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1、根据拼音，写出汉字。
chéng rèn_____ chéng fá_____ chàn dǒu_____ shuāi jiāo_____
píng zhàng_____ fàng sì_____ miáo zhǔn_____ sāo yǎng_____
2、课文传真。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
船失事时，众人的反应是___________________,船长的反应是____________,从而可知这段话运用的是________修辞手法。
3、补充成语。
理( )气( ) ( )( )截铁 巧( )天( )
威风( )( ) 张( )李( ) 汹涌( )( )
自( )自( ) ( )( )成拙 技高( )( )
4、先解释带点词语的意思，再解释句子。
（1） 学而时习之,不亦说乎？
（2） 吾日三省吾身。
（3） 彀弓而兽伏鸟下。
（4） 孰为汝多知乎。
5、比一比，再组词。
掠_______ 辨_______ 拨_______ 娇_______
凉_______ 瓣_______ 泼_______ 骄_______
6、补充诗句并回答问题。
1. ， 。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗出自 代诗人 的《 》。“相宜”的意思是 ，整首诗表达了作者 的之情。我们还学了 描写西湖的诗的《 》，这首诗作者抓住了西湖的景物 来写的。诗中是这样写的 ， 。
2.泰山被称为“五岳之首”。有不少文人墨客留下了关于泰山的诗句。你能试着写几句吗？
—— （ ）
—— （ ）
—— （ ）
3.水是滋润万物生命的源泉。古人也常常以水传情，请你写出和“水”有关的两句诗词吧。
7、 夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撇下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撇下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
__________________________________
【2】说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？
__________________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
__________________________________
8、读一读，选一选。
天净沙•秋
白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
【1】下列与本曲描述的季节相同的一项是( )。
A.知否，知否？应是绿肥红瘦。
B.乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D.小桥流水人家，古道西风瘦马。
【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是( )。
A.孤村落日残霞 B.轻烟老树寒鸦
C.一点飞鸿影下 D.白草红叶黄花
9、名篇赏读。
淘气的阿柑（节选）
[美]莎拉·潘尼培克
①我注意到玛格莉特去厕所已经很久很久了，她出去的时候眯着两只“不许哭”的眼睛，又扁着一张“不许哭”的嘴巴。
“我想上厕所！”我向老师报告。
她果然在厕所里，不过整个人都缩在洗手台下面的地板上，头还趴在膝盖上。
“玛格莉特！”我吸了一大口气，“你坐地板！”
玛格莉特马上抬了一下屁股让我看，她铺了一层纸巾在下面挡细菌。
“这样也没用！”我说，“你怎么了？”
她的头更低了，膝盖上都是亮晶晶的眼泪。她朝洗手台指了指，那边有一把剪刀，
剪刀旁边还有一大把棕色的、直直的头发。
“玛格莉特！你出来！”我说，“给我看一下！”
她摇摇头。“我永远都不要出去了，除非它长回来。”
“可是，我好像看到一只细菌爬到你的裙子上了。”
她“咻”地跳了出来，可是一照到镜子，又哭了。
她一边哭，一边说：“我的头发沾到胶水了，我只是想把它减掉……”
她的长头发本来快留到齐腰了，现在左边耳朵上面突然少了一大片头发，很难叫人家不注意！
“也许，我们应该把你右边耳朵上面的头发也剪掉，这样会比较对称……”我出主意说。
她点了点头，把剪刀交给了我。所以，我就剪了。然后，我们再一起照镜子。“看起来像刘海儿！”我想让她开心一点，“有点像吧！”
“可是，刘海儿应该是在额头的前面，不是在旁边。”她提醒我，然后叹了一大口气，
又拿起剪刀，“咔嚓咔嚓”把额头上的头发全剪了。
这下子，她前半个脑袋的头发都没了，只剩下后面一半又直又亮的长头发。
“还是不大好看！”她看着镜子说。
“还是不大好看！”我也这么觉得。
我们一起盯着镜子看了好久好久，都不说一句话。然后，她的下嘴唇开始发抖，眼睛又开始闪着一大滴一大滴的泪珠。她又把剪刀交给我，然后就闭上眼睛，把头转了过去。
“全部？”我问她。
“全部！”
所以，我就下手了。刚剪完，美术老师就跑进来了。
“阿柑！”美术老师大叫起来，“你在搞什么鬼？”
②然后，玛格莉特就“崩溃”了，美术老师也“抓狂”了，命令我去校长室报到。
在等校长的时候，我帮玛格莉特画了一张像。我把她画得很漂亮，像一朵蒲公英。
【1】短文一共写了4次剪头发，但是目的各不相同。第3次剪头发是为了（ ）
A.好看 B.剪刘海儿 C.把头发剪对称 D.剪掉沾胶水的头发
【2】短文中画“﹏﹏”的句子运用的描写手法主要是（ ）
A.语言描写 B.动作描写 C.外貌描写 D.心理描写
【3】下列对短文最后一个自然段的理解，最恰当的是（ ）
A.玛格莉特长得像蒲公英一样漂亮
B.阿柑希望玛格莉特头发长得像蒲公英
C.阿柑希望玛格莉特原谅自己把她的头发剪掉了
D.阿柑希望玛格莉特不会因为头发被剪掉而感到难过
【4】短文中画“ ”的两个句子中引号的作用有什么不同？
___________________
【5】小说题目是《淘气的阿柑》，阿柑真是一个淘气的孩子吗？请你结合短文内容
_______________________
10、课文回放。
邓小平爷爷植树1985年的植树节，是个令人难忘的日子。这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！ ”又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就象战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
