_____）过小溪 （_____）到山谷
【3】用“ ”画出表明蝴蝶谷名字由来的句子。
【4】你喜欢蝴蝶谷吗？为什么？
__________________________
15、按要求写句子。
1.照样子，写一写
例：他们拼命地拉。
他们拼命地拉呀，拉呀。
（1）我飞快地跑。
（2）我高兴地唱。
16、缩写句子。
（1）我依依不舍地离开了美丽的家乡。
____________________________________________
（2）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
_____________________________________________
（3）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
_____________________________________________
（4）我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
______________________________________________
17、改句子。
1.小树把小鸟送回家。（改成被动句）
___________________________________________。
2.小鸟把驯鹿当成了小树。（改成被字句）
___________________________________________。
18、姑娘说：“哥哥别难过，我不过随便说说罢了。”（改成转述句）
_____
19、我会按要求写句子。（6分）
（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。
补充关联词语：
（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
缩句：
（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：
（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。
修改病句：
20、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
21、语言训练。
请用上“提心吊胆 、脸上火辣辣的”写一段话。
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