【1】第一段写的是（ ）
A．邓爷爷精心植树的情景
B．邓爷爷严格要求工作人员植树的情景
C．邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景
【2】把邓爷爷说的话用“____”画出来。
【3】从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？
________________________
11、课内阅读
十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
……
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
【1】课文按照时间顺序写了哪些事情？填一填。
【2】文中画“ ”的句子是对父亲的_________描写；文中画“﹏﹏”的句子是对父亲的_________描写。大难当头，父亲还能如此沉着冷静，那是因为________________________。
【3】这是一篇悼念文章，我们在朗读时要注意：
（1）全文朗读的情感基调应该是_____的。
A．愤怒 B．悲伤 C．急切
（2）朗读课文第1自然段时，语气要_____。
A．高亢 B．平静 C．低沉
【4】写好文章的开头和结尾很重要。这篇课文的开头和结尾在写法上_____________，这样写的好处是________________。
12、读片段，完成后面的练习。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大声叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
【1】松鼠为什么又大叫起来？
__________________
【2】老牛为什么说河水很浅?
__________________
【3】小马从磨坊回来，会对妈妈说什么呢？开动你的脑筋，想想写一写。
__________________
13、动物气象员
动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟跑来说：“只要我背上出汗，不久就会下雨。”
青蛙一跳一跳地跑来说：“夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。”杜鹃说：“我一叫天气就暖和。”
大象站长高兴地说：“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！”
【1】短文共____个自然段。
【2】大象收了____个气象预报员，分别是____、____、____、____。
【3】乌龟是如何预报天气的？
【4】杜鹃是如何预报天气的？
14、课外拓展。读圆明园相关资料，完成练习。
材料一：
据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰蓝瓷瓶；有的贪恋绣花长袍；有的挑选高级皮大衣；有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝；有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石等珠宝；有的脖子上挂着翡翠项圈。有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。一个英国军官从一座有500尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。一个名叫赫利思的英军二等带兵官，一次即从园内窃得二座金佛塔（均为三层，一座高7英尺，一座高6．4英尺）及其他大量珍宝，找了7名壮夫替他搬运回军营。
材料二：
这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。
——雨果怒斥火焚圆明园
【1】材料一描述的是 __________________________。
【2】材料二中的两个强盗分别指_________ 、__________。
【3】读材料二中画“﹏﹏﹏”的句子，思考：雨果真是这样认为的吗？说说你的想法。
______________________。
15、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
___________________________________________________________________________
2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
___________________________________________________________________________
16、你能用带点的词再写个句子吗？
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
17、按要求改写句子。
（1）野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）
（2）我永远感激我的启蒙老师。（改为反问句）
18、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
19、句子训练营。
（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)
假如_______________，大自然将多么________
_______________啊！
（2）大自然很单调。
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
20、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．小红说：“我长大了一定要做一名海军。”（改为转述句）
2．他得去参加联欢会。（改为双重否定句）
3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
21、习作。
题目：和 聊聊天
要求：（1）聊天对象可以是爸爸、妈妈、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人等；（2）文章应表达清楚，语句后通顺，内容具体，有真情实感；（3）把题目补充完整，体裁不限；（4）不少于500字。
邮箱： 